Essa abordagem na elaboração de perguntas ajuda a limitar a memorização mecânica de redações modelo.
O professor Do Duc Anh, vice-chefe do Departamento de Literatura da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Bairro Ben Thanh, Cidade de Ho Chi Minh), comentou que o exame de literatura da Cidade de Ho Chi Minh foi excelente, muito abrangente, muito "contemporâneo", oportuno, mas ainda assim preservou a essência da literatura. O exame refletiu o espírito da era da inteligência artificial (IA), mas também guiou os alunos a explorar a profundidade das emoções humanas. Esta é uma escolha muito adequada no contexto atual, em que a IA está se desenvolvendo rapidamente e muitos estão preocupados com a insensibilidade emocional dos jovens. Este não é apenas um exame que reflete com precisão o espírito de inovação na avaliação da competência na área e garante sua função de admissão, mas também possui alto valor educacional .
O Sr. Huynh Thanh Phu, diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan, avaliou as questões da prova como meticulosamente elaboradas, possuindo profundidade educacional, aderindo estreitamente ao espírito do currículo e, sobretudo, refletindo com precisão as habilidades reais dos alunos. O que é valioso é que as questões não impõem um modelo rígido. Os alunos podem concordar, discordar ou abordar a questão sob diversas perspectivas, desde que seus argumentos sejam lógicos e persuasivos. Essa abertura cria oportunidades para que os alunos desenvolvam seu pensamento independente, suas habilidades de raciocínio e suas experiências de vida. Essa abordagem também ajuda a limitar a memorização mecânica de redações modelo, incentivando a escrita que reflita o estilo pessoal e os pensamentos genuínos dos alunos.
Os candidatos estavam confiantes e relaxados após o primeiro dia do exame de admissão para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh, que ocorreu ontem (1º de junho).
FOTO: NHAT THINH
A pontuação poderá ser ligeiramente superior à do ano passado.
Comparando com a prova do ano passado, o professor Nguyen Phuoc Bao Khoi, da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, comentou que a prova apresentou excelente diferenciação, mas permaneceu adequada ao contexto do primeiro ano após a fusão local.
Em comparação com a prova do ano passado, embora o texto de compreensão de leitura fosse um conto, a prova deste ano foi "mais fácil". Além disso, o conteúdo das questões de compreensão de leitura, os temas para parágrafos e redações eram muito claros e familiares; mesmo com questões de múltipla escolha, os examinadores guiaram os candidatos de forma sutil e humana para as opções adequadas, desde que lessem as perguntas com atenção.
Em relação à língua inglesa, a professora Tran Thi Van, da Escola Secundária Nguyen Du (Distrito de Ben Thanh), comentou que a prova seguiu a abordagem baseada em competências do Programa de Educação Geral de 2018 e que os tópicos não eram desconhecidos. No entanto, para obter a nota máxima, os alunos com altas habilidades precisam dar atenção especial às questões de compreensão de leitura que exigem raciocínio. A professora Van previu que a média ficaria entre 6 e 7,5 pontos; alunos com desempenho acima da média alcançariam de 8 a 9 pontos; e notas de 9,5 a 10 pontos poderiam ser atribuídas a alunos excepcionais que prestaram o exame de admissão para as turmas especializadas/integradas.
Este é o primeiro exame unificado de admissão ao 10º ano para candidatos das três áreas da cidade de Ho Chi Minh, após a fusão das cidades de Ho Chi Minh, Binh Duong e Ba Ria-Vung Tau.
Foto: Nhat Thinh
Da mesma forma, o Sr. Bao Khoi afirmou que o exame apresentou um nível de dificuldade moderado para a maioria dos candidatos, mas ainda assim houve uma clara diferenciação nas notas de 8 ou mais. Os candidatos que dominaram as técnicas de resolução de provas puderam alcançar entre 6 e 6,5 pontos. A previsão é de que a pontuação geral fique entre 6,5 e 7 pontos.
O professor Do Duc Anh prevê que a nota média na disciplina de Literatura em 2026 será ligeiramente superior à dos últimos anos, mas é improvável que haja uma "enxurrada de notas 9 e 10".
Questões para o exame de Literatura do 10º ano de 2025 e 2026: Herança e Inovação
Ao analisar as provas de 2025 e 2026, fica evidente a consistência da "filosofia" de elaboração de exames da cidade de Ho Chi Minh, ao mesmo tempo que se reconhecem novos desenvolvimentos relevantes para o contexto social atual.
Ambas as provas refletem claramente o estilo característico de elaboração de exames da cidade de Ho Chi Minh nos últimos anos. Essa tendência envolve o uso de materiais extra-livros didáticos, conectando-os a situações da vida real e incentivando os alunos a pensar de forma independente, em vez de simplesmente reproduzir conhecimento. As provas são todas estruturadas em torno de um tema consistente, desde a compreensão de leitura até as seções de redação, criando unidade e profundidade intelectual para toda a avaliação.
Enquanto o exame de 2025 se concentrou na jornada de crescimento individual por meio da "leitura" da vida, reconhecendo a verdade, o amor e o que está por trás das aparências, o exame de 2026 expande a questão para um plano mais amplo: a identidade humana na era digital. A imagem de um robô que aparece no exame é uma escolha muito moderna e ousada.
Se o exame de 2025 transmitiu a mensagem "Para amadurecer, é preciso saber ler a vida", o exame de 2026 apresentou uma questão mais ampla e pertinente aos tempos atuais: "Em um mundo cada vez mais moderno e inteligente, o que os seres humanos devem preservar para permanecerem humanos?" Essa mudança da consciência para a emoção, da jornada de amadurecimento para a narrativa da identidade humana, demonstra um desenvolvimento notável na filosofia de elaboração de exames da cidade de Ho Chi Minh.
Mestre em Artes, Tran Nguyen Tuan Huy (Chefe da Equipe Profissional, Escola Secundária Tran Boi Co, Bairro Cho Lon)
Fonte: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-phan-hoa-phu-hop-sau-sap-nhap-tinh-thanh-18526060123261337.htm
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