Em 2025, a primeira turma de alunos que estudaram o currículo do ensino médio de 2018 fará o exame de conclusão do ensino médio.
Os métodos de aprendizagem e o conteúdo do Programa de Educação Geral de 2018 são significativamente diferentes, portanto, os métodos de avaliação também sofrerão muitas mudanças.
Em relação ao plano de organização do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação , afirmou que o exame será organizado por disciplina.
Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (foto do Ministério da Educação e Formação).
As 11 disciplinas incluem: Literatura, Matemática, Língua Estrangeira, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Informática e Tecnologia (na verdade, 17 disciplinas, pois a disciplina de Língua Estrangeira compreende 6 disciplinas correspondentes a diferentes idiomas). Algumas disciplinas são obrigatórias e outras são eletivas.
O conteúdo do exame seguirá rigorosamente os objetivos do Programa de Educação Geral de 2018, com foco principal no currículo do 12º ano. As questões do exame serão elaboradas para aprimorar a avaliação de competências, em consonância com as normas e o plano de implementação do Programa de Educação Geral de 2018.
Em relação ao formato do exame, a disciplina de Literatura será dissertativa; as demais disciplinas serão de múltipla escolha. O banco de questões e as provas de todas as disciplinas foram elaborados com o objetivo de avaliar a competência.
O Sr. Chuong afirmou que o Ministério da Educação e Formação planeia concentrar o exame no mês de junho. "Estamos a tentar realizá-lo por volta do final de junho, aproximadamente entre os dias 20 e 30", disse o Sr. Chuong.
Em relação ao método de reconhecimento da graduação para avaliar a capacidade de ensino e aprendizagem, o Sr. Chuong afirmou que ainda será feita uma combinação dos resultados da avaliação do processo e dos resultados do exame de conclusão de curso. "Esta é uma das áreas que necessitam de mais pesquisas. Atualmente, a proporção é de 70-30; vamos investigar se essa proporção poderia ser de 50-50 ou se existe uma maneira melhor", compartilhou o Sr. Chuong.
Em relação ao plano de implementação, o Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade declarou que, durante o período de 2025 a 2030, o exame de conclusão do ensino médio continuará sendo realizado em formato impresso; ao mesmo tempo, fortalecerá a aplicação efetiva da tecnologia da informação e implementará gradualmente testes computadorizados para disciplinas de múltipla escolha em localidades com condições adequadas (uma combinação de testes em papel e computadorizados poderá ser possível).
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