Exame de conclusão do ensino médio 2025

Em 2025, a primeira turma de alunos que cursaram o Programa de Educação Geral de 2018 fará o exame de conclusão do ensino médio.

Os métodos de aprendizagem e o conteúdo do Programa de Educação Geral de 2018 apresentam muitas diferenças, portanto, os métodos de avaliação também sofrerão muitas mudanças.

Em relação ao plano de organização dos exames de conclusão de curso a partir de 2025, o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação (MOET), afirmou que os exames serão organizados por disciplina.

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 foca na avaliação da competência no conteúdo curricular, imagem 1. — Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (foto do Ministério da Educação e Formação).

As 11 disciplinas incluem: Literatura, Matemática, Língua Estrangeira, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia (na verdade, 17 disciplinas, pois Língua Estrangeira inclui 6 disciplinas correspondentes a cada idioma). Algumas dessas disciplinas são obrigatórias e outras são optativas.

O conteúdo da prova seguirá de perto os objetivos do Programa de Educação Geral de 2018, principalmente o programa do 12º ano. As questões da prova terão como foco aprimorar a avaliação de competências, em conformidade com as normas e o cronograma de implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Em relação ao formato do exame, Literatura é dissertativa; as demais disciplinas são de múltipla escolha. O banco de questões e as provas de todas as disciplinas são elaborados com ênfase na avaliação de competências.

O Sr. Chuong afirmou que o Ministério da Educação e Formação pretende realizar o exame em junho. "Tentaremos realizá-lo por volta do final de junho, entre os dias 20 e 30", disse o Sr. Chuong.

Em relação ao método de reconhecimento de graduação para avaliar a capacidade de ensino e aprendizagem, segundo o Sr. Chuong, os resultados da avaliação do processo e os resultados do exame de graduação ainda serão combinados. "Este é um dos tópicos que precisa ser mais pesquisado. Atualmente, a proporção é de 70-30, vamos investigar se a proporção pode ser de 50-50 ou se existe uma maneira melhor", compartilhou o Sr. Chuong.

Em relação ao plano de implementação, o Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade afirmou que, no período de 2025 a 2030, o exame de conclusão do ensino médio continuará sendo realizado em formato impresso; ao mesmo tempo, haverá um aumento na aplicação efetiva da tecnologia da informação, com a implementação gradual de exames computadorizados para disciplinas de múltipla escolha em localidades qualificadas (podendo ser combinada a aplicação de exames impressos e computadorizados).

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