Proposta para iniciar a escolha do traje nacional vietnamita

A identidade do Vietnã ainda não está bem definida, e os jovens de hoje demonstram grande interesse pelos trajes nacionais. Delegados da Assembleia Nacional acreditam que este é o momento oportuno para retomar o processo de seleção dos trajes nacionais.

Na manhã de 1º de novembro, a Assembleia Nacional discutiu a política de investimentos do Programa Nacional de Metas para o Desenvolvimento Cultural para o período de 2025-2030.

Ao comentar sobre o desenvolvimento de recursos humanos culturais, o delegado Nguyen Van Canh (Binh Dinh) enfatizou que a leitura de livros é um hábito muito importante. Ler livros é muito diferente de se manter informado e atualizado na internet; ler livros ajuda a compreender a si mesmo e a ter empatia com os outros.

Ler notícias na internet superficialmente, sem ler o conteúdo completo, pode facilmente levar a um pensamento tendencioso, resultando em uma tendência a atacar os outros ou a apoiá-los em excesso.

Deputado Nguyen Van Canh. Foto: Assembleia Nacional

Os delegados enfatizaram a necessidade de criar espaços de leitura em diversos locais, não apenas em bibliotecas, ruas de livros e cafés literários.

Portanto, os delegados propuseram o desenvolvimento de espaços de leitura em áreas públicas, espaços que ofereçam serviços públicos, serviços de transporte de passageiros, áreas turísticas , entretenimento e hospedagem.

O delegado Nguyen Van Canh também propôs a construção de uma identidade vietnamita. O Vietnã não possui uma identidade cultural clara como o Japão e a Coreia. A lei também não estipula qual autoridade competente pode aprovar elementos da identidade vietnamita, como trajes nacionais e flores nacionais.

A Lei do Patrimônio Cultural (alterada), prestes a ser aprovada, ainda não possui qualquer conteúdo que atribua autoridade a qualquer órgão. Anteriormente, o Ministério da Cultura, Esportes e Turismo organizou uma votação para o traje nacional e a flor nacional, mas interrompeu o processo no meio por não ter autoridade para aprová-los.

A identidade vietnamita também inclui o traje nacional, a flor nacional, o instrumento nacional, a dança nacional, as artes marciais nacionais, o vinho nacional e a culinária nacional. Segundo o Sr. Canh, esses são os elementos que criam o padrão para um banquete de Estado vietnamita em um grande evento nacional ou internacional.

Ele compartilhou que, recentemente, os jovens têm demonstrado interesse pelo ao dai masculino e o usam com frequência em eventos culturais, no Ano Novo Lunar (Tet) e em casamentos. Ele afirmou que "este é o momento certo para o Ministério retomar a seleção de trajes nacionais".

Na sessão de perguntas e respostas da 7ª reunião (junho), o Ministro da Cultura, Esportes e Turismo, Nguyen Van Hung, afirmou que, desde 2011, o Governo incumbiu o Ministério da Cultura, Esportes e Turismo de construir um sistema de identidade para a flor nacional.

O Ministério propôs o lótus como flor nacional. No entanto, ao apresentar a proposta, surgiu a questão de "quem tem autoridade para reconhecê-la e quem é o signatário". A resposta final foi que ninguém tem essa autoridade, pois não existem regulamentações. O Ministério também reconheceu o traje cerimonial e o traje nacional como um conjunto de vestimentas com características distintivas. Essa proposta foi estudada, mas acabou sendo interrompida.

100% dos alunos têm acesso à arte e ao patrimônio cultural.

Um dos objetivos do programa é que, até 2030, 100% dos alunos do sistema nacional de ensino tenham acesso e participem regularmente de atividades de educação artística e de educação para o patrimônio cultural.

O delegado Pham Van Hoa (Dong Thap) questionou se isso era necessário ou não, pois os alunos precisam saber que o patrimônio cultural e artístico é um tema complexo, que precisa ser incluído no currículo principal ou nas atividades extracurriculares de formação geral.

Especialmente para estudantes em áreas remotas, minorias étnicas e áreas rurais, o Sr. Hoa afirmou que estabelecer um objetivo comum desse tipo não seria eficaz.

Deputado Pham Van Hoa. Foto: Assembleia Nacional

Explicando posteriormente, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que esse era o conteúdo proposto pelo Ministério da Educação e Formação com o objetivo de desenvolver as pessoas de forma integral. A educação sobre artes e patrimônio cultural foi incluída no programa de educação geral. No entanto, ele reconheceu que em alguns lugares, especialmente em áreas remotas, desfavorecidas e em áreas de minorias étnicas, a implementação ainda é difícil.

Em muitas localidades, os alunos podem aprender flautas, flautas de pã, danças étnicas e instrumentos musicais tradicionais... A educação local inclui muito conteúdo sobre história local, relíquias históricas e cultura, e esta também é uma disciplina obrigatória.

Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son. Foto: Assembleia Nacional.

O Ministro Nguyen Kim Son afirmou que a meta é "alcançar que, até 2030, 100% dos estudantes do sistema nacional de ensino tenham acesso e participem de atividades de educação artística e de educação sobre patrimônio cultural".

Apresentar à Assembleia Nacional um programa de desenvolvimento cultural no valor de mais de 122 trilhões de VND.

O programa nacional de metas para o desenvolvimento cultural no período de 2025 a 2030 foi proposto com um investimento total estimado em 122,25 trilhões de VND.

Fonte: https://vietnamnet.vn/de-xuat-khoi-dong-chon-quoc-phuc-viet-nam-2337787.html