Inovação em exames e admissão

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 seguirá o Programa de Educação Geral de 2018 (Novo Programa de Educação Geral), com a diferença de se concentrar na avaliação das habilidades dos alunos em vez de avaliar conhecimentos e habilidades como nos exames anteriores. O processo de admissão em universidades e faculdades em 2025 também terá muitos novos pontos, com o objetivo de criar justiça para todos os candidatos.

Horas de experiência de orientação profissional de alunos da Escola Secundária Nguyen Tat Thanh ( Hanói ). Foto: NTCC.

Prepare-se com cuidado e reduza a pressão sobre os candidatos

Em preparação para o primeiro exame de conclusão do ensino médio no âmbito do novo programa, o Ministério da Educação e Formação Profissional (MOET) anunciou o plano para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, já no final de 2023. O Ministério divulgou o formato da estrutura do exame e as questões de referência para todas as disciplinas do exame de graduação, em uma direção adequada para avaliar as habilidades dos alunos. Além disso, está sendo oferecido treinamento a professores em todo o país sobre questões do exame, organização do exame, treinamento técnico para as localidades; aumentando os testes em larga escala da aplicação de tecnologia da informação em todas as etapas do exame...

A fim de ter um quadro legal para a organização de exames para fins de avaliação de graduação, avaliando o ensino e a aprendizagem em todo o país e atendendo aos propósitos de admissão em universidades e faculdades, o Ministério da Educação e Treinamento desenvolveu, amplamente consultado e emitido oficialmente a Circular nº 24/2024 datada de 24 de dezembro de 2024 sobre o Regulamento dos exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025 com alguns novos pontos notáveis. Ou seja, organizando o exame em 3 sessões, incluindo 1 sessão para Literatura, 1 sessão para Matemática e 1 sessão para organização de exames opcionais. Os candidatos serão organizados de acordo com a combinação de exames opcionais para otimizar a sala de exame e a pontuação do exame. Em comparação com os anos anteriores, 1 sessão de exame e 2 disciplinas de exame serão reduzidas, reduzindo assim a pressão e os custos sociais, ao mesmo tempo em que garante a qualidade do exame.

A nova regulamentação determina o uso de uma combinação de notas da avaliação de processo (boletins) e resultados de exames no reconhecimento de formatura na proporção de 50-50. A nota média dos boletins dos anos é calculada por peso. O aumento na taxa de uso de notas da avaliação de processo de 30% para 50% é explicado pelo Ministério da Educação e Treinamento para avaliar mais detalhadamente a capacidade dos alunos de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 (incluindo muitas outras capacidades que o exame de formatura não avalia completamente). Além disso, os boletins dos anos 10 e 11 também são usados ​​(com um peso menor do que o do 12º ano) em vez de apenas o 12º ano como antes. Essa mudança tem o efeito de promover o ensino e a aprendizagem desde o ingresso dos alunos no ensino médio.

Também para criar justiça na educação, o novo regulamento estipula que os certificados de língua estrangeira podem continuar a ser usados ​​para isentar alunos de exames de reconhecimento de graduação, mas não podem ser convertidos em 10 pontos no reconhecimento de graduação, como antes. A fórmula de cálculo da pontuação de graduação não inclui pontos de língua estrangeira neste caso. Este método continua a incentivar a aprendizagem de línguas estrangeiras, mas visa maior justiça no reconhecimento de graduação. Por exemplo, anteriormente, alunos com um certificado IELTS 4.0 também eram convertidos em 10 pontos, assim como alunos com uma pontuação IELTS 8.5.

Limitar a admissão antecipada para criar justiça

O projeto de regulamento de admissão universitária de 2025, emitido pelo Ministério da Educação e Formação Profissional, visa limitar os métodos e o número de cotas de admissão antecipada das escolas. Especificamente, a cota de admissão antecipada é determinada pela instituição de ensino, mas não deve exceder 20% da cota de cada curso e grupo de cursos. O projeto também estipula que a admissão com base no histórico escolar deve utilizar os resultados de todo o segundo semestre do 12º ano.

O Professor Associado Dr. Nguyen Thu Thuy, Diretor do Departamento de Educação Superior (Ministério da Educação e Treinamento), afirmou que é necessário distinguir entre o conceito de admissão antecipada e os métodos de admissão. Consequentemente, a admissão antecipada refere-se ao período de admissão que ocorre antes que os alunos conheçam suas notas no exame de conclusão do ensino médio em 2025, e não 20% para todos os métodos de admissão, exceto a admissão com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio. Assim, 20% da cota é para admissão antecipada e os 80% restantes são para admissão geral, incluindo todos os métodos de admissão.

O Dr. Le Dong Phuong, do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, afirmou que, a partir da realidade das matrículas nos últimos anos, pode-se observar que a matrícula antecipada apresenta muitas desvantagens. A mais típica é a reflexão das escolas de ensino médio sobre os alunos negligenciarem os estudos mesmo sabendo que "foram admitidos cedo". Isso afetará o processo de estudo universitário posteriormente. Portanto, o Dr. Le Dong Phuong propôs que, em um futuro próximo, a matrícula antecipada seja completamente eliminada.

A opção de utilizar os resultados de todo o segundo semestre do 12º ano, de acordo com o histórico escolar, é considerada por especialistas como uma medida complementar adequada para gerar um impacto positivo no ensino e na aprendizagem no 12º ano, aumentando, ao mesmo tempo, a imparcialidade e a eficácia do processo seletivo. Com a renovação do exame de conclusão do ensino médio, a capacidade de avaliar a capacidade e a classificação será aprimorada e os resultados deste exame certamente serão mais utilizados.

Propondo a necessidade de distinguir entre os resultados de admissão com base em históricos acadêmicos e os resultados de admissão com base em exames independentes, o Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente do Conselho Escolar da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), afirmou que a realidade comprovou que os métodos de admissão para selecionar alunos excelentes de escolas especializadas, alunos com certificados internacionais como SAT e ACT, trouxeram uma qualidade de ingresso muito boa e confiável para as escolas. O que precisa ser limitado agora é limitar o tempo e a cota para admissão antecipada com base em históricos acadêmicos, devido à situação de longa data de embelezamento de históricos acadêmicos, bem como limitar métodos de admissão fáceis que não avaliam adequadamente a qualidade do ingresso, a todo custo para "agarrar" alunos.

Ajuste para cumprir com os regulamentos

Diante das mudanças e adequações no vestibular e vestibular de 2025, candidatos e pais precisam estar preparados para se adaptar às exigências.

A Universidade Industrial de Hanói anunciou o plano esperado para admissão regular na universidade em 2025, semelhante aos anos anteriores. No entanto, há uma mudança na remoção do método de admissão baseado apenas nos resultados acadêmicos do ensino médio, combinando os resultados acadêmicos de todo o ano das séries 10, 11 e 12 das disciplinas no grupo de admissão com as notas de outros exames de avaliação. A escola adicionou vários grupos de admissão com novas disciplinas de acordo com o programa de educação do ensino médio de 2018, como A0C (Matemática, Física e Tecnologia), A0T (Matemática, Física e Informática), B0C (Matemática, Química e Tecnologia), D0C (Matemática, Inglês e Tecnologia), D0G (Matemática, Inglês, Educação Econômica e Direito). Em relação à organização da admissão, a escola não considera a admissão antecipada, mas considera todos os métodos de acordo com o plano geral de admissão do Ministério da Educação e Treinamento.

Em 2025, a Universidade Nacional de Economia planeja matricular estudantes universitários em tempo integral com 3 métodos: admissão direta (2% da meta em 2024), admissão combinada de acordo com o plano de matrícula da escola (83% da meta, um aumento de 3% em relação a 2024) e considerando os resultados do exame de conclusão do ensino médio de 2025 (15% da meta, uma redução de 3% em relação a 2024). A escola observou que, para o método de utilização dos resultados do exame de conclusão do ensino médio de 2025, a Universidade Nacional de Economia usará apenas 4 combinações: A00 (Matemática, Física, Química), A01 (Matemática, Física, Inglês), D01 (Matemática, Literatura, Inglês) e D07 (Matemática, Química, Inglês) em vez de 9 combinações como em 2024.

A Universidade de Finanças e Marketing planeja abrir mais cursos de graduação em Direito Comercial e Engenharia de Software. Os métodos de admissão permanecerão os mesmos do ano passado. A instituição planeja se concentrar em duas disciplinas principais: Matemática e Literatura. As combinações de admissão da instituição apoiarão os candidatos, escolhendo entre um total de 9 disciplinas adequadas às disciplinas que os alunos escolheram para o exame de conclusão do ensino médio.

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Espera-se que os planos de matrícula de universidades e faculdades passem por muitas mudanças para se adaptarem ao novo programa e aos regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento. Em particular, os consultores de matrícula observam que os candidatos e suas famílias precisam considerar cuidadosamente as combinações de admissão das escolas para escolher as disciplinas adequadas para o exame de formatura do ensino médio de 2025, aumentando as chances de aprovação no vestibular de sua área de estudo favorita.

Fonte: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html