Integrar o modelo de educação STEM à inovação do sistema educacional do Vietnã.

(TN&MT) - No âmbito do Programa Nacional de Ciência e Tecnologia, o projeto "Pesquisa sobre o desenvolvimento da ciência educacional para atender às necessidades de inovação fundamental e abrangente da educação no Vietnã", do Professor Associado Dr. Le Huy Hoang, contribuiu para popularizar, revisar, aprimorar e aplicar a pesquisa sobre o modelo de educação STEM na educação geral no Vietnã.

Em consonância com a Resolução nº 29-NQ/TW da 13ª sessão do Comitê Executivo Central, sobre "Inovação fundamental e abrangente da educação e formação, atendendo às exigências da industrialização e modernização em um contexto de economia de mercado, orientação socialista e integração", foi ressaltado que a educação e a formação constituem a principal política nacional, uma causa do Partido, do Estado e de todo o povo.

Atualmente, a Indústria 4.0 no Vietnã está em processo de industrialização, modernização e integração internacional, abrindo muitas oportunidades para aprimorar o nível industrial, tornando urgente o desenvolvimento da educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no país.

Implantação do sistema de educação STEM na província de Dong Thap

O modelo STEM (ciência, matemática, engenharia e tecnologia) ajuda os alunos a aprender sobre ciência por meio da exploração e descoberta de conhecimentos básicos, ao mesmo tempo que cria oportunidades para que resolvam problemas práticos e aplicados. A pesquisa do Professor Associado Dr. Le Huy Hoang demonstra o papel do modelo de educação STEM como uma solução importante e eficaz para inovar fundamental e abrangentemente o sistema educacional do Vietnã, por meio de novos programas de educação geral com diretrizes claras.

No âmbito do programa de educação geral, a educação STEM significa formação de recursos humanos, desenvolvimento da capacidade e das qualidades dos alunos; o papel da educação geral é compatível com a tecnologia da informação transmitida aos estudantes; existem tópicos STEM no programa de disciplinas integradas na etapa de educação básica, como ciências naturais (no ensino fundamental) e ciências naturais (no ensino médio); o ensino de tópicos de educação STEM nos 11º e 12º anos é implementado por meio de programas locais e planos educacionais escolares.

screen-shot-2023-03-14-luc-17.26.35.png — O modelo STEM está sendo desenvolvido em escolas de muitas das principais cidades do Vietnã.

Pode-se observar que o tema da pesquisa contribuiu para o desenvolvimento de políticas, leis e orientações para o ensino de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no ensino médio no Vietnã, impactando a mudança da consciência social e influenciando fortemente os campos científico e industrial por meio de trabalhos publicados tanto nacional quanto internacionalmente, e fomentando novas pesquisas no futuro.

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