É permitido refazer o exame com base no currículo estudado.

anhbaitren(1).jpg — Alunos fazendo o exame de conclusão do ensino médio de 2023 em Hanói . Foto: Quang Vinh.

Assim, a partir de 2025, os alunos que não foram aprovados no exame de conclusão do ensino médio em 2024 e anos anteriores poderão realizar o exame com base no currículo de educação geral já cursado, garantindo-se a plena proteção de seus direitos. Essa medida constará das disposições transitórias da Circular que promulga o Regulamento do Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025.

O exame de conclusão do ensino médio de 2024 é o último exame de conclusão sob o Programa de Educação Geral de 2006. 2025 será o primeiro exame de conclusão do ensino médio sob o Programa de Educação Geral de 2018. Portanto, os alunos que se preparam para o exame de conclusão do ensino médio de 2024 estão muito preocupados com a possibilidade de, caso sejam reprovados, terem que refazer o exame em 2025 utilizando o currículo do Programa de Educação Geral de 2018, mesmo tendo estudado por 12 anos com livros didáticos do Programa de Educação Geral de 2006.

Anteriormente, no final de 2023, o Ministério da Educação e Formação anunciou uma decisão sobre o plano de exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025. Os candidatos farão quatro provas: duas obrigatórias e duas eletivas. O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que o princípio "inabalável" é garantir os direitos e interesses legítimos dos estudantes. Para os estudantes reprovados no exame de conclusão do ensino médio sob o Programa de Educação Geral de 2006, o Ministério da Educação e Formação considerará a realização do exame em 2025, mas com dois formatos diferentes. Um exame seguirá o Programa de Educação Geral de 2018 e o outro seguirá o Programa de Educação Geral de 2006.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Ngoc Ha, Vice-Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), o princípio geral é que os alunos serão avaliados de acordo com o currículo que seguem. Portanto, os alunos podem ficar tranquilos, pois não serão avaliados de acordo com o Programa de Educação Geral de 2006, mas sim com o Programa de Educação Geral de 2018.

Em relação às preocupações de muitos candidatos sobre o conteúdo e o currículo do exame de conclusão do ensino médio de 2024, o Professor Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação, afirmou que a estrutura do exame não sofrerá alterações este ano, por se tratar do último ano do exame no âmbito do programa de educação geral de 2006. A manutenção de uma estrutura estável visa evitar perturbações e tranquilizar os alunos. No entanto, segundo o Professor Chuong, o exame de conclusão do ensino médio de 2024 terá alguns pontos adicionais a serem observados. Especificamente, algumas questões práticas abordarão situações reais e apresentarão um nível de diferenciação mais elevado para auxiliar as universidades a distinguir os candidatos e, potencialmente, utilizá-los nos processos de admissão. Algumas questões abordarão gradualmente a avaliação de competências e serão direcionadas para o exame de conclusão do ensino médio de 2025.

Os candidatos devem observar que o exame de conclusão do ensino médio precisa atingir três objetivos: primeiro, serve para determinar a elegibilidade para a formatura; segundo, permite que as escolas avaliem o processo de ensino e aprendizagem ao longo dos três anos e, potencialmente, utilizem os resultados para admissão em universidades, faculdades e escolas profissionalizantes. Nos últimos anos, quase 60% das universidades e faculdades têm utilizado os resultados do exame de conclusão do ensino médio para admissão. O Departamento de Gestão da Qualidade está aconselhando o Ministério da Educação e Formação a continuar utilizando os resultados do exame de conclusão do ensino médio como base para admissão em universidades, em consonância com a autonomia das instituições de ensino.

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O Ministério da Educação e Formação irá estudar o roteiro e os critérios para a criação de uma biblioteca/banco de questões comum para exames, quando as condições forem atendidas para descentralizar a organização dos exames de avaliação da qualidade no nível do ensino médio para as localidades e instituições de ensino, substituindo o método atual de um único exame nacional realizado no mesmo local.

Com relação ao plano para o exame de conclusão do ensino médio no âmbito do novo programa de educação geral, de 2025 a 2030, o método de exame em papel permanecerá inalterado. Após 2030, um programa piloto para testes computadorizados será implementado para disciplinas de múltipla escolha em localidades que atendam às condições necessárias (uma combinação de testes em papel e computadorizados poderá ser possível). Assim que todas as localidades do país atenderem às condições, o exame de conclusão do ensino médio será realizado em computadores para todas as disciplinas de múltipla escolha.

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