Preservar a língua Tay em meio ao processo de integração.

Em meio ao intenso intercâmbio cultural da era moderna, a preservação das línguas das minorias étnicas enfrenta inúmeros desafios. Na aldeia de Goc Bang, comuna de Dong Khe, distrito de Van Chan, o Sr. Sa Cong Hoa, um professor aposentado, dedica-se discretamente à preservação da língua materna do grupo étnico Tay, um idioma que corre o risco de extinção em sua própria terra natal.

>>

Como figura respeitada na comunidade, tendo dedicado toda a sua vida à causa de "nutrir as futuras gerações", o Sr. Hoa sempre incutiu em seus alunos um senso de orgulho em sua identidade étnica. Ao se aposentar, ele esperava desfrutar de uma velhice tranquila, mas uma conversa casual com algumas crianças da aldeia o deixou profundamente perturbado ao saber que essas crianças, apesar de serem da etnia Tay, não falavam sua língua materna. "Sinto muita pena delas!", compartilhou ele com voz sombria e repleta de tristeza: "Pessoas de uma etnia que não conhecem sua própria língua são como árvores sem raízes."

Essa preocupação não se limitava a alguns casos isolados. Profundamente consciente da importância de preservar a língua ancestral, ele decidiu realizar um levantamento da situação na aldeia de Goc Bang, com o apoio de escolas e autoridades locais. Os resultados do levantamento o preocuparam ainda mais: quase 70% dos alunos do ensino fundamental e mais de 40% dos alunos do ensino médio da aldeia não conseguiam falar nem ler a língua Tay.

Uma das principais razões é a mentalidade de muitos pais que desejam que seus filhos dominem o idioma comum desde cedo para facilitar seus estudos. Diante dessa realidade, o Sr. Hoa percebeu que precisava agir. Ele propôs corajosamente que a seção do Partido Comunista Chinês na aldeia emitisse uma resolução temática sobre a responsabilidade dos membros do Partido em preservar e ensinar a língua Tay à geração mais jovem. Com a forte concordância da seção do Partido e o consenso dos moradores, uma aula gratuita de língua Tay, ministrada por ele, foi criada e passa a ser realizada regularmente todos os sábados.

Ele não apenas ensinava com base em seu próprio conhecimento, mas também se aprimorava constantemente, expandindo seu vocabulário e aprofundando seus conhecimentos na língua Tay com pessoas experientes para enriquecer e refinar suas aulas. Sem um currículo padrão, o Sr. Hoa compilava diligentemente suas lições a partir de suas próprias experiências de vida — memórias de infância, doces canções sli luon e contos folclóricos Tay transmitidos por seus avós. Ele era tanto um professor dedicado quanto um grande amigo, guiando pacientemente alunos de todas as idades, desde crianças pequenas que estavam aprendendo a falar o idioma até pais que desejavam reaprender sua língua materna.

Além de ensinar o idioma, o Sr. Hoa também revitalizou e incorporou atividades culturais tradicionais únicas à sala de aula, como jogos folclóricos, canto Then e canto Luon – tradições culturais que estão gradualmente desaparecendo. Da dedicação inicial de um professor, a pequena sala de aula se transformou gradualmente em um significativo ponto de encontro cultural, onde toda a comunidade se conecta, compartilha e preserva a "alma" de seu grupo étnico.

Contudo, essa significativa jornada de "manter a chama acesa" durou apenas três meses. Dificuldades como verbas operacionais mínimas, falta de material didático oficial e apoio profissional insuficiente tornaram-se grandes obstáculos. Além disso, manter o número de alunos por turma não era fácil, já que os alunos e seus pais estavam preocupados com as tarefas escolares regulares e com as obrigações diárias de sustentar-se. A força e os recursos pessoais de um professor aposentado, por mais dedicado que fosse, eram insuficientes para arcar com uma tarefa que exigia investimento contínuo e apoio de diversas fontes.

Por esse motivo, as aulas de língua tay do Sr. Sa Cong Hoa tiveram que ser suspensas temporariamente. As aulas não acontecem mais todos os sábados, mas a preocupação do Sr. Hoa nunca diminuiu. Esses três breves meses podem não ter gerado um avanço significativo na capacidade da comunidade de usar a língua tay, mas despertaram fortemente a consciência da importância de preservar sua língua materna. Isso também comprova que a necessidade de aprender a língua tay na comunidade é real; ela só precisa de métodos, materiais e recursos de apoio mais adequados e sustentáveis.

Olhando para o futuro, o Sr. Sa Cong Hoa mantém a esperança de uma solução mais sustentável e de longo prazo para a língua Tay. Ele continua a expressar seu sincero desejo de que todos os níveis de governo dediquem mais atenção à preservação das línguas das minorias étnicas. Ele propõe soluções específicas: investir na formação sistemática e especializada de professores de línguas étnicas; pesquisar a inclusão de conteúdo em línguas étnicas no currículo principal ou, pelo menos, em atividades extracurriculares nas escolas em áreas de minorias étnicas; e organizar regularmente eventos culturais, concursos de canto, contação de histórias e recitais de poesia em línguas étnicas em escolas e comunidades para criar um ambiente propício à prática e despertar o amor e o orgulho pela língua na geração mais jovem.

A dedicação e a iniciativa do professor aposentado Sa Cong Hoa são um testemunho vívido do compromisso e da responsabilidade de figuras respeitadas em comunidades de minorias étnicas diante da ameaça da erosão cultural. Sua história não se resume a uma turma que deixou de funcionar, mas é um profundo lembrete da fragilidade dos valores culturais tradicionais diante da modernidade. É também um apelo urgente à colaboração e à contribuição contínuas de toda a comunidade, especialmente de todos os níveis de gestão, para que indivíduos apaixonados como o Sr. Hoa possam continuar a brilhar intensamente, disseminando sua influência e contribuindo para a preservação da cultura étnica para as gerações futuras.

Van Thong

Fonte: https://baoyenbai.com.vn/16/349566/Giu-tieng-Tay-giua-dong-chay-hoi-nhap.aspx