Todos os anos, a cidade de Ho Chi Minh tem quase 200.000 pessoas que se formam em cursos de educação e formação profissional (EFP) e ingressam no mercado de trabalho. No entanto, durante suas atividades, as instituições de EFP enfrentam muitas dificuldades e obstáculos. O período de matrículas para 2024 já começou, e muitas escolas profissionalizantes da cidade esperam que seus problemas e obstáculos sejam resolvidos em breve.
Ainda existem muitas dificuldades.
Segundo avaliação do Departamento de Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais da Cidade de Ho Chi Minh, a cidade possui atualmente um forte potencial na formação e no fornecimento de recursos humanos para o mercado de trabalho, com 376 instituições de ensino profissionalizante (o que representa 12,51% do total nacional). Em média, mais de 195.000 pessoas concluem anualmente cursos profissionalizantes e ingressam no mercado de trabalho. A qualidade dos recursos humanos após a formação básica atende às necessidades de recrutamento, contribuindo para a geração de empregos na cidade, províncias e municípios da região Sul.
Contudo, durante a operação, muitas instituições de formação profissional ainda enfrentam diversas dificuldades e obstáculos. Instituições de formação profissional e órgãos de gestão encontram-se confusos e com dificuldades na implementação de políticas e diretrizes para atividades de formação profissional. Notavelmente, o regime e as políticas para empresas que participam de atividades de socialização da formação profissional não são suficientemente atrativos; a alocação e o arrendamento de terrenos para instituições de formação profissional não têm sido eficazes; a política de isenção e redução de taxas de matrícula para alunos de formação profissional não tem sido implementada de forma efetiva... Especificamente, desde a publicação do Decreto nº 81/2021/ND-CP, esta política sofreu muitas alterações nos níveis de gastos e nos métodos de implementação, causando confusão entre escolas e municípios e comprometendo sua eficácia. Além disso, a articulação entre instituições de formação profissional e a coordenação entre escolas e empresas ainda enfrentam muitos obstáculos...
O Dr. Dang Van Sang, diretor do Instituto Politécnico de Ho Chi Minh, relatou que a construção das instalações da escola foi muito difícil e os procedimentos, complicados. Quando surgiram problemas, a instituição buscou ajuda em todos os lugares, mas os departamentos, filiais e localidades se mostraram relutantes e não conseguiram resolvê-los. Da mesma forma, o Dr. Tong Van Danh, vice-diretor do Instituto Técnico de Cao Thang, afirmou que a escola enfrentou muitas dificuldades na implementação da construção da segunda unidade (uma área de 10 hectares na Vila Universitária, distrito de Nha Be). Este projeto está em andamento desde 2014, mas não foi concluído devido à indenização por desapropriação de terras. Enquanto isso, o Professor Associado Dr. Bui Van Hung, diretor do Instituto Técnico 2, disse que implementar o ensino da cultura do ensino médio em escolas profissionalizantes é difícil. Ao mesmo tempo, ele apontou o fato de que algumas políticas de apoio ao desenvolvimento e à formação profissional em Ho Chi Minh não foram distribuídas de forma justa para as escolas sob a jurisdição de órgãos centrais localizadas na cidade, incluindo o Instituto Industrial 2.
Remova resolutamente
Segundo Le Van Thinh, Diretor do Departamento de Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais da Cidade de Ho Chi Minh, as dificuldades enfrentadas pelas instituições de formação profissional são uma realidade que o departamento identificou e está revisando e aprimorando com determinação para agilizar os procedimentos administrativos sob sua jurisdição. Para os procedimentos conduzidos por outras unidades, o departamento enviará um documento solicitando que essas unidades orientem e apoiem a resolução rápida dos problemas para as instituições de formação profissional da cidade. O Diretor do Departamento de Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que, para melhorar a qualidade da formação profissional e gerar empregos, a cidade tem fortalecido suas políticas, criando as melhores condições para que as pessoas acessem e usufruam dos serviços. Empresas e investidores estão preparados e profundamente envolvidos no processo de formação profissional, de acordo com o modelo dual de empresas-escolas; as unidades relevantes também aprimoram a qualidade da previsão das necessidades de recursos humanos e das informações sobre o mercado de trabalho, especialmente a previsão de mão de obra nos setores formal e informal; e constroem um sistema que conecta a oferta e a demanda de mão de obra entre províncias, regiões e internacionalmente.
O Sr. Nguyen Hoang Hieu, Diretor Adjunto do Departamento de Planejamento e Finanças da Secretaria Geral de Educação Profissional (Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais), observou que as dificuldades e os problemas das instituições de ensino profissional na cidade de Ho Chi Minh são comuns a muitas outras instituições do mesmo setor. O problema imediato reside na necessidade de a cidade e as províncias resolverem, de forma resoluta, as deficiências na promoção da socialização na educação profissional, visto que, atualmente, o número de instituições que a adotam representa apenas cerca de 37% do total de 1.888 instituições de ensino profissional em todo o país. A meta estabelecida para 2030 é que 50% das instituições de ensino profissional implementem a socialização.
Até 2030, a cidade de Ho Chi Minh almeja atrair de 45% a 50% dos graduados do ensino fundamental e médio para o sistema de educação profissional; que cerca de 70% das instituições de ensino profissional e 100% dos programas de treinamento em setores e ocupações-chave atendam aos padrões de acreditação de qualidade; e que possua cerca de 10 escolas de alta qualidade. Para alcançar esse objetivo, a cidade implementou simultaneamente diversos conjuntos de tarefas e soluções, incluindo a de estreitar os laços entre as instituições de ensino profissional, as empresas e o mercado de trabalho, além de criar mecanismos e políticas favoráveis para promover a socialização da educação profissional.
A cidade de Ho Chi Minh e outras províncias e cidades precisam continuar a desenvolver e divulgar planos específicos para atrair recursos sociais para o desenvolvimento da educação profissional local; priorizar a integração de questões de socialização e o desenvolvimento de instalações de educação profissional não públicas em programas e planos de desenvolvimento adequados às condições, ao nível de desenvolvimento socioeconômico e à capacidade de pagamento da população local. Ao mesmo tempo, deve haver um roteiro específico para incentivar a socialização na área da educação profissional, incluindo a destinação de terrenos desapropriados e a construção de infraestrutura para atrair investidores no planejamento do desenvolvimento socioeconômico, de acordo com as disposições da Lei de Planejamento, e promover parcerias público-privadas no investimento no desenvolvimento de instalações de educação profissional.
QUANG HUY
Fonte
Comentário (0)