A cada ano, cerca de 200.000 pessoas na cidade de Ho Chi Minh concluem programas de educação e treinamento profissional e ingressam no mercado de trabalho. No entanto, as instituições de educação e treinamento profissional enfrentam inúmeras dificuldades e obstáculos em seu funcionamento. Com o período de matrículas de 2024 em andamento, muitas escolas profissionalizantes da cidade esperam a resolução dessas dificuldades e obstáculos.
Ainda existem muitas dificuldades.
Segundo o Departamento de Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais da Cidade de Ho Chi Minh, a cidade possui atualmente um forte potencial para a formação e o fornecimento de recursos humanos para o mercado de trabalho, com 376 instituições de formação profissional (representando 12,51% do total nacional). Em média, mais de 195.000 pessoas se formam anualmente em diversos programas de formação profissional e ingressam no mercado de trabalho. A qualidade da força de trabalho após a formação atende, em grande parte, às necessidades de recrutamento, contribuindo para a solução dos problemas de emprego para os trabalhadores da cidade e de outras províncias e cidades da região Sul.
Contudo, durante o funcionamento, muitas instituições de ensino e formação profissional (EFP) ainda enfrentam inúmeras dificuldades e obstáculos. As instituições de EFP e os órgãos de gestão encontram-se confusos e enfrentam desafios na implementação de políticas e diretrizes sobre formação profissional. Entre os principais, destacam-se a falta de incentivos e políticas atrativas para as empresas que participam na socialização da EFP; a alocação e o arrendamento ineficazes de terrenos para as instituições de EFP; e a implementação de isenções e reduções de propinas para os formandos. Especificamente, desde a publicação do Decreto nº 81/2021/ND-CP, esta política sofreu muitas alterações nos níveis de despesas e nos métodos de implementação, causando confusão entre escolas e localidades e dificultando a sua implementação eficaz. Além disso, a formação colaborativa entre instituições de EFP e a coordenação entre escolas e empresas ainda enfrentam muitos obstáculos.
O Dr. Dang Van Sang, diretor da Escola Politécnica de Ho Chi Minh, relatou que a construção das instalações da instituição foi muito difícil, com procedimentos complexos. Quando surgiram obstáculos, a escola contatou diversos departamentos, agências e autoridades locais, mas estes continuaram a transferir a responsabilidade sem resolver os problemas. Da mesma forma, o Dr. Tong Van Danh, vice-diretor da Escola Técnica Cao Thang, afirmou que a instituição enfrentou muitas dificuldades na implementação da construção de seu segundo campus (10 hectares na área da Vila Universitária, distrito de Nha Be). Este projeto está em andamento desde 2014, mas ainda não foi concluído devido a problemas com indenização e desapropriação de terras. Enquanto isso, o Professor Associado Dr. Bui Van Hung, diretor da Faculdade de Engenharia nº 2, disse que a implementação do ensino médio geral em escolas profissionalizantes também enfrenta dificuldades. Ao mesmo tempo, ele apontou que algumas das políticas da cidade de Ho Chi Minh que apoiam o desenvolvimento e a formação profissional não foram distribuídas de forma justa para as escolas sob a responsabilidade de órgãos do governo central localizadas na cidade, incluindo a Faculdade de Engenharia nº 2.
Remova os obstáculos com determinação.
Segundo Le Van Thinh, Diretor do Departamento de Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais da Cidade de Ho Chi Minh, as dificuldades enfrentadas pelas instituições de formação profissional são uma realidade que o departamento identificou e está ativamente revisando e aprimorando para simplificar os procedimentos administrativos sob sua jurisdição. Para os procedimentos conduzidos por outras unidades, o departamento enviará solicitações por escrito a essas unidades para orientação e apoio, a fim de resolver rapidamente os problemas das instituições de formação profissional da cidade. O Diretor do Departamento de Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que, para melhorar a qualidade da formação profissional e a geração de empregos, a cidade tem fortalecido as políticas e criado as melhores condições para que as pessoas acessem e se beneficiem dos serviços. Empresas e investidores estão prontos e participando ativamente do processo de formação profissional por meio de um modelo dual de negócios e escola; as unidades relevantes também estão aprimorando a qualidade da previsão das necessidades de recursos humanos e das informações do mercado de trabalho, especialmente a previsão de mão de obra nos setores formal e informal; e construindo um sistema que conecte a oferta e a demanda de mão de obra entre províncias, regiões e internacionalmente.
O Sr. Nguyen Hoang Hieu, Diretor Adjunto do Departamento de Planejamento e Finanças da Secretaria Geral de Educação e Formação Profissional (Ministério do Trabalho, dos Inválidos de Guerra e dos Assuntos Sociais), observou que as dificuldades e os obstáculos enfrentados pelas instituições de educação e formação profissional na cidade de Ho Chi Minh são comuns a muitas outras instituições do mesmo setor. A questão imediata é que a cidade, assim como outras províncias e municípios, deve abordar com determinação as deficiências na atração de investimentos públicos em educação e formação profissional, visto que atualmente apenas cerca de 37% das 1.888 instituições de educação e formação profissional em todo o país atraíram investimentos públicos. A meta estabelecida para 2030 é que 50% das instituições de educação e formação profissional implementem investimentos públicos.
A cidade de Ho Chi Minh pretende atrair de 45% a 50% dos alunos do ensino fundamental e médio para o sistema de educação e formação profissional (EFP) até 2030; aproximadamente 70% das instituições de EFP e 100% dos programas de formação em setores e profissões-chave atenderão aos padrões de acreditação de qualidade; e cerca de 10 escolas de alta qualidade serão criadas. Para atingir esse objetivo, a cidade implementou um conjunto abrangente de tarefas e soluções, incluindo a estreita ligação entre as instituições de EFP, as empresas e o mercado de trabalho. Também criou mecanismos e políticas favoráveis para promover a socialização da EFP.
A cidade de Ho Chi Minh e outras províncias e cidades precisam continuar desenvolvendo e implementando planos específicos para atrair recursos sociais para o desenvolvimento da educação e formação profissional (EFP) em suas localidades; priorizando a integração da mobilização social e o desenvolvimento de instalações de EFP não públicas em programas e planos de desenvolvimento adequados às condições socioeconômicas e à capacidade financeira da população local. Ao mesmo tempo, deve haver um roteiro específico para incentivar a mobilização social na área de EFP, incluindo a destinação de terrenos e a construção de infraestrutura para atrair investidores em planos de desenvolvimento socioeconômico, conforme estipulado pela Lei de Planejamento, e a promoção de parcerias público-privadas para investir no desenvolvimento de instalações de EFP.
QUANG HUY
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