FOCO EM MATEMÁTICA E LITERATURA
O projeto de regulamentação do Ministério da Educação e Formação estipula que o exame será composto por três disciplinas: matemática, literatura e uma disciplina escolhida aleatoriamente pelo Departamento de Educação e Formação dentre as disciplinas avaliadas no ensino fundamental II. Portanto, muitos estudantes na cidade de Ho Chi Minh estão se concentrando intensamente em matemática e literatura enquanto aguardam informações sobre a terceira disciplina do exame.
Muitos alunos do nono ano já começaram a planejar seus estudos e a preparação para os exames, estando prontos para todos os cenários possíveis em relação à sua terceira disciplina no exame de admissão para o décimo ano.
FOTO: DAO NGOC THACH
Phan An Nhien, aluna do 9º ano da Escola Secundária Nguyen Huu Tho (Distrito 7, Cidade de Ho Chi Minh), disse que se matriculou em aulas extras de matemática e literatura durante o verão e atualmente está estudando até o segundo semestre. Em literatura, ela se concentra em desenvolver o pensamento crítico para se destacar na seção de redação argumentativa, seguindo a nova estrutura do exame. Em matemática, ela começou a resolver exercícios práticos enquanto estudava o currículo. "Meu objetivo é entrar em uma escola secundária especializada, então tenho me esforçado bastante desde cedo. Também preciso dedicar tempo à preparação para o exame específico, que é de física", acrescentou a aluna.
Nguyen Tien Dung, aluno do 9º ano da Escola Secundária Le Quy Don (Distrito 3), também começou a se preparar para o exame de admissão durante o verão. Ele disse que passa cinco dias por semana estudando matemática e literatura. O restante do tempo ele dedica ao estudo de japonês, sua matéria favorita. Dung expressou: "Embora línguas estrangeiras sejam minha paixão, com a proposta preliminar do Ministério, estou dedicando menos tempo a elas para me concentrar em matemática e literatura, porque não tenho certeza se haverá um exame de língua estrangeira."
Foque mais nas "disciplinas secundárias"
Nos casos em que a terceira disciplina escolhida é uma matéria integrada, como ciências naturais (física, química, biologia) ou história e geografia, a quantidade de conhecimento que os alunos precisam demonstrar é bastante grande. Prevendo isso, alguns alunos mudaram sua atitude em relação a essas "disciplinas secundárias". Segundo An Nhien, ela não é mais negligente nem excessivamente confiante nas aulas de história e geografia.
"Antes eu pensava que história e geografia eram matérias que exigiam memorização mecânica, e que estudá-las mais perto da data da prova não seria tarde demais. Mas agora, presto muita atenção às aulas dos meus professores e faço anotações para construir uma base sólida de conhecimento. Se por acaso eu for avaliada nessas matérias, não terei muita dificuldade em revisá-las", disse a estudante.
Compartilhando um "medo" comum de história e geografia, Tran Thien An, aluno do 9º ano da Colette Secondary School (Distrito 3), acredita que essa combinação exige uma base sólida de conhecimento, enquanto o sistema de sorteio recentemente proposto dificulta que os alunos tenham tempo suficiente para se preparar. "No entanto, costumo procurar aulas de história no YouTube e no TikTok nos fins de semana para relembrar cronogramas e eventos históricos, o que facilita a revisão posterior", disse Thien An.
Ao avaliar suas próprias dificuldades na combinação de ciências naturais, Tien Dung compartilhou que teria que "correr uma maratona" se a terceira matéria da prova fosse dessa combinação. "Atualmente, ainda estou estudando por conta própria, fazendo exercícios e assistindo a videoaulas, mas se houver informações de que a terceira matéria da prova será ciências naturais, me matricularei imediatamente em aulas extras para preencher as lacunas de conhecimento e praticar questões mais avançadas", confidenciou o estudante.
O projeto de regulamentação do Ministério da Educação e Formação estipula que o exame de admissão ao 10º ano será composto por três disciplinas: matemática, literatura e uma disciplina escolhida aleatoriamente pelo Departamento de Educação e Formação dentre as disciplinas avaliadas no nível do ensino fundamental II.
FOTO: DAO NGOC THACH
A escola está desenvolvendo um plano geral e aguarda instruções.
Entretanto, diretores de escolas de ensino fundamental II na cidade de Ho Chi Minh afirmaram que o ensino e a aprendizagem continuarão normalmente enquanto aguardam orientações técnicas do Departamento de Educação e Treinamento.
O Sr. Cao Duc Khoa, diretor da Escola Secundária Huynh Khuong Ninh (Distrito 1), afirmou que as aulas estão a decorrer normalmente. Professores e alunos devem lecionar e aprender todas as disciplinas para garantir que cumprem os requisitos para o exame de conclusão do ensino secundário. Normalmente, a preparação dos alunos para a revisão da matéria para o exame do 10.º ano ocorre após 31 de março de cada ano. Além disso, saber antecipadamente que a terceira disciplina será uma língua estrangeira, principalmente inglês, permite que as escolas sejam mais proativas na preparação dos alunos. Este ano, porém, caso seja implementado um sistema de sorteio, a escola planeia criar um calendário geral com antecedência e aplicá-lo imediatamente após receber a informação oficial sobre a terceira disciplina do exame.
Da mesma forma, o Sr. Nguyen Xuan Dac, diretor da Escola Secundária Hoang Hoa Tham (Distrito de Tan Binh), também afirmou que, basicamente, independentemente de a terceira disciplina ser escolhida por sorteio ou permanecer a mesma dos anos anteriores, todas as disciplinas devem continuar sendo ensinadas e aprendidas normalmente. "Mas também é preciso dizer que, se o exame de admissão para o 9º ano (equivalente ao 9º ano no Brasil) deste ano mantiver o mesmo método com três disciplinas dos anos anteriores, os alunos estarão mais proativos e menos preocupados com as mudanças, além da pressão psicológica de serem o primeiro grupo de candidatos a fazer o exame no âmbito do Programa de Educação Geral de 2018", comentou o Sr. Dac.
No entanto, o diretor da Escola Secundária Hoang Hoa Tham acrescentou que o exame de admissão para o 10º ano é um exame seletivo com vagas específicas para cada escola, portanto, quaisquer alterações são gerais, e as dificuldades também são gerais, e vice-versa. Assim, os alunos devem ficar tranquilos e se concentrar nos estudos para demonstrar suas habilidades e qualidades pessoais, o que servirá de base para a escolha de disciplinas eletivas ao ingressarem no 10º ano.
Os professores ajustam seus planos de aula ao se prepararem para os exames.
O Sr. HTTân, professor de matemática do Distrito 4, avaliou que o sorteio da terceira disciplina para o exame foi surpreendente não só para os alunos, mas também para os professores. Embora a matemática ainda esteja incluída no regulamento do exame, ele ajustou proativamente seu plano de aula para se adequar à situação. Especificamente, nas aulas de revisão e preparação para o exame, ele "acelerou" o aprendizado do segundo semestre e começou a praticar problemas matemáticos do mundo real.
"Praticar com questões de exemplo antecipadamente ajuda os alunos a se familiarizarem com os tipos de questões e lhes dá mais tempo para revisar para a terceira prova. Se o sistema de sorteio for aprovado, a terceira prova será por volta de março, quando o segundo semestre já tiver começado, forçando os alunos a se prepararem com urgência. Portanto, os alunos que estudaram matemática com antecedência se sentirão menos estressados e terão mais tempo para a prova posteriormente", explicou o Sr. Tan.
Uma professora de ciências do Distrito 4 comentou que o método de sorteio para a terceira disciplina da prova incentiva os alunos a se concentrarem em todas as matérias e não negligenciarem nenhuma. No entanto, essa professora está preocupada com a enorme quantidade de conhecimento que os alunos terão que absorver, especialmente se forem sorteados para a combinação de ciências naturais. Nesse caso, os alunos terão que fazer provas em cinco áreas, incluindo matemática, literatura, física, química e biologia.
"Não só os alunos estão sob pressão, como os próprios professores também estão muito estressados por terem que garantir que os alunos tenham o conhecimento necessário para este importante exame. Professores que normalmente se especializam em apenas uma matéria agora têm que dar aulas particulares em três matérias. Embora os professores tenham recebido treinamento nas outras duas matérias, lecionar em sala de aula e preparar os alunos para o vestibular são duas coisas diferentes. Sem mencionar que muitos alunos com dificuldades precisam de aulas particulares extras, o que exige que os professores dediquem tempo adicional para apoiá-los, criando uma pressão imensa tanto para professores quanto para alunos", compartilhou um professor de ciências.
Alunos com dificuldades de aprendizagem terão dificuldade em resolver a prova de matemática do 10º ano na cidade de Ho Chi Minh.
O Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, há muitos anos, o Departamento implementa uma política de aumento do número de questões que exigem que os candidatos apliquem seus conhecimentos adquiridos para resolver situações da vida real. O exame não testa apenas o conhecimento da matéria, mas também enfatiza a capacidade dos alunos de aplicar o conhecimento, a compreensão de leitura e o raciocínio lógico. Além disso, o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 não é avaliar os alunos com base apenas no conhecimento da matéria, mas sim avaliar suas qualidades, habilidades e capacidade de aplicar o conhecimento para resolver problemas do mundo real. Portanto, se os alunos se concentrarem apenas em disciplinas como matemática, literatura ou inglês, poderão ter dificuldades para resolver problemas em exames de matemática que exigem a aplicação de conhecimentos de física, química e outras disciplinas aprendidas no currículo a situações do mundo real.
Fonte: https://thanhnien.vn/du-kien-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-hoc-sinh-len-ke-hoach-san-sang-185241013224954722.htm
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