Os alunos praticam 'compreensão de leitura' para... resolver questões de referência de matemática para a formatura do ensino médio de 2025

Muitos alunos expressaram preocupação com a nova estrutura de exames do ensino médio, especialmente em matemática, com problemas práticos de matemática com textos longos, exigindo que os alunos tenham boas habilidades de leitura e compreensão para lidar com eles.

Questões de matemática são mais difíceis de entender do que questões de literatura.

A prova de matemática de referência para a formatura do ensino médio a partir de 2025 tem uma nova estrutura de 4 páginas, divididas em 3 partes: múltipla escolha, verdadeiro ou falso e resposta curta. Muitos alunos expressaram preocupação com o tamanho e o número de palavras da prova, já que precisam ler e calcular ao mesmo tempo.

Dinh Minh Thu, aluna do 12º ano da Escola Secundária Le Quy Don (Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh), disse que ficou "tonta" ao ler o problema de matemática. "O problema era longo, com muitos problemas práticos, mais difícil de entender do que o problema de literatura. Não sou boa em compreensão de texto, então frequentemente leio e esqueço, e levou muito tempo para entender os requisitos do problema", confidenciou a aluna.

Os alunos do 12º ano deste ano são a primeira geração a fazer o exame de formatura do ensino médio com a nova estrutura de exame de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Assim, Minh Thu teve dificuldade na questão 3, parte II, sobre a probabilidade de compra. A aluna disse: "Fiquei confusa quando li a parte sobre os eventos A, B, "realmente comprarei o produto" e "comprarei o produto". Esqueci todas as questões que tinha lido, então tive que voltar ao início. Graças à correção da minha redação pelo professor, percebi que esta questão não era difícil, mas ler e entender as questões foi realmente um desafio". Isso deixou Minh Thu estressada quando ela mesma teve que analisar as questões reais da prova.

Estudando na mesma escola, Le Tran Hong Ngan ficou confusa com a questão 4 da Parte II, relacionada ao problema do meteorito. "Esta questão tem mais de 10 linhas e muitos dados. Mesmo depois de ler a questão e comparar as ilustrações, ainda não consegui entender os requisitos da questão. Muitas vezes me distraio com informações secundárias como "objetos que podem colidir e causar perigo à Terra" ou "estabelecer estações de observação para objetos voadores", citou a aluna.

Também com dificuldades na nova prova, Nguyen Thi Thanh My, aluna do 12º ano A12 da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh), estava preocupada em preencher "erroneamente" a resposta na seção de respostas curtas. "Não só escrevemos a resposta numérica no quadro, como também temos que preencher o número correspondente abaixo da resposta (como preencher o código da prova) e também preencher o sinal de menos, a vírgula,... na posição correta. Esta é a parte onde acontecem os erros mais infelizes", comentou a aluna.

O teste de referência de matemática deixa os alunos facilmente confusos com grande quantidade de informações e muitas palavras

FOTO: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

3 passos para ajudar os alunos a ler, entender e analisar o tópico

Comentando sobre o teste de matemática, o Sr. Han Thien Tan, professor de matemática do Distrito 4, disse que o teste se concentra em problemas práticos de matemática, por isso é bastante longo. No entanto, os alunos não precisam necessariamente praticar habilidades de "compreensão de leitura" para fazer matemática.

Para lidar com informações que distraem em problemas matemáticos reais, o Sr. Tan aconselha os alunos a praticarem o resumo do problema. "Em problemas longos e ricos em informações, o resumo ajuda os alunos a se lembrarem dos dados com mais precisão, a se concentrarem nos principais requisitos do problema e a ignorarem detalhes desnecessários", instrui o Sr. Tan.

O Sr. Nguyen Minh Thanh, professor de matemática na Mac Dinh Chi High School (Distrito 6, Cidade de Ho Chi Minh), sugere 3 etapas para ajudar os alunos a ler, entender e analisar o problema: ler o problema cuidadosamente 3 vezes; sublinhar dados e termos especializados, como distância, velocidade, aceleração, empuxo, tração, trabalho, lucro, custo, receita; relacionar o problema aos tópicos do currículo, como derivadas, integrais, coordenadas Oxyz, probabilidade, etc. e pensar na fórmula aplicável.

"Muitos problemas de aplicação prática estão frequentemente relacionados a situações de física, química, biologia e economia . Portanto, alunos com uma boa base nessas disciplinas e conhecimento prático terão uma vantagem ao fazer o teste de matemática em comparação com aqueles que estudaram menos disciplinas naturais e aprenderam menos conhecimentos sobre o assunto", disse o Sr. Thanh.

Falando mais sobre o caso de preenchimento e preenchimento de respostas incorretas na Parte III, o Sr. Minh Thanh disse que "a prática leva à perfeição" e que os alunos devem praticar bastante para se acostumarem a preencher e preencher as respostas, evitando confusões e minimizando erros ao realizar a prova real. "Os alunos também devem observar que, na folha de respostas publicada pelo Ministério da Educação e Treinamento, a seção de respostas curtas tem um espaço em branco para escrever a resposta a tinta, e a seção preenchida a lápis servirá de base para os alunos solicitarem uma reavaliação posterior", compartilhou o professor.

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ren-doc-hieu-de-giai-de-toan-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-18524102513535245.htm