Quando a classificação é mais do que apenas um número

O fato de muitas universidades vietnamitas serem continuamente reconhecidas em rankings internacionais não apenas reflete a melhoria da capacidade acadêmica, mas também demonstra a eficácia do processo de autonomia e integração em profundidade.

Nesse contexto geral, Van Lang é um caso típico, representando os esforços de inovação institucional, transformação digital e conexão com o mundo empresarial, que contribuem para a concretização das principais políticas do Partido e do Estado para o desenvolvimento sustentável da educação .

Em novembro de 2025, o Ranking de Universidades Asiáticas de 2026, divulgado pela Quacquarelli Symonds (QS), marcou um marco especial para o ensino superior vietnamita: a Universidade Van Lang foi classificada em 251º lugar na região, 199º em reputação acadêmica, entre as 5 melhores universidades vietnamitas e no grupo das 1001-1200 melhores universidades do mundo .

A Universidade Van Lang ocupa a 251ª posição na Ásia e está entre as 5 melhores universidades do Vietnã, segundo o ranking QS Asia 2026 – um testemunho de seus esforços em prol da autonomia e da integração. (Foto: Site da Universidade Van Lang)

Por trás desses números, não estão apenas os esforços de uma universidade, mas também os resultados de um abrangente processo de transformação institucional, no qual as principais políticas do Partido e do Estado sobre "inovação fundamental e abrangente da educação e formação" foram e estão sendo colocadas em prática, criando um novo impulso para que o sistema de ensino superior vietnamita se integre, se desenvolva de forma sustentável e afirme sua posição no mapa do conhecimento regional.

Inovação educacional: da política à ação prática

A Resolução 29-NQ/TW (2013) do Comitê Central do Partido marcou um ponto de virada no pensamento educacional do Vietnã, visando o desenvolvimento integral das capacidades e qualidades dos alunos. A Resolução 71-NQ/TW, que estabelece o prazo de 2025, dá continuidade a esse espírito, enfatizando três avanços fundamentais: o aperfeiçoamento das instituições, a promoção da autonomia universitária e a integração internacional associada à transformação digital.

De uma política orientadora, a autonomia universitária tornou-se, até os dias atuais, um princípio operacional, criando condições para que as instituições de ensino sejam proativas em finanças, pessoal e programas, sendo, ao mesmo tempo, responsáveis pela qualidade e reputação.

Nesse contexto, muitas universidades vietnamitas, especialmente as privadas, têm gradualmente consolidado sua posição. A Universidade Van Lang é um exemplo típico, refletindo claramente o espírito de “autonomia com responsabilidade, integração com qualidade” que o Estado incentiva e orienta para o desenvolvimento.

Autonomia e integração: o caminho para a concretização de políticas públicas.

A “autonomia universitária” era antes entendida principalmente em termos financeiros, mas, por meio da implementação da Resolução 71, esse conceito se expandiu para incluir o corpo docente e a administração, ajudando as instituições a planejar estratégias de forma proativa, ao mesmo tempo em que assumem a responsabilidade pela qualidade e pelo impacto social. A Universidade Van Lang é uma das unidades que implementou esse espírito de forma precoce e consistente.

Nesse contexto, esse modelo tornou-se um exemplo típico do espírito de “autonomia associada à responsabilidade” que as novas políticas do Estado almejam. Da orientação para a formação aplicada, a escola está se desenvolvendo rumo a uma universidade focada no impacto social – onde pesquisa, ensino e cooperação estão intimamente ligados às empresas e às necessidades de desenvolvimento sustentável da comunidade.

Em vez de expandir por meio da quantidade, a escola opta por elevar os padrões acadêmicos com base em dados e resultados, claramente demonstrados em sua estratégia de pesquisa, publicações internacionais e cooperação acadêmica. Essa abordagem está em consonância com o espírito das Resoluções 29 e 71, que enfatizam a inovação, a autorresponsabilidade e o desenvolvimento substancial da qualidade.

De acordo com o ranking QS Asia 2026, divulgado pela Quacquarelli Symonds (Reino Unido), a Universidade Van Lang está no grupo das 251 a 300 principais universidades da Ásia, ocupando a 199ª posição em "Reputação Acadêmica" - um índice que reflete a avaliação da comunidade de pesquisa regional.

Anteriormente, de acordo com o ranking THE Impact Rankings 2025 do Times Higher Education, a Van Lang figurava entre as 601-800 melhores universidades do mundo em desenvolvimento sustentável, demonstrando esforços para vincular o ensino e a pesquisa aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Esses indicadores não apenas reconhecem a instituição, mas também comprovam que a política de autonomia está surtindo efeito, permitindo que as instituições de ensino vietnamitas concorram em igualdade de condições, tanto em termos de qualidade quanto de transparência e dados.

A educação vietnamita no caminho da integração internacional.

Juntamente com a autonomia, a integração internacional é um dos principais pilares da política de desenvolvimento do ensino superior. Na Van Lang, a estratégia de internacionalização não se limita à cooperação acadêmica, mas se estende a redes de pesquisa, intercâmbios semestrais, estágios internacionais e à construção de um ambiente de aprendizagem multicultural no próprio Vietnã. Estudantes vietnamitas e internacionais estudam juntos, criam juntos e participam de programas como o Speak Up for Van Lang, atividades que não são apenas práticas, mas também demonstram o espírito de uma educação aberta e multidimensional.

A realidade na Universidade Van Lang demonstra que o processo de inovação e cooperação empresarial está criando muitas experiências práticas para os alunos. Segundo o jornal Tuoi Tre (dezembro de 2024), mais de 400 alunos da Van Lang participaram do programa "Aprendendo na redação do jornal Tuoi Tre", o primeiro modelo formal de estágio entre uma universidade privada e uma agência de notícias central, que permite aos alunos atuarem como repórteres, aprendendo a verificar e processar informações em um ambiente profissional.

Cerimônia de assinatura do acordo de cooperação para treinamento entre a Universidade Van Lang e o jornal Tuoi Tre - o modelo de "estudar na redação" ajuda os alunos a vivenciar o trabalho prático. (Foto: Site da Universidade Van Lang)

Muitos docentes e alunos também participam de projetos de inovação com empresas e associações profissionais, como a VNPR (Associação Vietnamita de Relações Públicas), aprimorando assim sua capacidade de aplicação, pensamento crítico e habilidades profissionais. Essas experiências comprovam que a transformação só é sustentável quando políticas, pessoas e tecnologia são combinadas harmoniosamente.

Em particular, o fato de a Universidade Van Lang ter sido homenageada pela Microsoft como "Escola Digital Típica da Ásia" e eleita pela HR Asia-Human Resources Asia Magazine (a principal e mais prestigiada revista de recursos humanos da região) como "Melhor Ambiente de Trabalho da Ásia" em 2025 é uma prova de como uma escola privada vietnamita pode aplicar a transformação digital e construir um ambiente humanizado, em consonância com a direção que o Estado está promovendo: desenvolver a educação digital, aprimorar a capacidade da equipe e colocar as pessoas no centro do processo de inovação.

No entanto, juntamente com esses avanços, surgem muitos desafios que o ensino superior vietnamita precisa superar. A competição em termos de qualidade de formação, publicações internacionais e atração de talentos está cada vez mais acirrada; em particular, as instituições privadas precisam equilibrar o desenvolvimento acadêmico e a sustentabilidade financeira.

Algumas barreiras institucionais incluem o processo de aprovação complexo e demorado para novos programas; e as frequentes mudanças nas regulamentações sobre matrícula e credenciamento, o que dificulta o ajuste proativo do currículo para atender às necessidades sociais e empresariais.

Segundo uma pesquisa interna da Universidade Van Lang, muitos alunos afirmaram que os programas inovadores os ajudam a acessar um conhecimento mais multidimensional, mas ainda encontram dificuldades para se adaptar às novas exigências de pensamento crítico e habilidades digitais. Alguns professores compartilharam que o processo de autonomia e inovação exige que invistam mais tempo e esforço na atualização dos métodos de ensino, especialmente na aplicação de modelos de aprendizagem baseados em projetos ou na integração de tecnologia. Esses são os desafios inerentes que o processo de integração e autonomia precisa enfrentar.

Classificação - espelho de ótima qualidade

No sistema de mais de 240 instituições de ensino superior do Vietnã, o fato de uma universidade privada ter entrado para o grupo das 251 instituições líderes na Ásia é resultado de um processo consistente de inovação, que vincula a formação à acreditação e à comprovação acadêmica. Essa conquista não é apenas individual, mas reflete a tendência geral do ensino superior vietnamita de considerar o ranking como uma ferramenta de autorreflexão, autoaperfeiçoamento e melhoria da qualidade.

A classificação QS em 199º lugar na Ásia em termos de reputação acadêmica é um sinal de que o investimento em pesquisa, ensino e colaboração científica está sendo reconhecido. Esses indicadores não são o objetivo final, mas um reflexo da capacidade interna do sistema de ensino superior em um contexto de crescente competição e integração internacional.

É importante destacar que, por meio do processo de avaliação externa, as universidades vietnamitas, especialmente as do setor privado, estão gradualmente formando uma cultura de transparência e responsabilidade, considerando a qualidade da formação como o principal indicador. Essa abordagem está em consonância com o objetivo da Resolução 71 de transformar o modelo de governança em um modelo baseado em dados, com acreditação independente e desenvolvimento sustentável.

Valores e visão da política nacional

Se considerarmos a educação como a base do desenvolvimento sustentável, o fato de as universidades vietnamitas estarem gradualmente ganhando destaque na região é uma clara evidência da eficácia da política de inovação fundamental e abrangente.

O sucesso das universidades vietnamitas nos rankings internacionais demonstra a correção da política de autonomia, na qual as instituições recebem autoridade acadêmica, financeira e de recursos humanos, e são responsáveis perante a sociedade.

O surgimento de escolas privadas como a Van Lang é uma prova da eficácia da política de socialização da educação e igualdade de oportunidades. As escolas privadas não só contribuem para a formação de recursos humanos de alta qualidade, como também afirmam seu papel no apoio ao Estado para aprimorar a competitividade acadêmica nacional. De fato, não apenas a Van Lang, mas também muitas outras escolas privadas na Cidade de Ho Chi Minh, como Hoa Sen, FPT, Hutech, etc., demonstram sua capacidade de integração e transparência acadêmica, contribuindo para a criação de um novo panorama para o ensino superior vietnamita no período de transição.

A partir desses modelos inovadores, podemos aprender que, quando o mecanismo é verdadeiramente fortalecido, quando as escolas são incentivadas a serem transparentes e criativas, o sistema educacional vietnamita desenvolverá sua própria força para integrar e afirmar sua identidade. O sucesso de uma escola, se considerado em sua totalidade, é uma contribuição para a visão comum: criar uma educação aberta, humana e sustentável.

Cada avanço nos rankings internacionais fortalece a crença de que a educação vietnamita é capaz de integrar, competir e afirmar sua identidade. Isso também comprova que, quando as políticas são direcionadas corretamente, implementadas de forma consistente e contam com mecanismos de incentivo eficazes, os resultados são mensurados não apenas por números, mas também pelo prestígio e influência social da educação.

As conquistas da Universidade Van Lang e de muitas outras universidades não apenas contribuem para aumentar o prestígio nacional, mas também confirmam que a política de desenvolvimento educacional do Partido e do Estado está no caminho certo.

Panorama da Universidade Van Lang - um modelo de universidade privada orientado para o desenvolvimento sustentável e a integração internacional. (Foto: Site da Universidade Van Lang)

Os trinta anos de Van Lang fazem parte do panorama geral do sistema educacional vietnamita, que está passando por profundas transformações. Da gestão à administração, da quantidade à qualidade, do ensino fechado à integração, essa é a jornada iniciada pelo Estado e que agora se concretiza em diversos níveis.

Por trás dos números existe um espírito.

O sucesso das universidades vietnamitas hoje, incluindo a Van Lang, é uma prova do valor das políticas implementadas, e não das conquistas individuais de cada instituição. Os rankings internacionais não são o objetivo final, mas sim um marco no processo de autorreflexão, autoaperfeiçoamento e autoafirmação da capacidade do sistema educacional. A política de autonomia universitária, inovação institucional e integração internacional está se mostrando correta e viável quando implementada com senso de responsabilidade, transparência e criatividade. Mais importante ainda, quando uma instituição pioneira demonstra a eficácia das políticas de autonomia e integração, esse sucesso inspira outras instituições a continuarem inovando e aprimorando seus modelos de governança.

A partir dessa experiência, conclui-se que o processo de desenvolvimento do ensino superior vietnamita precisa ser realizado com base em um ecossistema síncrono, onde escolas, empresas e órgãos de gestão se conectem, compartilhem responsabilidades e criem um ambiente de aprendizagem, pesquisa criativa e formação de recursos humanos associada a práticas sociais e ao objetivo do desenvolvimento verde e sustentável.

A construção de um ecossistema “universidade-empresa-Estado” não apenas dissemina conhecimento e inovação profissional, mas também desperta o espírito de simbiose e cooperação abrangente, aproveitando ao máximo a força geral do ensino superior vietnamita na era da integração e competição global.

Assim, o ranking é apenas um número, mas por trás desse número está a afirmação de um espírito: quando o Estado cria um mecanismo, quando as instituições são fortalecidas e responsabilizadas, quando a sociedade participa do monitoramento e registro, então a educação vietnamita pode se integrar completamente e de forma igualitária e atingir os padrões regionais.

Fonte: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html