Lacuna de "escudo" psicológico

A pressão escolar, a violência nas escolas e as armadilhas da internet, especialmente o risco de "sequestro online", estão se tornando um problema urgente nas escolas, ameaçando diretamente a segurança física e mental dos alunos. Mais do que nunca, as escolas precisam de um "escudo" psicológico, que é o professor de psicologia escolar. No entanto, em muitas escolas da província de Tuyen Quang, em particular, e em todo o país, em geral, essa função ainda está vaga. O aconselhamento psicológico é frequentemente atribuído a professores temporários, que não possuem a especialização e o tempo necessários para desempenhar essa tarefa. A falta de profissionais qualificados em psicologia está levando a consequências imprevisíveis.

Ouvir e apoiar os alunos é algo que os professores podem fazer ao seu alcance.

Quando a psicologia escolar é deixada em aberto

Segundo especialistas, estima-se que entre 10% e 20% dos estudantes vietnamitas com problemas de saúde mental que necessitam de acompanhamento, aconselhamento e tratamento estejam na faixa etária de 10% a 20%. A falta de psicólogos nas escolas cria uma "lacuna de risco", fazendo com que problemas psicológicos no ambiente escolar não sejam detectados e tratados em tempo hábil, o que acarreta sérias consequências. Transtornos comportamentais não tratados podem causar consequências ainda mais graves, desde perturbação da ordem escolar e pública até comportamentos desviantes, como causar lesões, resistir a policiais ou participar de corridas perigosas.

Nas escolas, o problema da violência escolar está aumentando tanto em frequência quanto em complexidade. A violência não se limita a brigas físicas, mas também se espalhou para formas mais sofisticadas, como boicotes, violência verbal ou violência psicológica.

A violência não se limita aos alunos; também tem ocorrido e está em ascensão a violência entre alunos e professores, causando indignação pública.

O Sr. Nguyen Tien Quang, diretor da Escola Secundária Dong Tho, compartilhou: A pressão dos exames, as expectativas familiares e as mudanças psicológicas da puberdade fazem com que os alunos entrem em crise com facilidade. Quando a escola não possui um canal de aconselhamento oficial e profissional, os alunos muitas vezes encontram soluções negativas ou guardam seus problemas para si, o que pode facilmente levar a comportamentos violentos ou automutilação.

Em particular, no contexto do acesso cada vez mais precoce dos estudantes às redes sociais, o risco de serem vítimas de golpes, bullying e até ameaças no ciberespaço tornou-se uma questão urgente. Um exemplo típico é o fenômeno do "sequestro online" – termo usado para se referir ao ato de enganar e aliciar estudantes por meio de incentivos financeiros, emocionais ou ameaças, para forçá-los a fazer o que lhes é pedido, chegando mesmo a recorrer a ameaças físicas, como encontros arranjados e chantagem.

No final de setembro, HTT (aluno do 11º ano do ensino médio em uma escola da província de Tuyen Quang ) foi vítima desse golpe. Ele recebeu uma ligação de um número desconhecido, em que a pessoa se identificou como um "policial" investigando um "caso de drogas e lavagem de dinheiro". Com a tática de "manipulação sutil, divulgação agressiva", ora ameaçando, ora incentivando, eles atraíram T. para uma chamada online, fazendo-o acreditar que suas informações pessoais haviam sido usadas por criminosos para cometer atos ilegais.

Os criminosos criaram um cenário para que T. dissesse aos pais que transferissem 350 milhões de VND para resolver o caso. Quando eles se recusaram, inventaram uma história em que T. havia acabado de sofrer um acidente de trânsito e exigiam 10 milhões de VND para pagar as despesas hospitalares. Felizmente, assim que os sinais suspeitos foram percebidos, a família entrou em contato com a escola e a polícia local para intervir prontamente e resgatar T. do golpe.

Este não é um caso isolado. O estudante M. (nascido em 2007, em Hanói ) também recebeu uma ligação de alguém que se dizia policial, informando-o de que M. era suspeito de lavagem de dinheiro e pedindo que transferisse todo o dinheiro de sua conta para "provar sua inocência". O indivíduo também obrigou M. a manter uma conexão via aplicativo Zoom e o proibiu de revelar o incidente a qualquer pessoa, chegando a pedir que ele se refugiasse em um motel para "se trancar" e preparar a transferência de dinheiro.

Nos casos acima, os professores de psicologia desempenham um papel essencial na educação em "competências digitais" e "defesa psicológica online". São eles que ajudam os alunos a identificar armadilhas, proteger informações pessoais e saber como reagir quando ameaçados. Quando essa função é negligenciada, os alunos facilmente entram em um estado de confusão e medo, e não se atrevem a buscar ajuda da família ou da escola.

Uma aula ministrada por professores e alunos da Escola Primária Hoa An.

A história de 3 "nãos"

O estado atual do aconselhamento psicológico escolar em Tuyen Quang e muitas outras localidades pode ser resumido na história de três "nãos": ausência de uma sala de aconselhamento especializada, ausência de um especialista em tempo integral e ausência de um orçamento operacional estável.

O paradoxo reside no fato de que, desde as agências de gestão estatal até as escolas e a sociedade, o papel dos professores de psicologia escolar é altamente valorizado, mas, na realidade, esse departamento é extremamente temporário e fragmentado. Segundo as normas, as escolas precisam ter pessoal para realizar aconselhamento psicológico, mas os profissionais para essa função são praticamente inexistentes. A grande maioria das escolas adota a modalidade de trabalho em tempo parcial, atribuindo a tarefa ao professor responsável pela equipe, ao secretário do grêmio estudantil ou ao professor da turma.

Na Escola Secundária Dong Tho, existe há muitos anos uma sala de aconselhamento psicológico, cuja responsabilidade é atribuída ao Secretário da União Estudantil. O Sr. Nguyen Tien Quang, Diretor da Escola Secundária Dong Tho, partilhou: "A sala de aconselhamento abre todas as quintas-feiras. No entanto, na escola, não são apenas os professores da equipa de aconselhamento que participam no apoio psicológico aos alunos. O professor da turma é quem almoça e descansa com os alunos, pelo que a escola atribui a tarefa de ouvir os pensamentos e desejos dos alunos e de coordenar com o professor responsável pela sala de aconselhamento para resolver os problemas de forma completa, de modo a prevenir situações negativas que possam ocorrer na vida escolar. Mas, em termos de gestão, penso que se a sala de aconselhamento psicológico da escola tivesse um responsável oficial, com contrato de trabalho, o seu funcionamento seria muito melhor."

A situação de acumular múltiplas funções torna-se ainda mais difícil em áreas remotas. O Sr. Do Trong Son, diretor da Escola Primária Interna de Thang Mo, afirmou: "A sala de aconselhamento psicológico escolar é muito importante para a escola, pois ajuda a resolver muitas das preocupações dos alunos internos, a prevenir a violência escolar e a auxiliar os pais a reconhecerem anormalidades em seus filhos. No entanto, como o cargo não está previsto no processo seletivo e não há política de remuneração, temos que designar o professor da turma, o coordenador da equipe, a equipe médica e o vice-diretor para coordenar a equipe de aconselhamento, acumulando assim múltiplas funções."
O Sr. Son também levantou o desafio francamente: atrair professores com formação profissional em psicologia escolar para trabalhar em escolas a longo prazo é realmente difícil, porque os recursos humanos na área da psicologia são sempre escassos, e a renda e os benefícios para professores de psicologia escolar não são suficientemente atraentes para que eles se sintam seguros em seu compromisso.

É necessário remover o mecanismo.

Uma pesquisa realizada em Tuyen Quang mostra que muitas escolas primárias, secundárias e de ensino médio ainda não conseguem estabelecer salas de aconselhamento psicológico, pois os maiores problemas são a falta de financiamento e de pessoal.

Reconhecendo a importância do aconselhamento psicológico escolar, o Mestre Hoang Manh Hien, especialista em psicologia e treinamento em habilidades para a vida da empresa Tue Minh Life Skills Education & Training, admitiu francamente que o aconselhamento psicológico escolar atualmente não atende às necessidades da sociedade. Segundo o Mestre Hoang Manh Hien, existem três razões principais. Primeiro, os padrões das salas de aconselhamento psicológico nas escolas não são adequados; muitas escolas sequer possuem salas de aconselhamento. Segundo, a maioria das escolas requisita professores prestes a se aposentar ou com habilidades pedagógicas limitadas para atuarem como conselheiros psicológicos escolares. Portanto, a eficácia desejada pela sociedade não tem sido alcançada. Terceiro, e também extremamente importante, devido ao atual mecanismo de recrutamento e regime de políticas ineficazes e bastante complexos, poucas pessoas com verdadeira capacidade e paixão pela profissão aceitam trabalhar como conselheiros psicológicos escolares.

Para melhorar a eficácia deste trabalho, desde 2023, o Ministério da Educação e Formação emitiu uma Circular orientando as funções, estipulando que cada escola pode designar uma pessoa para atuar como conselheiro estudantil. Caso não seja possível designar um funcionário, será providenciado um contrato de trabalho ou um professor a tempo parcial.

No entanto, de 2023 até o presente, a maioria das escolas públicas ainda não contratou profissionais para essa função, utilizando principalmente professores em regime de tempo parcial ou por contrato, o que resulta em um trabalho de aconselhamento ineficaz. Muitos gestores escolares ainda consideram o aconselhamento psicológico como secundário, não investindo, portanto, na área necessária.

O Mestre Hoang Manh Hien enfatizou: "Os orientadores escolares precisam ser profissionais com formação, no mínimo, em áreas como orientação escolar, psicologia escolar, psicologia educacional ou psicologia clínica, com certificado de prática. Os orientadores devem compreender o que é desenvolvimento normal e o que é comportamento desviante; devem ter habilidades em coleta de informações, análise de dados, saber usar instrumentos de avaliação; conhecer o processo de aconselhamento individual, aconselhamento em grupo para professores e aconselhamento em grupo para pais".

Um bom sinal é que o Ministério da Educação e Formação acaba de emitir a Circular nº 18/2025/TT-BGDDT (datada de 15 de setembro de 2025), que fornece orientações sobre aconselhamento escolar e trabalho social nas escolas. Esta Circular estipula que o Comitê Popular Provincial é responsável por dirigir, organizar e alocar pessoal, financiamento e instalações; desenvolver um mecanismo de coordenação e organizar a inspeção e supervisão da implementação. Este é um passo importante no processo de aperfeiçoamento do sistema de políticas, especialmente no que diz respeito ao cuidado com a saúde mental e o desenvolvimento integral dos alunos.

Chegou a hora de sermos honestos: investir em "médicos da alma" não é apenas uma tarefa educacional, mas também uma responsabilidade social, para equipar os alunos com uma forte proteção contra a violência, a pressão e os perigos do ciberespaço.

Artigo e fotos: Ly Thu

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São necessários programas especializados de prevenção e aconselhamento.

Sra. Ha My Hanh, Chefe do Departamento de Política e Psicologia Educacional da Universidade Tan Trao

Os problemas psicológicos atuais nas escolas, especialmente a violência escolar e o cyberbullying, atingiram níveis alarmantes e complexos. Isso causa danos psicológicos a longo prazo, como transtornos de ansiedade, depressão e outras emoções e comportamentos negativos nas vítimas, podendo levar a consequências extremas. O aumento e a complexidade desses problemas demonstram que o aconselhamento psicológico escolar ainda é superficial, pouco profissional e carece de programas especializados de prevenção e aconselhamento.

No ambiente educacional, o aconselhamento psicológico escolar desempenha um papel extremamente importante e depende muito da equipe que realiza esse trabalho. Um psicólogo escolar com formação sólida em Psicologia não apenas oferece atendimento individual e em grupo e desenvolve programas de prevenção, mas também possui a capacidade de detectar e solucionar problemas mais complexos, como depressão, ansiedade, crises e traumas em estudantes, aplicando medidas de intervenção profissional. Dessa forma, contribui para a resolução eficaz dos problemas psicológicos escolares cada vez mais complexos da atualidade.

Interpretado por: Thuy Le

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Reconhecimento precoce, apoio oportuno

Sra. Luong Thi Hoa, grupo 12, distrito de Minh Xuan

Hoje em dia, as crianças são expostas às redes sociais desde muito cedo. O uso das redes sociais é uma faca de dois gumes. Se bem aproveitadas, podem trazer muito conhecimento útil, mas, por outro lado, também apresentam muitos riscos potenciais. Há muito conteúdo na internet inadequado para a idade delas. As crianças são facilmente influenciadas por palavras e comportamentos desviantes, podendo até mesmo ser atraídas, seduzidas e conversar com estranhos sem perceber os riscos. Além disso, às vezes, as expectativas dos pais também criam, sem intenção, pressão por notas e provas, fazendo com que as crianças entrem facilmente em um estado de estresse, cansaço, isolamento e dificuldade para se expressar. Como pais, ficamos muito preocupados porque nem sempre conseguimos monitorar, entender e acompanhar nossos filhos em tempo real.

Espero que a escola dê atenção à integração de cursos de desenvolvimento de habilidades para a vida e conte com uma equipe de professores de psicologia com formação profissional para acompanhar as crianças em seu processo de desenvolvimento, ajudando a detectar precocemente sinais de instabilidade, oferecendo aconselhamento e apoio oportunos para guiá-las na direção correta em comportamento, conduta e estudos. Isso é fundamental para que as crianças se desenvolvam de forma integral em um ambiente seguro e saudável.

Interpretado por: Nhu Quynh

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Espero reduzir a pressão

Estudante Nguyen Quynh Anh, turma 9A2, Escola Secundária Chu Van An, comuna de Quang Binh

Atualmente, nós, estudantes, recebemos uma variedade de conhecimentos e informações, a pressão dos estudos, das provas e alguns problemas do dia a dia, às vezes me deixam estressado e com dificuldade de concentração. Portanto, sempre preciso do apoio, incentivo e motivação dos meus pais e professores.

Diante da explosão das redes sociais, das questões de gênero, da violência escolar e dos golpes, também tenho muito medo, pois minhas informações pessoais podem ser expostas. Gostaria de conversar e compartilhar mais com minha família e professores sobre as dificuldades e pressões que enfrento para praticar habilidades para a vida, aumentar a conscientização sobre proteção e autocontrole. Se a escola e a família criarem condições para que os alunos troquem e compartilhem seus pensamentos e pressões, terei mais confiança e serei mais proativo nos estudos e no equilíbrio da minha vida.

Interpretado por: Moc Lan

	Reforçar as medidas para prevenir e combater a violência nas escolas.
	Prevenção da violência escolar em Vi Xuyen
	Violência escolar: não é mais um problema exclusivo das crianças

Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/khoang-trong-la-chan-tam-ly-a901252/