Experiência prática na implementação de treinamento online para universidades e faculdades

Treinamento Online: Da Tendência à Estratégia de Implementação

O desenvolvimento da tecnologia e a política nacional de transformação digital tornaram o treinamento online uma estratégia fundamental para muitas universidades e faculdades. Isso não se refere apenas ao ensino via Zoom, à equipe da MS, mas também a todo um ecossistema, incluindo: um sistema LMS moderno, um repositório padronizado de materiais didáticos digitais, uma equipe de professores com conhecimento em tecnologia e um roteiro operacional científico .

Ao mesmo tempo, o corredor legal também está sendo gradualmente concluído: a Circular 08/2021/TT-BGDDT permite o ensino online de até 30% do programa; a Circular 01/2024/TT-BGDDT exige que cada escola tenha pelo menos 10% dos cursos prontos para o ensino online. Essas regulamentações criam pressão e incentivam as instituições a investir de forma mais sistemática.

A realidade mostra que muitas escolas ainda estão tendo dificuldades para implementar a TI por conta própria, com infraestrutura de TI fragmentada, aulas não padronizadas, tempo de implementação lento e experiências de aprendizagem que não atendem às expectativas.

Tendências atuais em treinamento on-line.

Etapas para implementar um treinamento on-line eficaz

Definir metas e escopo

Desde a fase inicial, as instituições de ensino precisam definir claramente os objetivos, o escopo da implementação e a escala de alunos para cada fase. Concentrar-se primeiro em cursos gerais com grande número de alunos e fáceis de padronizar, juntamente com a seleção de um corpo docente ou grupo de professores pioneiro para o projeto piloto, ajudará a instituição a ter uma base para avaliar a eficácia antes da expansão. Ao mesmo tempo, a proporção entre treinamento online e presencial precisa ser equilibrada para cumprir as regulamentações e ser adequada à capacidade da equipe e à infraestrutura.

Preparando o corpo docente

O sucesso do treinamento online depende em grande parte do instrutor. Além da expertise, ele precisa dominar a pedagogia digital, saber organizar atividades de aprendizagem, testar e avaliar no ambiente digital e explorar eficazmente o LMS e as ferramentas de suporte.

Escolhendo e investindo em um LMS

Plataformas de código aberto como Moodle ou Canvas continuam populares devido à facilidade de configuração inicial, mas têm limitações em termos de interface, aplicativos móveis, personalização, extensibilidade e potenciais riscos de segurança de plug-ins.

Enquanto isso, soluções comerciais de fornecedores nacionais/estrangeiros oferecem mais flexibilidade, mas são propensas à dependência, especialmente quando as escolas carecem de experiência técnica desde o início. Muitas escolas só descobrem problemas após um período de operação, o que leva a custos de personalização mais altos ou até mesmo à interrupção do suporte por parte do contratante. Portanto, a escolha de um LMS precisa estar vinculada a uma estratégia de longo prazo, em vez de seguir uma tendência temporária.

Construindo um repositório de recursos de aprendizagem digital de alta qualidade

Atualmente, não há regulamentações específicas sobre o desenvolvimento de aulas online para universidades e faculdades. As instituições de ensino podem consultar a Decisão 3784/QD-BGDDT sobre o desenvolvimento de materiais didáticos digitais e cursos online na plataforma MOOCs, na qual os materiais didáticos devem incluir cenários de ensino, slides, materiais de leitura, design gráfico, infográficos, explicações e questões de avaliação...

Em vez de apenas filmar os professores, as escolas devem aplicar animação, motion graphics e interações SCORM para aumentar o apelo. Nos estágios iniciais, a cooperação com unidades de produção profissionais ajudará a garantir a qualidade, ao mesmo tempo em que cria oportunidades para que o corpo docente aprenda e, gradualmente, tome a iniciativa de implementá-la posteriormente.

Planejamento de implantação

As escolas devem estabelecer um comitê gestor especializado e coordenar estreitamente com as unidades relevantes. Começar com um projeto piloto de 2% a 5% dos cursos, coletar feedback e, em seguida, expandir gradualmente ajudará no processo de transição.

Lições para escolas

De acordo com o Sr. Nguyen Duc Binh, Diretor da OES Online Training Services Joint Stock Company (uma unidade que presta consultoria e implementa treinamentos online para centenas de empresas, universidades e faculdades), a maioria das instituições de ensino comete alguns erros comuns ao implementar treinamentos online, como: focar demais nos recursos "avançados" do LMS, mas raramente utilizá-los; investir pesadamente em estúdios sem uma equipe profissional de pós-produção; deixar que os professores produzam seus próprios materiais didáticos, resultando em baixa qualidade de imagem e implementação lenta. Recentemente, muitas unidades têm depositado muita esperança na IA como uma "ferramenta universal", enquanto, na realidade, a IA só é eficaz quando aplicada corretamente na cadeia de produção de materiais didáticos.

O Mestre Nguyen Duc Binh apresenta o tópico de aplicação de tecnologia no treinamento.

A prática demonstra que o treinamento online só é eficaz quando implementado de forma abrangente e com um roteiro claro. Essa é a chave para ajudar as escolas não apenas a cumprir as regulamentações, mas também a criar vantagens sustentáveis no processo de transformação digital da educação.

Ha An

Fonte: https://vtcnews.vn/kinh-nghiem-thuc-tien-trien-khai-dao-tao-truc-tuyen-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-ar967353.html