Aulas transmitidas pela tela da TV
Em uma pequena sala de aula da Escola Primária Nam Can 2 (comuna de Nam Can, província de Nghe An ), uma televisão está posicionada no centro da sala. Na tela, o professor ministra uma aula de um local a centenas de quilômetros de distância.
Na outra ponta, a professora Nguyen Thi Thuy Hang, da Escola Primária Hung Binh (Distrito de Thanh Vinh), está dando aula por computador. Enquanto isso, nesta sala de aula na divisa, 17 alunos assistem atentamente à tela, ouvindo cada frase em inglês.
Era uma turma especial que a Sra. Hang começou a lecionar aos 50 anos, com alunos que ela nunca tinha visto antes. "Fiquei bastante surpresa durante a primeira aula. Quando verifiquei, eram alunos da 5ª série, mas muitos deles praticamente tiveram que começar do zero", contou a Sra. Hang.

Nos primeiros tempos, o ensino enfrentou muitas dificuldades. A conexão com a internet era instável e o áudio era interrompido com frequência. Havia momentos em que o professor chamava o nome de um aluno, mas este não conseguia ouvir, e outras vezes a turma inteira ficava em silêncio, olhando fixamente para a tela porque o sinal havia caído. Mas, com o tempo, a aula foi se adaptando a uma rotina.
Com uma turma de 17 alunos, a professora Hang pode chamar cada um individualmente para ler, corrigir a pronúncia e praticar a conversação. Sempre que um aluno pronuncia corretamente uma palavra em inglês, a turma toda aplaude. "Mesmo através da tela, consigo sentir o entusiasmo dos alunos. Isso me motiva a ensinar melhor", diz ela.
Não apenas em Nam Can 2, mas aulas de inglês online como essas também estão sendo organizadas em muitas escolas de regiões montanhosas na província de Nghe An. Na Escola Primária Interna Étnica Luu Kien (comuna de Tuong Duong), as aulas de inglês online também se tornaram parte integrante do currículo escolar.

A professora Cao Thi Hong Na, da Escola Primária Tan Huong 1, é responsável pelas turmas do terceiro ano. Segundo a professora Na, o ensino online não é tão eficaz quanto o ensino presencial em sala de aula. No entanto, se o professor titular da turma colaborar, a aula ainda pode se manter estável.
Em cada aula, o professor em sala de aula auxilia os alunos a conectar seus dispositivos, mantém a ordem na sala e os ajuda a interagir com o professor do outro lado da linha. Para engajar os alunos, os professores devem elaborar aulas mais dinâmicas, incorporando imagens, jogos e sons. Palavras simples em inglês são repetidas diversas vezes para que os alunos se familiarizem gradualmente com a pronúncia. "Nossa única esperança é que um dia os alunos possam aprender diretamente com o professor. Quando os professores estão presentes na sala de aula, o aprendizado certamente será mais eficaz", compartilhou a Sra. Na.
Escassez de professores em regiões fronteiriças.
Essas aulas especiais surgem de uma realidade: muitas escolas nas áreas montanhosas da província de Nghe An sofrem com a falta de professores de inglês. O Sr. Tran Xuan Hung, diretor da Escola Primária Interna para Minorias Étnicas de Luu Kien, afirmou que a escola atualmente possui 10 turmas com mais de 300 alunos, dos quais quase 200 são internos. A maioria dos alunos pertence a minorias étnicas e suas condições de aprendizado são limitadas. “Sem professores, os alunos ficam em desvantagem. Inglês é uma disciplina obrigatória, mas para escolas em áreas montanhosas como a nossa, encontrar professores é muito difícil”, compartilhou o Sr. Hung.

Não é apenas Luu Kien; muitas escolas nas áreas montanhosas da província de Nghe An enfrentam situações semelhantes. Na Escola Primária Nam Can 2, há 7 turmas com 163 alunos. A opção de fundir os alunos com os da Escola Primária Nam Can 1 foi considerada, mas a distância entre as duas escolas é de quase 30 km, o que torna o deslocamento praticamente impossível para os alunos. Há muitos anos, a escola também sofre com a falta de professores de informática e inglês.
Segundo o Sr. Dang Xuan Que, vice-diretor da escola, no início do ano letivo, a escola contratou um professor de inglês local. No entanto, as aulas duraram apenas algumas semanas antes de terem que ser interrompidas. Para garantir que os alunos não perdessem completamente o conteúdo programático, a escola teve que encontrar diversas maneiras de lidar com a situação. Para a disciplina de Ciência da Computação, um professor de artes com conhecimentos em tecnologia foi designado para lecionar para os alunos do 3º ao 5º ano.

Segundo estatísticas do departamento de educação de Nghe An, aproximadamente 20 escolas primárias da província não possuem professores de inglês, concentrando-se principalmente em antigos distritos montanhosos como Tuong Duong, Ky Son e Que Phong.
Isso significa que milhares de alunos correm o risco de perder essa disciplina obrigatória. O ensino online ajuda os alunos a evitar lacunas de conhecimento durante períodos de escassez de professores, mas ainda é apenas uma solução temporária.
Em recentes campanhas de recrutamento, a província de Nghe An destinou mais vagas para professores de inglês em comunas montanhosas, num esforço para superar gradualmente a escassez. No entanto, o desafio não é apenas recrutar professores suficientes, mas também retê-los nessas áreas desfavorecidas.
Fonte: https://tienphong.vn/lop-hoc-dac-biet-noi-co-tro-chua-tung-gap-mat-post1832792.tpo







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