O músico Nguyen Van Chung: Vir até os alunos me dá mais material para minhas composições.

Legenda da foto — Músico Nguyen Van Chung. Foto: TD

Para entender melhor seus planos futuros como compositor, conversamos com o músico Nguyen Van Chung.

Senhor, em sua carreira como escritor, o senhor interagiu com públicos de diversas faixas etárias, mas quando se trata de escolas, qual a sua opinião?

Visitar escolas para interagir e compartilhar com os alunos é algo que faço há muito tempo. Desde 2012, quando comecei a compor canções sobre pais e mães, tenho ido às escolas para interagir com as crianças. Já estive em 60 jardins de infância e escolas primárias na cidade de Ho Chi Minh para ensinar canto, disseminando a mensagem de amor pela família, pelos professores e pela escola, e em 60 escolas secundárias para inspirar sonhos e paixão quando se formarem. Espero que, por meio das minhas canções, as almas dos jovens sejam semeadas com amor por si mesmos, pelos seus pais, família, professores, amigos... Acima de tudo, amor pela sua pátria.

Como estudante, também percebi que as aulas de história eram entediantes, exigindo a memorização de números e carecendo de equipamentos modernos. Mas hoje, os alunos têm muitas ferramentas de apoio, ouvindo, assistindo e aprendendo história da maneira mais natural possível. Quando chego à escola, a primeira coisa que faço é inspirar os alunos, depois explico o significado da música e os ajudo a entender por que o autor a escreveu.

“Continuando a história da paz ” é uma canção que tenho divulgado. A partir dela, as crianças passaram a gostar mais da história do Vietnã, se interessaram pelo assunto e amaram sua pátria e seu país.

Senhor, seguindo as orientações do Secretário-Geral To Lam, a partir deste ano letivo, o setor de educação e formação profissional convidará artistas, atletas, etc., para lecionar. O que o senhor acha disso, músico? Se o senhor fosse lecionar diretamente, como reagiria?

Há muito tempo que desejo isto, por isso apoio totalmente a iniciativa e estou disposta a dedicar tempo para participar. Desde 2012, tenho visitado jardins de infância e escolas primárias para distribuir livros e ensinar as crianças a cantar canções infantis, especialmente as da pré-escola. Também vou a escolas secundárias e de ensino médio para partilhar e ouvir as histórias das crianças. O que elas querem, de que canções precisam... para expressar os seus sentimentos pelos seus entes queridos, é a partir disso que encontro inspiração para escrever canções sobre os seus pais. Ou canções que homenageiam o Tio Ho, ou figuras históricas como Hai Ba Trung, Le Lai, Le Loi... Esta é a minha fonte de inspiração para compor novas canções que respondam aos desejos das crianças.

O músico Nguyen Van Chung nasceu na Cidade de Ho Chi Minh. Ele compôs 300 canções infantis. Em 2020, a Organização de Gravações do Vietnã confirmou que ele é o jovem músico com o maior número de canções infantis. A canção "Diário da Mãe" tocou o coração de muitas mães e despertou gratidão e respeito filial nas crianças. Recentemente, a canção "Continuando a história da paz" transmitiu profunda gratidão à geração anterior, espalhando o amor pela pátria e pelo país em todos os vietnamitas.

Quando me aproximo dos alunos, não é apenas para comunicar. Quero mostrar-lhes a realidade do trabalho e da vida de um artista, para preencher a lacuna entre a teoria e a prática. Ajudá-los a compreender que ter 5 minutos no palco é uma jornada de árduo treinamento para músicos e cantores. Ao trocarem experiências e ouvirem atentamente sobre elas, eles compreenderão melhor a carreira que escolherão no futuro.

Além disso, quando as crianças conversam com o músico, elas entendem a mensagem que ele quer transmitir por meio da música. Dessa forma, elas aprendem sobre o amor pela família, pelos pais, pela natureza, pela paz, pela pátria e pelo país. A partir daí, as crianças se interessam mais em aprender e absorver conhecimento de forma proativa.

A ideia é que os alunos que aprendem diretamente com artistas se interessem mais em ouvir os professores de música em sala de aula. Quando têm a oportunidade de interagir com pessoas que possuem experiência e vivência na música, desenvolvem uma perspectiva mais multidimensional e interessante.

Por exemplo, durante muito tempo, a profissão de cantor foi vista como algo muito feliz, com pessoas que podiam se vestir bem, dirigir um carro e ter muito dinheiro. No entanto, para ter cinco minutos de brilho no palco, era preciso passar por anos de treinamento árduo. Dessa forma, surgiu uma visão equivocada da profissão.

O mecanismo já está em funcionamento, então como podemos implementar esse método de ensino e aprendizagem nas escolas? Qual você acha que é o primeiro passo a ser dado?

Primeiramente, sobre as músicas. Quando eu estava na escola, as músicas nos livros didáticos eram muito bem selecionadas, mas agora também precisamos considerar a atualidade. Seria apropriado que essas músicas pertencessem a grupos de pesquisa. Hoje em dia, para transmitir a mensagem aos alunos de forma eficaz, precisamos de músicas que sejam atuais. Devemos dedicar mais tempo a essas músicas, tanto para despertar o interesse dos alunos pela aprendizagem quanto para que eles assimilem rapidamente as mensagens que queremos transmitir aos jovens.

No início, quando escrevia canções sobre crianças, eu era um jovem músico que compunha músicas infantis para enriquecer minha carreira como compositor. Era só nisso que eu conseguia pensar. Mas quando percebi que as canções infantis tinham um impacto positivo nos jovens, passei a ter material mais emotivo para compor.

Por exemplo, há mães que enviaram mensagens ao Tio Chung para agradecê-lo porque seus filhos cantaram suas músicas e depois expressaram ainda mais o amor que sentiam por elas, e seus filhos frequentemente diziam que amavam suas mães. Ou o mesmo acontece com os pais. O pai raramente expressava seus sentimentos pelos filhos, mas quando ouviu a música sobre pais e filhas, o pai disse: "Eu te amo", e o filho também disse: "Eu te amo".

A mensagem da minha obra musical é evocar o amor em cada pessoa. É esse amor que transformou a vida, tornando as pessoas mais felizes. Uma família onde o pai diz que ama seus filhos, a mãe ama seus filhos, os filhos amam seu pai, essa família será feliz. Quero escrever mais canções com mensagens assim, para difundi-las ainda mais. É por isso que escrevo canções sobre o amor pela pátria.

Não podemos gritar “crianças, amem seu país”, “crianças devem amar esta pátria”... É melhor compor uma canção para os jovens, eles vão adorar essa canção, ficarão impressionados com a letra, e assim perceberão que amam seu país e a paz. Essa é a forma de educação que eu realmente gosto.

Para incentivar artistas, músicos, cantores, atletas, etc., a virem às escolas para intercâmbio e ensino, quais são as condições específicas necessárias, senhor?

Na minha opinião, é necessária flexibilidade na aplicação desta política. Porque, no passado, quando participei em intercâmbios ou lecionei atividades extracurriculares em escolas internacionais ou privadas, todas elas tinham a iniciativa em termos de finanças e horários dos alunos. Mas nas escolas públicas, é diferente... Aliás, sei que muitas escolas ainda se concentram em disciplinas como Literatura, Matemática, Física, Química... mas negligenciam a Música.

Para que esta política seja verdadeiramente eficaz, as escolas precisam ter flexibilidade em seus horários e financiamento adequado para sustentá-la a longo prazo, e não apenas por um curto período. Por outro lado, nem todos os artistas, músicos e cantores têm tempo e condições para frequentar todas as escolas. Portanto, é necessário haver um mecanismo adequado para artistas, tratamento ou reconhecimento para eles, a fim de criar estabilidade e longevidade para esta política humanitária.

Muito obrigado!

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm