Desbloqueie o fluxo de conhecimento com um espaço intelectual estimulante.
No dia 18 de novembro, o ambiente no pátio da Escola Secundária para Alunos Superdotados da Universidade Nacional de Educação de Hanói ficou mais animado do que nunca com o programa Golden Gong 2025. Mais do que um espaço para atividades intelectuais, o Golden Gong 2025 é também uma oportunidade para os alunos demonstrarem seus conhecimentos, raciocínio rápido e espírito de equipe por meio de um sistema de perguntas de diversos níveis que exigem concentração, elaboradas por professores especializados da escola.
De acordo com as regras do Khua Chieng Vang, após cada pergunta, os competidores que acertarem permanecem na arena, enquanto os que errarem serão eliminados e precisarão aguardar a rodada de repescagem para retornar. Com regras atraentes e competitivas, combinadas a um conjunto de perguntas desafiadoras, a competição se torna extremamente tensa e dramática.
Em particular, os professores não só assumem o papel de elaborar o sistema de perguntas, como também se tornam companheiros dos participantes na rodada de repescagem. Nessa rodada, os professores se tornam um apoio emocional, prontos para auxiliar os participantes a recuperarem a oportunidade de avançar. A participação entusiasmada da equipe de professores ajudou os participantes a recuperarem o ritmo após momentos de descontrole e, ao mesmo tempo, deu-lhes mais motivação para retornar ao palco, continuando a competição com mais confiança e determinação.
Após intensas competições, Pham Le Minh (12º ano, Inglês 2) se destacou, ajudando a Zona 3 – Minervus a conquistar o campeonato. Essa vitória confirmou o vasto conhecimento, a inteligência, a determinação e a confiança do competidor. O Comitê Organizador concedeu prêmios especiais e pontos extras na tabela de classificação, incentivando outras Zonas nas próximas temporadas.
Mais do que uma competição, o Concurso do Gongo de Ouro é uma oportunidade para alunos e professores vivenciarem experiências, se coordenarem e fortalecerem sua união. Dos aplausos estrondosos nas arquibancadas aos olhares ansiosos acompanhando cada pergunta, passando pelos rostos radiantes ou ligeiramente tensos dos participantes nos momentos de espera pelo anúncio dos resultados, tudo contribuiu para criar um retrato vívido do entusiasmo e do espírito jovem dos alunos do Ensino Médio da Universidade Nacional de Educação.
Anteriormente, a Escola Secundária Long Truong (Cidade de Ho Chi Minh) também organizou com sucesso a atividade extracurricular interdisciplinar "Rung Chuong Vang", com a participação de alunos de toda a escola. O programa foi estruturado com um rico sistema de questões, abrangendo tanto Ciências Naturais quanto Ciências Sociais. As questões são interdisciplinares, auxiliando os alunos tanto na memorização de conhecimentos específicos quanto na aplicação do raciocínio lógico, compreendendo profundamente a natureza do problema.
O Golden Bell não é apenas um campo de experimentação intelectual, mas também um ambiente que ajuda os alunos a praticar o raciocínio rápido e lógico. Além disso, o programa cria uma atmosfera vibrante e envolvente, repleta de energia positiva, desde os momentos de tensão, quando restam poucos competidores no palco, até os aplausos dos alunos nas arquibancadas e o apoio entusiasmado dos professores na área de resgate.
Ao final das competições de teatro, o primeiro prêmio foi para Bui Quoc Khang (turma 12A11). As atividades extracurriculares terminaram em um clima vibrante, com o som do sino dourado e aplausos entusiasmados, deixando muitas impressões marcantes nos alunos de toda a escola. Essas impressões, de uma forma ou de outra, despertarão o amor pelo conhecimento, o entusiasmo pelo aprendizado e o espírito de solidariedade no coração de cada aluno.
É sabido que, visando o objetivo de construir uma "Escola Feliz - Alunos Ativos", e ao mesmo tempo inovando métodos de ensino, enriquecendo experiências e auxiliando os alunos no desenvolvimento de qualidades e habilidades, a Diretoria e a Equipe Profissional da Escola Secundária Long Truong estão sempre focadas em inovar as formas de educação . A atividade extracurricular interdisciplinar "Toque o Sino de Ouro" é uma clara demonstração desse espírito, uma atividade que conecta professores e alunos, dissemina a alegria de aprender e desperta o orgulho na Escola Secundária Long Truong.
Promover a aprendizagem através de atividades e experiências extracurriculares.
Nos últimos tempos, com o objetivo de criar condições para que professores e alunos troquem experiências, estudem e desenvolvam seus talentos, muitas escolas têm promovido o aprendizado por meio de atividades e experiências extracurriculares. Essas atividades não apenas proporcionam um espaço útil para ajudar os alunos a desenvolverem sua inteligência e despertarem sua paixão pelo aprendizado e pela solidariedade, mas também se adequam ao contexto educacional que está passando por fortes transformações rumo ao desenvolvimento integral das qualidades e habilidades dos estudantes.
De fato, a integração de diversas atividades extracurriculares e experiências criativas ao currículo contribuiu para tornar o conteúdo educacional mais prático. Os alunos não precisam mais memorizar mecanicamente ou se enquadrar na situação de "professor lê - aluno copia", mas são incentivados a serem proativos e criativos no processo de aprendizagem. O processo de ensino e aprendizagem, portanto, apresenta uma combinação harmoniosa de conhecimento teórico e atividades práticas, auxiliando os alunos a praticar diversas habilidades necessárias para resolver problemas de forma eficaz nos estudos e na vida.
Graças a isso, as atividades de ensino dos professores e as atividades de aprendizagem dos alunos tornam-se mais unificadas e interativas. Os professores não apenas transmitem conhecimento, mas também desempenham um papel de liderança e orientação; os alunos não são apenas receptores, mas podem se tornar sujeitos das atividades de aprendizagem. Essa abordagem não só melhora a eficácia do ensino e da aprendizagem, como também maximiza a capacidade e a criatividade dos alunos, criando um ambiente de aprendizagem positivo, proativo e flexível.
Além disso, de acordo com o lema "Educação integral dos alunos em Moral - Inteligência - Aptidão Física - Estética", as atividades e experiências extracurriculares também contribuem para o desenvolvimento harmonioso do conhecimento, da ética, das habilidades para a vida, da estética e da aptidão física dos alunos. Ou, para o modelo da "Escola Feliz", isso é considerado uma solução eficaz para equilibrar estudo, lazer e desenvolvimento de habilidades e talentos. Se a pressão dos estudos, as oscilações psicológicas e fisiológicas e os impactos sociais são os motivos que podem levar os alunos a abandonar a escola, as atividades e experiências extracurriculares são a ponte, ajudando-os a persistir nos estudos, praticar habilidades para a vida e cultivar um senso de responsabilidade e autoconfiança.
No contexto da educação moderna, que visa o desenvolvimento integral das qualidades e habilidades dos alunos, as atividades e experiências extracurriculares afirmam cada vez mais seu papel essencial ao lado do currículo principal. A fim de enriquecer as atividades de ensino e aprendizagem, contribuir para o aprimoramento das qualidades e habilidades dos alunos e promover a educação integral, em 3 de setembro de 2025, o Ministério da Educação e Formação publicou diretrizes sobre o convite a especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participarem de atividades educativas nas escolas de ensino fundamental e médio.
Segundo o Ministério da Educação e Formação, a publicação do documento acima mencionado visa concretizar a Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação, que exige "uma educação que assegure a harmonia entre o nacional e o de elite, o abrangente e o especializado, o nacional e o global; e que desenvolva a educação com base na cultura e nos valores tradicionais da nação".
Esta é também uma atividade do Ministério da Educação e Formação para implementar a Diretiva 17/CT-TTg, de 6 de junho de 2025, do Primeiro-Ministro, sobre a organização de 2 sessões/dia de ensino e a organização de atividades de verão para crianças e estudantes, cujo objetivo de 2 sessões/dia de ensino é melhorar a qualidade da educação integral em Moral - Inteligência - Aptidão Física - Estética, construir um ambiente educacional saudável, seguro e benéfico, atendendo aos requisitos do novo programa de educação geral.
Fonte: https://baophapluat.vn/rung-chuong-danh-thuc-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh.html
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