Os alunos do 11º ano aprenderão sobre o plano de exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025 nesta tarde.
O plano proposto para o exame de conclusão do ensino médio, com início previsto para 2025, está atraindo considerável atenção do público, de milhões de estudantes e de pais em todo o país.
Os alunos do 11º ano durante o ano letivo de 2023-2024 serão o primeiro grupo de candidatos a fazer o exame de conclusão do ensino médio sob o novo Programa de Educação Geral, em 2025. O Programa de Educação Geral de 2018, com seu foco no desenvolvimento do pensamento crítico e na orientação profissional, levou a mudanças na aprendizagem dos alunos do ensino médio a partir do 10º ano, em comparação com o programa anterior.
Especificamente, além de disciplinas obrigatórias como matemática, literatura, história e línguas estrangeiras, os alunos agora podem escolher quatro disciplinas com base em seus interesses, habilidades e aspirações de carreira, em vez de serem obrigados a estudar 13 disciplinas como antes. Portanto, o exame de conclusão do ensino médio também precisa de ajustes para se alinhar à direção e aos objetivos do currículo.
Após inúmeras discussões e consultas, o Ministério da Educação e Formação apresentou um relatório ao Vice-Primeiro-Ministro Tran Hong Ha em 14 de novembro e o apresentou na reunião do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos. De acordo com o relatório, o Ministério da Educação e Formação propôs três opções para o exame de conclusão do ensino médio e recomendou a opção de avaliação de quatro disciplinas (duas obrigatórias e duas eletivas) em vez das cinco ou seis disciplinas propostas anteriormente.
Muitos professores e alunos manifestaram interesse e expectativa em relação à decisão que o Ministério da Educação e Formação anunciará esta tarde.
Qual opção os alunos desejam escolher?
De acordo com uma pesquisa realizada com alunos do 11º ano da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1), a maioria optou por fazer o exame de conclusão do ensino médio com quatro disciplinas. Eles acreditam que menos disciplinas reduzem a pressão e que as duas disciplinas eletivas permitirão que os candidatos demonstrem suas habilidades e pontos fortes de forma mais eficaz.
Por exemplo, Bui Quang Ngoc Han, aluno da Escola Secundária Bui Thi Xuan, compartilhou: "Se eu tivesse que escolher apenas 4 disciplinas, além das 2 obrigatórias (matemática e literatura), eu escolheria inglês e física. Isso porque inglês e física são as duas disciplinas em que tenho mais confiança e também fazem parte das disciplinas eletivas que estou cursando atualmente. E posso usar os resultados dessas 4 disciplinas no exame de conclusão do ensino médio para me candidatar à universidade para cursos de arquitetura e belas artes."
Opções para organizar e reconhecer a formatura do ensino médio a partir de 2025:
- Opção 1 - Escolha 2+2: os candidatos devem cursar as disciplinas obrigatórias de Literatura e Matemática, e 2 disciplinas eletivas dentre as restantes cursadas no 12º ano (língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, economia e direito, informática, tecnologia).
- Opção 2 - Escolha 3+2: os candidatos devem fazer exames de língua e literatura vietnamita, matemática e um idioma estrangeiro, além de duas disciplinas eletivas dentre as restantes cursadas no 12º ano.
- Opção 3 - Escolha 4+2: os candidatos devem fazer exames de Literatura Vietnamita, Matemática, Língua Estrangeira, História e 2 disciplinas eletivas dentre as disciplinas restantes cursadas no 12º ano.
Em 14 de novembro, o Ministério da Educação e Formação propôs que o exame de conclusão do ensino médio seja realizado a partir de 2025, na modalidade Opção 1. Isso significa que cada aluno cursará quatro disciplinas (opção 2+2), incluindo as disciplinas obrigatórias de Literatura e Matemática, e duas outras disciplinas escolhidas do currículo do 12º ano.
Qual opção é mais vantajosa para o candidato?
O Sr. Phung Nhat Anh, vice-diretor da Escola Secundária Nguyen Huu Huan (Cidade de Thu Duc, Cidade de Ho Chi Minh), acredita que o Ministério da Educação e Formação escolherá a opção de exame de conclusão do ensino médio que for mais benéfica para os alunos. O Sr. Nhat Anh prevê que a decisão tenderá para a opção de realizar exames em 4 disciplinas .
Além disso, o Sr. Nhat Anh lamentou que o inglês não seja uma disciplina obrigatória nos exames, pois isso coloca os alunos da cidade de Ho Chi Minh em desvantagem, considerando o investimento da cidade na melhoria das habilidades em línguas estrangeiras ao longo de décadas. No entanto, o Sr. Nhat Anh também sugeriu que a situação geral em todo o país seja levada em consideração.
Entretanto, Phan Thế Hoài, um professor do ensino médio no distrito de Bình Tân (Cidade de Ho Chi Minh), prevê que há 99% de probabilidade de o Ministério da Educação e Formação optar por um exame de conclusão do ensino médio com 4 disciplinas para reduzir a pressão sobre os candidatos.
Com base no plano de exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025, as escolas poderão preparar os alunos com o conhecimento e as habilidades adequadas.
Compartilhando da mesma opinião, o Sr. Huynh Thanh Phu, diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), comentou: "Acredito que o Ministério da Educação e Formação irá finalizar o plano oficial para o exame de conclusão do ensino médio com 4 disciplinas. Ter menos disciplinas reduzirá a pressão sobre os alunos e diminuirá o ônus econômico em comparação com a organização de um exame com muitas disciplinas e maior duração."
O Sr. Phu também concordou com a proposta de que as duas disciplinas obrigatórias sejam matemática e literatura, e que os alunos escolham duas disciplinas eletivas dentre as seguintes: língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, economia e direito, informática e tecnologia. Segundo o Sr. Phu, a possibilidade de escolher duas disciplinas eletivas no currículo do ensino médio ajudará os alunos a demonstrarem melhor seus pontos fortes e habilidades.
Link da fonte
Comentário (0)