O Departamento de Educação e Formação analisa os resultados do programa piloto de educação em competências básicas.

No dia 20 de dezembro, o Departamento de Educação e Formação, em colaboração com o Conselho de Coordenação do Ministério da Educação e Formação e a organização Room to Read, realizou uma conferência para analisar o programa piloto de aprimoramento das atividades de educação em habilidades básicas, em consonância com o Programa Geral de Educação de 2018.

Delegados presentes na conferência

A conferência contou com a presença de representantes do Departamento de Educação Geral, especialistas da Universidade Pedagógica de Hanói, representantes da Room to Read Vietnam e dos Conselhos Coordenadores das províncias de Nghe An e Ca Mau. A conferência foi realizada em rede entre a província de Tuyen Quang e as províncias que implementam o programa piloto.

Em 2025, a província de Tuyen Quang implementou com sucesso quatro sessões intensivas de treinamento para administradores e professores sobre a aplicação de habilidades básicas em planos de aula. Por meio de programas piloto em 10 escolas de ensino médio, os professores de Educação Cívica e Educação Econômica e Jurídica tornaram-se mais proativos na aplicação de métodos de ensino ativos, melhorando significativamente a autonomia, as habilidades de comunicação e o trabalho em equipe dos alunos. Notavelmente, as observações nas escolas de ensino médio mostram uma redução significativa nos conflitos e disputas em sala de aula.

Além das conquistas, a conferência também discutiu desafios como a limitação de recursos e as dificuldades dos professores em elaborar atividades de aprendizagem experiencial. Para melhorar a qualidade da implementação, o Departamento de Educação e Formação da província de Tuyen Quang propôs que o Ministério da Educação e Formação e a organização Room to Read continuem a fornecer materiais de aprendizagem digital, vídeos de aulas exemplares e a desenvolver critérios de avaliação específicos para o desenvolvimento de competências dos alunos; continuem a organizar formações adicionais sobre outras competências básicas, aumentem a duração das formações e organizem o intervalo entre as sessões de formação; e desenvolvam um conjunto de critérios de avaliação dos resultados do desenvolvimento de competências básicas dos alunos, adequados a cada nível de escolaridade.

Texto e fotos: Mạnh Tùng

Fonte: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202512/so-giao-duc-va-dao-taoso-ket-chuong-trinh-thi-diem-giao-duc-ky-nang-co-ban-8b879ba/