Atlas de História e Geografia para o Ensino Médio: Um recurso visual de aprendizagem, contribuindo para a inovação no ensino e na aprendizagem

No processo de aprendizagem das ciências sociais, especialmente História e Geografia, a observação de mapas ajuda os alunos a visualizar eventos e fenômenos com mais clareza. De um conceito abstrato nos livros didáticos, o conhecimento se torna concreto, com ilustrações. Portanto, mapas e atlas são há muito considerados materiais didáticos indispensáveis no ensino e na aprendizagem.

Com as novas exigências do programa educacional, o Atlas de História e Geografia para Escolas Secundárias foi compilado pela Northern Educational Equipment and Books Joint Stock Company (Editora de Educação do Vietnã) para acompanhar professores e alunos em diversas etapas: ensino de novos conhecimentos, revisão, testes e avaliações regulares e periódicas. Graças a isso, este conjunto de documentos não só serve para o ensino em sala de aula, mas também auxilia os alunos no autoestudo e na autoconsolidação do conhecimento.

O destaque do atlas é sua compatibilidade com o Programa de Educação Geral de 2018. O conteúdo é elaborado com base nos requisitos a serem alcançados, adequado para cada série do 6º ao 9º ano. Graças a isso, os alunos podem usar o atlas como um documento complementar ao longo dos quatro anos do ensino médio.

Na seção História, o mapa mostra as etapas do desenvolvimento nacional, mudanças nas fronteiras ou o desenvolvimento de alguns eventos importantes. Na seção Geografia, o mapa fornece informações sobre características naturais, distribuição populacional e atividades econômicas . Essas imagens ajudam os alunos a formar símbolos visuais, facilitando a memorização do conhecimento.

O atlas não é apenas uma ilustração, mas também foi projetado para ser usado de diversas maneiras. Os professores podem usá-lo para fazer perguntas, abrir discussões, pedir aos alunos que comentem, comparem e analisem. Os alunos podem usá-lo para revisar o que aprenderam, praticar a leitura e a análise de mapas ou usá-lo como documento de apoio durante a revisão antes de uma prova.

Usar mapas como este torna o processo de aprendizagem mais ativo. Em vez de apenas ouvir aulas e fazer anotações, os alunos se envolvem diretamente na busca e no processamento de informações. Com isso, desenvolvem habilidades de observação, análise e generalização – habilidades necessárias para o aprendizado de História e Geografia.

O atlas foi compilado com a participação de diversos especialistas, palestrantes e professores com experiência em ambas as áreas. Na seção de História, há autores como Dinh Ngoc Bao, Nghiem Dinh Vy, Trinh Dinh Tung e Pham Van Hai. Na seção de Geografia, há Dao Ngoc Hung, Do Anh e Pham Van Hai.

Um dos valores dos atlas é sua capacidade de ajudar os alunos a praticar o pensamento analítico e sintético. Ao observar diferentes mapas, os alunos podem observar mudanças no território, mudanças na distribuição populacional ou a relação entre as condições naturais e a vida econômica e social. A partir daí, eles aprendem a ver as coisas em relações dinâmicas, em vez de apenas absorver o conhecimento em uma direção.

Além disso, o uso frequente de mapas também treina os alunos na leitura de dados, no processamento de informações visuais e na expressão de comentários. Essas são habilidades úteis não apenas na aprendizagem de História e Geografia, mas também em muitas outras disciplinas. No contexto da educação que está mudando da abordagem de conteúdo para o desenvolvimento de capacidades, materiais visuais de aprendizagem, como atlas, desempenham um papel importante. A autoexploração das informações dos mapas pelos alunos os ajuda a serem mais proativos, mais criativos e a terem a oportunidade de praticar habilidades de resolução de problemas. Ao mesmo tempo, os professores também têm mais meios para inovar os métodos de ensino.

Fonte: https://cand.com.vn/giao-duc/tap-ban-do-lich-su-va-dia-li-thcs-nguon-hoc-lieu-truc-quan-gop-phan-doi-moi-day-va-hoc-i782182/