Cidade de Ho Chi Minh propõe 8 soluções

Workshop sobre algumas soluções para tornar o inglês a segunda língua nas escolas realizado na Cidade de Ho Chi Minh hoje, 11 de outubro

Em 11 de outubro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh organizou um workshop sobre algumas soluções para tornar o inglês a segunda língua nas escolas do Vietnã. Estiveram presentes o Vice-Ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, e representantes do Departamento de Educação e Treinamento e das escolas da cidade.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento, o workshop tem como objetivo compartilhar experiências e propor soluções práticas e eficazes para tornar o inglês a segunda língua nas escolas, de acordo com a Conclusão nº 91-KL/TW de 12 de agosto do Politburo .

Falando na abertura do workshop, o Dr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, reconheceu que, atualmente, muitos países no mundo implementaram com sucesso o modelo de educação bilíngue, tornando o inglês a segunda língua nas escolas. Esses países alcançaram conquistas significativas na melhoria da proficiência em inglês dos alunos, criando condições favoráveis ​​para estudo, pesquisa, trabalho e integração internacional.

Com base na experiência internacional, segundo o Sr. Hieu, para tornar o inglês a segunda língua nas escolas, é necessário focar em uma série de soluções, como: Construir um ambiente favorável para o aprendizado e o uso do inglês, incentivando os alunos a usá-lo na comunicação diária. Inovar nos métodos de ensino e aprendizagem de inglês, com foco no desenvolvimento de habilidades de comunicação e na aplicação prática do inglês. Melhorar a qualidade dos professores de inglês, melhorando a qualidade dos professores de disciplinas com proficiência em inglês para atender aos requisitos do ensino em um ambiente de integração internacional. Fortalecer a cooperação internacional no campo do ensino de inglês, aprendendo experiências avançadas de países que implementaram com sucesso programas de ensino de inglês como segunda língua em escolas e países com educação desenvolvida.

Planejamento abrangente baseado em tecnologia adequada às condições do mundo real

O Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, disse que para tornar o inglês a segunda língua nas escolas da Cidade de Ho Chi Minh, é necessário um plano abrangente baseado em tecnologia adequada às condições reais.

Nele, o Sr. Minh propôs 8 soluções para avançar em direção à concretização do objetivo de uma segunda língua nas escolas, incluindo:

1. Investir no desenvolvimento de infraestrutura digital: atualizar a infraestrutura tecnológica nas escolas é fundamental.
2. Implementação de programas integrados: A aplicação de métodos integrados apoiados por conteúdo digital permite que os alunos aprendam inglês naturalmente por meio de outras disciplinas.
3. Treinamento de professores e desenvolvimento profissional: Os professores desempenham um papel fundamental, portanto, melhorar suas habilidades tecnológicas e sua proficiência na língua inglesa é importante.
4. Participar da organização de atividades educacionais internacionais: organizar programas de intercâmbio cultural on-line com escolas em países de língua inglesa, incentivar os alunos a participar de competições internacionais, organizar competições internacionais com a participação de alunos de países da região, ajudando assim os alunos a se acostumarem gradualmente ao uso do inglês no ambiente de aprendizagem.
5. Implementar estruturas de avaliação: desenvolver padrões para reconhecer e avaliar o progresso e a eficácia do inglês como segunda língua nas escolas.
6. Política de apoio: Política governamental e apoio financeiro: É um fator essencial para a implementação eficaz e sustentável do plano.
7. Localize o conteúdo: crie materiais de aprendizagem para disciplinas como educação local, história e geografia em inglês em um ambiente virtual. Ajude os alunos a vivenciarem o conteúdo de forma realista, apoiando assim a aquisição de conhecimento da disciplina e, ao mesmo tempo, criando contexto para que os alunos aprendam inglês.
8. Reduzindo a exclusão digital: garantindo acesso equitativo à tecnologia em áreas carentes por meio da implantação de sistemas e soluções baseados em nuvem que reutilizam equipamentos antigos.

Até 2025, haverá um projeto para tornar o inglês a segunda língua nas escolas.

Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong fala no workshop

Falando no workshop, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que o Ministério aconselhará o governo a lançar em breve um projeto nacional para tornar o inglês a segunda língua nas escolas, incluindo soluções sobre recursos, mecanismos de políticas, treinamento de professores, criação de oportunidades para professores nativos cooperarem e trabalharem no Vietnã... O Sr. Thuong também disse que é necessário que cinco pilares principais: gestão estatal, cientistas - especialistas, instrutores (instituições educacionais), escolas e empresas participem dando conselhos para implementar este projeto nacional.

Segundo o Sr. Thuong, até 2025, este projeto poderá ser concluído e o roteiro e as soluções de implementação poderão ser claramente definidos. "A experiência prática da Cidade de Ho Chi Minh na implementação do Projeto 5695 (Ensino e aprendizagem de matemática, ciências e inglês, integrando os programas de inglês e vietnamita), de acordo com a Decisão nº 5695/QD-UBND de 20 de novembro de 2014 do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh), demonstra que é necessária uma estratégia, um plano específico...

"Precisamos implementar soluções síncronas, nas quais identificamos soluções imediatas, de longo prazo e inovadoras. Portanto, a abordagem síncrona deve identificar soluções inovadoras, não ser horizontal, e implementá-las onde as condições forem adequadas. Incentivamos localidades com condições suficientes, como a Cidade de Ho Chi Minh, a serem a locomotiva para liderar e orientar o ensino e a aprendizagem eficazes do inglês", disse o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong.

O Sr. Pham Ngoc Thuong também compartilhou que este é o primeiro workshop em larga escala organizado desde a Conclusão 91 do Politburo. Isso mostra a determinação da Cidade de Ho Chi Minh em ser pioneira na introdução do inglês como segunda língua nas escolas.

Fonte: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm