Alunos da Escola Primária Dang Tran Con, na Cidade de Ho Chi Minh, no primeiro dia do ano letivo de 2025-2026. O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh publicou um documento que regulamenta os horários de entrada e saída das aulas para alunos de todos os níveis. - Foto: Fornecida pela escola.
Porque esses horários de início e término das aulas coincidem com o horário de trabalho em escritórios e empresas...
Especificamente, as escolas abrirão às 6h30 para receber os alunos. O primeiro período de aula no ensino fundamental, médio e superior começará às 7h e não depois das 8h. O término de cada dia letivo será entre 16h e 17h.
Antes da implementação da regulamentação acima mencionada, algumas escolas secundárias dificultavam a vida dos pais ao definirem horários de saída muito cedo. Os alunos saíam já às 15h ou 15h30, deixando os pais autônomos sem outra opção a não ser reclamar.
Portanto, as normas sobre os horários de início e término das aulas, emitidas pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, ajudaram a resolver um problema difícil para muitas famílias: quem buscará as crianças na escola? E depois de buscá-las, quem cuidará delas, enquanto os pais só terminam o trabalho às 16h30 ou 17h?
No entanto, algumas escolas primárias e secundárias argumentaram que o horário do departamento é difícil para elas, porque os alunos só têm direito a um máximo de 7 aulas por dia, conforme estipulado pelo Ministério da Educação e Formação.
Desde o início do ano letivo, a escola manteve um horário estável: 4 aulas pela manhã e 3 à tarde, com término das aulas no máximo às 15h ou 15h30. Agora que o Ministério da Educação e Formação emitiu uma nova regulamentação, não se sabe o que os alunos poderão fazer para chegar tão tarde a ponto de só saírem às 16h.
É verdade que o fato de o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh ter emitido regulamentos uma semana após o início do novo ano letivo certamente obrigará as escolas a ajustarem os seus horários.
As escolas podem, sem dúvida, superar isso com soluções técnicas simples: prolongar o recreio, aumentar o intervalo para o almoço, definir horários de início mais tardios para as aulas da manhã e da tarde, etc. A questão é se as escolas estão conscientes da sua responsabilidade de servir a comunidade!
Todos sabem que as escolas não podem ser separadas da sociedade. As escolas devem trabalhar em conjunto com os pais, atendendo às necessidades legítimas dos trabalhadores – cidadãos que criam diretamente riqueza e potencial para o país.
Pode a sociedade alcançar o desenvolvimento sustentável quando, mesmo durante o horário de trabalho, inúmeros pais estão constantemente preocupados em buscar seus filhos na escola? Pode o país se tornar próspero e forte quando os trabalhadores estão constantemente distraídos e preocupados em transportar e cuidar de seus filhos pequenos?
A realidade comprovou que, logo no início do ano letivo de 2025-2026, após as 15h (horário de saída de muitas escolas de ensino fundamental e médio da cidade), diversas agências e unidades se transformaram em "creches improvisadas".
Como os pais podem deixar seus filhos sozinhos quando precisam voltar ao trabalho depois de buscá-los na escola? Isso não é apenas um inconveniente, mas um paradoxo social – onde as escolas não cumpriram sua missão de servir à comunidade.
É claro que o ensino médio pode ser considerado uma exceção, pois os alunos dessa faixa etária já são capazes de se locomover de forma independente. Em locais onde a maioria dos alunos se desloca para a escola de carro, sem depender do transporte dos pais,
O Ministério da Educação e Formação deve permitir que as escolas secundárias definam, de forma independente, os horários de início e término das aulas de acordo com as suas necessidades. Um sistema rígido como o das escolas primárias ou secundárias, onde os alunos ainda dependem muito dos adultos, não deve ser aplicado.
Fonte: https://tuoitre.vn/truong-hoc-phung-su-cong-dong-20250915093617349.htm
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