Autoestudo, você será o líder

Outros alunos, quando se deparam com um problema difícil, podem recorrer aos pais em busca de ajuda. Quando não entendem a lição em sala de aula, têm professores para ajudá-los, aulas extras e livros de referência novinhos em folha para ajudá-los a encontrar a resposta. Mas eu não tinha. Eu só tinha um livro antigo, algumas páginas copiadas do dia anterior, e uma pergunta que não parava de martelar na minha cabeça: Se ninguém me ensinasse, como eu aprenderia?

Agora, com a entrada em vigor da Circular 29/2024, o ensino e a aprendizagem extracurriculares são regulamentados de forma mais específica e rigorosa, em conformidade com as disposições da lei. Durante muito tempo, muitas pessoas consideraram o ensino extracurricular uma parte essencial do sistema educacional , uma medida para ajudar os alunos, especialmente os do ensino fundamental, a preencher as lacunas que as escolas não conseguem preencher. Mas agora, com a Circular 29, isso foi reforçado. A questão é se os alunos têm ou não a capacidade de estudar por conta própria. E como preparamos os alunos para o estudo por conta própria?

Olhando para trás, para a minha jornada, percebo que, embora o ponto de partida de cada um possa ser diferente, o sucesso não reside em quantos mentores você tem, mas na sua capacidade de aprender e se adaptar. Ao longo dos anos, tive a oportunidade de trabalhar com muitos educadores ao redor do mundo , participar de programas globais de desenvolvimento de liderança... Essas experiências me ajudaram a entender que uma educação verdadeiramente eficaz não se resume apenas a transmitir conhecimento, mas, mais importante, a ajudar os alunos a desenvolver o espírito de autoaprendizagem, o pensamento crítico e a capacidade de se adaptar a todas as circunstâncias.

Por muitos anos, nosso sistema educacional pareceu operar em um modelo de transmissão unidirecional, em que os professores desempenham um papel central, transmitindo conhecimento, enquanto os alunos absorvem e seguem instruções. Aulas extras tornaram-se uma extensão desse processo, onde os alunos são relembrados, reexplicados sobre o que não entendem e praticam suas habilidades de fazer provas. Essa familiaridade criou uma mentalidade de aprendizagem passiva, em que a responsabilidade pela aprendizagem não pertence inteiramente ao aluno, mas sim ao professor.

Mas, à medida que o sistema de tutoria se torna mais rigoroso, a linha entre alunos ativos e passivos se tornará cada vez mais clara. Alunos acostumados a ter alguém para lembrá-los e orientá-los se sentirão confusos sem um guia. Por outro lado, alunos que sabem estudar sozinhos, encontrar documentos, fazer perguntas e elaborar suas próprias lições continuarão a progredir sem a necessidade de um sistema suplementar.

Vivemos em uma era em que a internet abriu as portas do conhecimento para todos, mas nem todos sabem como atravessá-las. Os alunos podem acessar inúmeras palestras gratuitas e materiais de referência do mundo todo, mas se não souberem filtrar, fazer perguntas e avaliar as informações, esse conhecimento permanecerá fora de alcance.

Reforçar a tutoria e as aulas extras pode ser um ponto de virada, mas se isso se torna uma oportunidade ou uma barreira depende inteiramente de como cada aluno encara seus estudos. Uma velha porta se fechou, mas outra se abrirá. A questão é: você está pronto para passar por essa porta ou ainda está esperando que alguém lhe mostre o caminho?

Fonte: https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-185250222222220532.htm