Nas grandes cidades e nas melhores escolas, há muitos anos, existe uma situação como a descrita por um delegado durante a 10ª sessão da 15ª Assembleia Nacional : "O exame de admissão ao ensino fundamental está criando uma pressão enorme, deixando os alunos letárgicos e até desesperados caso sejam reprovados". Por isso, muitos defendem a abolição do exame de admissão ao ensino fundamental, considerado um "mini exame nacional".
Nas grandes cidades e nas melhores escolas, há muitos anos o exame do 10º ano tem sido extremamente rigoroso.
Foto: Nhat Thinh
Pelo contrário, para escolas com notas de admissão baixas, também há opiniões de que, com critérios de avaliação tão fracos, por que organizar exames de admissão? É caro, pressiona a escola organizadora e só elimina os candidatos com notas insuficientes.
O contraste nas notas de entrada do 10º ano do ensino médio.
Nos últimos anos, as notas de corte para admissão no 10º ano do ensino médio em diferentes províncias e cidades têm apresentado um contraste muito nítido. Há muitas escolas com notas de corte extremamente altas, mas também há escolas com notas de corte muito baixas, mesmo estando localizadas próximas umas das outras.
Na verdade, a nota de corte, alta ou baixa, no exame de admissão para o 10º ano, além da qualidade e reputação das escolas de ensino médio, também depende do número de candidatos inscritos, seja ele grande ou pequeno, e da qualidade dos candidatos que prestam o exame.
Existem muitas escolas de ensino médio que consolidaram sua marca e reputação e estão localizadas em uma área favorável, portanto, geralmente há muitos candidatos com bom desempenho acadêmico prestando o exame, e o número de inscritos também é maior do que em outras escolas.
Escolas recém-criadas ou escolas com longa trajetória, mas que não oferecem treinamento de alta qualidade, terão um número menor de candidatos inscritos no exame. Isso resulta em diferentes pontuações mínimas e máximas para cada escola.
Em particular, existem muitas escolas em áreas desfavorecidas, onde a população é escassa, onde o número de vagas e o número de candidatos que fazem o exame podem ser iguais. Algumas escolas chegam mesmo a ter quotas de admissão superiores ao número de candidatos, pelo que os candidatos só precisam de não ter obtido uma nota de reprovação para serem admitidos.
Portanto, nos últimos processos seletivos, temos visto escolas que estabelecem notas de admissão inferiores a 1 ponto por disciplina. Isso tem gerado ceticismo em relação à formação acadêmica.
Deve-se combinar os métodos de exame e seleção.
No entanto, se o exame de admissão para o 10º ano for completamente eliminado, haverá mais problemas, especialmente para as escolas de ensino médio em áreas urbanas. Isso porque a eliminação do exame levará a uma situação em que as escolas de ensino fundamental aumentarão as notas de seus alunos para que tenham uma chance maior de serem admitidos.
A eliminação ou a manutenção do exame de admissão para o 10º ano tem sido uma questão controversa há muito tempo.
Foto: Nhat Thinh
O exame de admissão para o 10º ano do ensino fundamental, referente ao ano letivo de 2025-2026, marca o primeiro ano de implementação da Circular 30/2024/TT-BGDDT, que regulamenta o ingresso no ensino médio. Assim, todas as escolas não especializadas aplicam o coeficiente 1 para as disciplinas do exame. Portanto, como as notas de referência para o 10º ano na maioria das escolas de ensino médio das províncias já eram calculadas com um coeficiente 2 para literatura e matemática, este ano letivo apresenta resultados inferiores aos dos anos anteriores.
No entanto, na realidade, existem muitas escolas com notas de admissão muito baixas, o que gera dúvidas no público, pois a organização do exame de admissão possui várias etapas diferentes que eliminam apenas os alunos com notas reprovativas.
Portanto, provavelmente a solução mais viável para os departamentos de educação é combinar de forma flexível os exames de admissão e as matrículas no 10º ano, a fim de garantir o número de vagas e evitar o desperdício de esforços e recursos do Estado e dos pais.
Pode ser implementado na seguinte direção: O ensino e a aprendizagem nas escolas secundárias continuam a ocorrer normalmente, com uma atitude proativa, e os professores orientam os alunos para o exame de admissão ao 10.º ano, visando melhorar a qualidade da formação. O Ministério da Educação e Formação mantém o plano normal de admissão ao 10.º ano, mas propõe um plano que combine exames de admissão e seleção.
Após os alunos se inscreverem para o exame de admissão do 10º ano, o Departamento de Educação e Treinamento compilará e contabilizará o número de inscrições para o ensino médio. A partir daí, eles darão instruções e notificarão as escolas sobre quais escolas aplicarão o exame de admissão e quais escolas considerarão a admissão.
Para escolas com um número de candidatos inscritos muito superior ao número de alunos admitidos, o exame de admissão será a opção mais segura e objetiva. Após o exame, as escolas basear-se-ão nas notas de cada candidato e selecionarão os candidatos de acordo com a ordem decrescente de inscrição até que as vagas sejam preenchidas.
Para escolas com um número inferior de candidatos inscritos no exame, igual ao número de vagas ou até ligeiramente superior, considerar os resultados acadêmicos e as notas de treinamento é uma opção adequada.
Realizar esse tipo de processo seletivo nessas escolas reduzirá a pressão sobre os alunos e as escolas de ensino médio. Além disso, o processo seletivo reduzirá muitos custos do orçamento e o ônus para os pais.
Portanto, os Departamentos de Educação e Formação devem basear-se na situação real do número de candidatos inscritos no exame de admissão ao 10.º ano para combinar o exame de admissão e o processo de seleção, de forma a garantir equidade e conveniência para todos os candidatos em cada província e cidade.
Fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-thi-hay-xet-18525120709571423.htm
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