Preservar o patrimônio, promover a cultura.
Ao discursar no workshop, o presidente da Associação UNESCO da Cidade de Hanói , Truong Minh Tien, ex-vice-diretor do Departamento de Cultura e Esportes de Hanói, enfatizou: Hanói é um dos principais centros culturais do país, com um rico, diversificado e singular sistema de patrimônio cultural tangível e intangível, formado ao longo de milhares de anos de história.
Hanói lidera atualmente o país em número de sítios de patrimônio cultural. Ao longo dos últimos 70 anos, especialmente desde a expansão dos limites administrativos da capital, a gestão, proteção e promoção do patrimônio cultural em Hanói alcançaram muitos resultados positivos. Uma das conquistas notáveis é a crescente conscientização em todos os níveis de governo, setores e na população em relação à preservação e promoção do patrimônio cultural da capital; a gestão, proteção e promoção do patrimônio cultural estão gradualmente atendendo às necessidades culturais e espirituais da população, contribuindo positivamente para o desenvolvimento socioeconômico da cidade.
Na perspectiva do desenvolvimento das indústrias culturais em Hanói, o presidente da Associação UNESCO de Hanói, Truong Minh Tien, propôs a continuidade da promoção da conscientização entre autoridades, membros do Partido e o público em geral sobre as indústrias culturais, a Lei da Capital alterada e a Lei do Patrimônio Cultural alterada. Ele também solicitou que a cidade encaminhasse a revisão e a preparação de dossiês para a proposta de inscrição na UNESCO dos sítios de patrimônio cultural da capital. Em relação aos recursos humanos, o quadro de funcionários da administração pública e dos setores de patrimônio cultural em todos os níveis precisa ser padronizado de acordo com os cargos e funções; deve-se continuar selecionando e utilizando especialistas e cientistas em patrimônio cultural, e implementar políticas e mecanismos específicos.
Ao apresentar um relatório sobre a construção e o desenvolvimento da cultura e das pessoas em Hanói durante o período de renovação e integração internacional, o Professor Associado Pham Duy Duc, da Academia Nacional de Política Ho Chi Minh, afirmou que, para um desenvolvimento cultural sustentável, a base fundamental deve começar pela educação – onde se constroem o pensamento, a consciência e as qualidades de cada indivíduo em relação aos valores culturais.
Construir e desenvolver a cultura e o povo de Hanói é um processo contínuo e complexo, que exige coordenação entre o governo, as organizações culturais e a comunidade. Hanói implementou muitos programas para educar sobre o comportamento cultural, formando cidadãos elegantes, civilizados e modernos; esses programas incluem campanhas para educar sobre o comportamento cultural em público, aumentar a conscientização da comunidade e manter os valores morais tradicionais.
Segundo o Professor Associado Pham Duy Duc, para preservar e desenvolver a cultura de forma sustentável, é necessário promover a educação cultural dentro do sistema educacional, com foco na formação de qualidades civilizadas e modernas, preservando, ao mesmo tempo, a identidade tradicional do povo de Hanói. Simultaneamente, é crucial aumentar o investimento em instituições de ensino cultural e artístico; promover a cooperação internacional na formação de recursos humanos na área da cultura; e incentivar a participação de empresas e organizações culturais no processo de formação.
Concordando com o ponto de vista acima, o Professor Dr. Le Hong Ly, Presidente da Associação Vietnamita de Artes Folclóricas, sugeriu ainda que as universidades e instituições de ensino proporcionem aos alunos uma compreensão clara das origens e dos valores essenciais da cultura vietnamita antes de lhes ensinarem, em seu último ano, habilidades para explorar esses valores culturais.
Promover a educação inovadora e a integração internacional.
Em relação à educação, o Professor Associado Dr. Le Huy Hoang, Vice-Diretor do Departamento de Educação - Departamento Central de Propaganda, declarou: A Resolução 29-NQ/TW sobre a reforma fundamental e abrangente da educação e formação tem especial importância para o desenvolvimento da educação e formação, com impactos profundos em todos os níveis, setores e estratos da população. Trata-se de uma resolução abrangente com muitas perspectivas, objetivos, tarefas e soluções inovadoras, destinadas a revitalizar o sistema nacional de educação, e tem sido muito apreciada por especialistas nacionais e internacionais.
Após 10 anos da implementação da Resolução nº 29-NQ/TW, apesar das conquistas, a educação e o treinamento vietnamitas ainda enfrentam muitas limitações que precisam ser abordadas e superadas para concretizar a política de "promover avanços na reforma fundamental e abrangente da educação e do treinamento, desenvolver recursos humanos de alta qualidade e atrair e aproveitar talentos". A educação e o treinamento precisam se transformar profundamente sob o impacto da Quarta Revolução Industrial; ao mesmo tempo, devem ser um fator-chave na formação, na pesquisa científica e no desenvolvimento tecnológico.
Além de implementar efetivamente a Resolução do 13º Congresso Nacional e outras resoluções do Partido, o Ministério da Educação e Formação está simultaneamente focado na implementação eficaz de uma série de tarefas e soluções; nomeadamente, continuar a promover a reforma fundamental e abrangente da educação e formação para atender às exigências do desenvolvimento nacional no novo período; fortalecer o papel dos órgãos de gestão estatal na educação e formação; continuar a melhorar a qualidade da educação integral em todos os níveis da educação pré-escolar; implementar um programa nacional unificado de educação geral; e inovar e melhorar a qualidade da educação política, ideológica, moral, de estilo de vida, de competências para a vida e de defesa nacional para os estudantes.
“Líderes em todos os níveis, todo o sistema político e o povo devem compreender profundamente e agir decisivamente para concretizar a visão de que ‘Educação e formação são prioridades nacionais máximas, investir em educação é investir em desenvolvimento e devem ser priorizados em todos os programas e planos de desenvolvimento socioeconômico’. O desenvolvimento da educação e da formação deve ser especialmente valorizado e receber investimentos na jornada de industrialização e modernização do país até 2030, com uma visão para 2045”, enfatizou o Prof. Dr. Le Huy Hoang.
Com base em uma pesquisa aprofundada sobre educação criativa, a Professora Associada Dra. Chu Cam Tho, do Instituto de Ciência e Educação do Vietnã, compartilhou que o desenvolvimento da educação criativa desempenha um papel crucial na construção de uma cidade criativa. A partir de um resumo das lições aprendidas com a educação criativa em diversas cidades criativas com foco em design na Austrália, Singapura e Japão, ela propôs várias soluções para inspirar a educação criativa em Hanói, dentro da estratégia de construção de uma cidade criativa.
Assim, para adquirir capacidade criativa, os indivíduos precisam de conhecimento, habilidades criativas e, principalmente, uma atitude de respeito, emoções e motivação para a criatividade. Com base nisso, a educação criativa deve criar um ecossistema que influencie esses elementos: conhecimento, habilidades, atitudes, emoções, motivação etc.
O professor associado Chu Cam Tho sugeriu que Hanói poderia implementar cinco soluções para se tornar rapidamente uma cidade criativa, incluindo: aumentar a conscientização sobre a criatividade e equipar os alunos com conhecimento sobre design criativo; proporcionar aos alunos oportunidades para praticar habilidades de design criativo; comunicar, motivar e educar os alunos para que respeitem a criatividade, amem o design e aprimorem produtos; organizar concursos e exposições de ideias de design para alunos do ensino médio e universitários; e construir uma rede de designers criativos em escolas de ensino médio/aglomerados de escolas, vinculada a associações, organizações e indivíduos profissionais de renome.
Dando continuidade ao tema da educação, o Professor Associado Dr. Nguyen Chi Thanh, Chefe da Faculdade de Educação da Universidade de Educação da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, levantou a questão dos modelos de escolas inteligentes baseados em ecossistemas de educação digital e orientações de desenvolvimento para a capital; enquanto o Dr. Nguyen Vinh Son, Diretor Geral da Wellspring International School, compartilhou suas opiniões sobre a educação em Hanói no contexto da inovação e da integração internacional.
Através de diversas perspectivas, cientistas, pesquisadores e administradores proporcionaram uma visão abrangente da educação e da cultura na capital ao longo dos últimos 70 anos; eles também contribuíram com muitas ideias e soluções para promover o desenvolvimento da cultura e da educação em Hanói no futuro.
Na sessão temática "70 Anos de Construção e Desenvolvimento da Capital", a conferência ouviu diversos relatos esclarecedores e práticos, tais como: Hanói promovendo e integrando o desenvolvimento econômico regional em todo o país; Planejamento e gestão do desenvolvimento da cidade de Hanói: Situação atual e orientação de desenvolvimento; A Universidade da Indochina e a modernização de Hanói no início do século XX: uma perspectiva da Universidade da Capital de Hanói e sua missão de formar intelectuais de alto nível; O impacto da Lei da Capital de 2024 na estratégia de desenvolvimento do ensino superior na Capital e na Universidade da Capital de Hanói; Transformando os "Estudos de Hanói" de ideia em realidade para contribuir com a formação de um povo de Hanói elegante e civilizado.
Fonte: https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html
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