Com o objetivo de promover o desenvolvimento sustentável.

Việt Nam•08/04/2024

(QBĐT) - Em resposta à demanda por uma reforma fundamental e abrangente na educação e formação, o Departamento de Educação e Formação de Quang Binh implementou simultaneamente diversas soluções para melhorar de forma abrangente a qualidade da educação.

Ao longo do último período, o setor da educação tem se concentrado em soluções para atrair e utilizar eficazmente os recursos de investimento para a educação e para implementar de forma sincronizada o programa de educação pré-escolar, o programa de educação geral e o programa de educação continuada.

Aplicação de métodos de ensino avançados no Jardim de Infância Sky (Cidade de Dong Hoi).

O Departamento de Educação e Formação orientou a implementação de 4 modelos-piloto em nível provincial na educação pré-escolar, incluindo: "Fortalecimento das habilidades em língua vietnamita para crianças pré-escolares de minorias étnicas na Escola Pré-escolar Kim Thuy" (Le Thuy), "Implementação de internato para alunos de áreas desfavorecidas na Escola Pré-escolar Trong Hoa nº 1" (Minh Hoa), "Métodos educacionais avançados na Escola Pré-escolar Paris" (Cidade de Dong Hoi) e "Introdução do inglês para crianças pré-escolares" na Escola Pré-escolar Bilíngue Thien Than Nho (Cidade de Ba Don).

Muitas escolas organizaram com sucesso atividades como: Dia das Crianças, o concurso "Construindo um Ambiente Educacional ao Ar Livre Centrado na Criança" e o monitoramento do processo e da qualidade das refeições para as crianças... Como resultado, 100% das crianças têm sua segurança física e psicológica garantida; 100% das crianças com deficiência estão integradas às instituições de ensino. Muitas escolas implementaram programas educacionais avançados, como STEAM, STEM, Montessori e Reggio Emilia...

Ao organizar atividades práticas de forma eficaz, as escolas conseguiram despertar o entusiasmo dos alunos para frequentarem as aulas.

No ensino fundamental, as escolas implementaram com sucesso os conteúdos do Programa de Educação Geral de 2018 (1º, 2º, 3º e 4º anos) e do Programa de Educação Geral de 2006 (5º ano), com foco no ensino de inglês e tecnologia da informação. O setor também organizou diversas atividades, como: oficinas de educação STEM em nível provincial, sessões de treinamento sobre a construção de escolas felizes, ensino de habilidades de comunicação e colaboração e uso de inteligência artificial no ensino da língua inglesa… Em particular, as escolas priorizam consistentemente a educação física e as atividades de aprendizagem experiencial para os alunos.

O professor Nguyen Duy Hoang, da área de educação física, na Escola Primária Hoan Lao nº 2 (distrito de Bo Trach), afirmou: "Para melhorar a saúde e a disciplina dos alunos, a escola investiu em instalações e equipamentos para atividades de educação física. Os professores organizam exercícios matinais e oferecem oportunidades para que os alunos participem de jogos físicos, a fim de melhorar seu condicionamento físico. A escola também criou clubes de futebol, tênis de mesa e natação, com atividades regulares. Isso cria um ambiente saudável e benéfico para que os alunos melhorem sua saúde."

Espaço para atividades físicas ao ar livre na Escola Primária de Luong Ninh ( Quang Ninh ).

Ao falar sobre suas matérias e atividades favoritas, Nguyen Thao Nguyen, aluna do 4º ano da Escola Primária Luong Ninh (Quang Ninh), disse: "Gosto mais de educação física ao ar livre e atividades práticas, porque participar delas nos faz sentir felizes, nos permite liberar nossa criatividade e melhora nossa saúde, o que, por sua vez, nos motiva nos estudos."

No ensino secundário, o Ministério da Educação e Formação implementou diversas atividades para melhorar a qualidade da educação. Destaca-se a organização bem-sucedida de uma conferência científica sobre métodos de ensino para todas as disciplinas do 10º ano do ensino secundário. Esta conferência atraiu cerca de 600 professores, com 140 apresentações e debates com o objetivo de compartilhar e propor soluções práticas para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, tanto para professores quanto para alunos.

Um dos destaques do ano letivo de 2023-2024 foi a organização bem-sucedida da competição provincial para professores de turma excelentes no ensino médio e da competição provincial de ciência e tecnologia para alunos do ensino médio. Como resultado, 41 professores de todo o setor receberam o título de professor de turma excelente e 47 projetos de ciência e tecnologia de alunos foram premiados. Destes, 2 dos 4 vencedores do primeiro lugar participaram da competição nacional e também foram premiados (um segundo lugar e um quarto lugar).

Em relação às conquistas notáveis, neste ano letivo, o setor da educação alcançou resultados bastante expressivos, com 47 dos 67 alunos participantes do exame nacional de seleção de alunos excelentes do ensino médio sendo premiados. Na área da educação continuada, o Departamento de Educação e Formação organizou treinamentos em massa sobre a reforma dos testes e a universalização do ensino, além de programas de alfabetização para gestores e professores de centros de formação profissional e educação continuada da província. O setor também colaborou com o Instituto de Formação e Desenvolvimento de Recursos Humanos para capacitar gestores e professores do ensino fundamental e médio em orientação profissional, aconselhamento de carreira e classificação de alunos.

A transformação digital está sendo implementada de forma sincronizada em todo o setor, com foco em pagamentos sem dinheiro em escolas e instituições de ensino, e concentrando-se em atividades voltadas para o desenvolvimento de cidadãos digitais…

Segundo o Diretor do Departamento de Educação e Formação, Dang Ngoc Tuan, o setor da educação ainda enfrenta muitas dificuldades e obstáculos na jornada para alcançar o objetivo de uma reforma educacional abrangente. Na realidade, muitas escolas da província ainda carecem de infraestrutura e equipamentos, e a situação de alunos por sala de aula acima do limite estabelecido ainda é bastante comum… Isso cria dificuldades na implementação do Programa Geral de Educação de 2018 e no trabalho de construção de escolas que atendam aos padrões nacionais.

“Para inovar a educação de forma abrangente, o Departamento de Educação e Formação tem implementado diversas soluções simultaneamente, com foco na reforma da organização, dos métodos de ensino e da avaliação dos alunos, visando desenvolver suas qualidades e habilidades integrais e promover sua iniciativa e criatividade na aprendizagem. Além disso, o departamento continua orientando as unidades a implementar a construção de escolas seguras e acolhedoras, com o objetivo de criar escolas felizes. Ademais, todo o departamento está se empenhando na preparação para a organização dos exames de admissão para o 10º ano no ano letivo de 2024-2025 e do exame de conclusão do ensino médio de 2024, de forma segura, rigorosa e em conformidade com as normas”, acrescentou o Diretor do Departamento de Educação e Formação, Dang Ngoc Tuan.

Em março de 2024, em toda a província, 290 das 552 escolas atendiam aos padrões nacionais (52,5%). Algumas localidades que implementaram essa atividade com sucesso incluem o distrito de Le Thuy, com 70 das 82 escolas atendendo aos padrões nacionais; a cidade de Ba Don (45 das 55 escolas atendendo aos padrões nacionais) e Quang Ninh (36 das 48 escolas atendendo aos padrões nacionais).

Não apenas em áreas remotas e rurais, mas também na cidade de Dong Hoi, a construção de escolas que atendam aos padrões de qualidade ainda enfrenta muitos obstáculos e barreiras. Atualmente, apenas 18 das 59 escolas da cidade obtiveram acreditação de qualidade educacional e atendem aos padrões nacionais, enquanto 28 das 59 escolas já ultrapassaram o prazo para a acreditação. Os principais motivos para isso são o número elevado de alunos por turma em comparação com as normas e a infraestrutura e área escolar inadequadas, de acordo com as novas regulamentações do Ministério da Educação e Treinamento.

No campo da transformação digital, o setor também enfrenta muitas dificuldades. O setor carece de um sistema de banco de dados unificado e compartilhado, e a taxa de arrecadação de receitas não monetárias não atingiu as metas estabelecidas pela província…

Passo a passo, superando as dificuldades, o setor da educação continua a se esforçar para mobilizar ao máximo todos os recursos, promover a socialização da educação para implementar efetivamente o trabalho de construção de escolas com padrões nacionais e fortalecer a aplicação da tecnologia da informação e da transformação digital no campo da educação e formação, criando uma base sólida para a reforma educacional rumo ao objetivo do desenvolvimento sustentável.

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