Especificamente, 14% dos cidadãos da UE com idades entre 15 e 34 anos abandonaram a escola pelo menos uma vez, seja no ensino secundário, na universidade ou em outros programas educacionais. Uma razão comum é a discrepância entre as expectativas e a realidade do ambiente de aprendizagem.
Aproximadamente 43% dos estudantes que abandonaram o curso relataram que ele era muito difícil ou não atendeu às expectativas. Esse número sobe para 50% no ensino superior. Isso reflete as limitações na orientação profissional e no aconselhamento desde o início.
Os Países Baixos têm a taxa de abandono escolar mais alta da UE, com 32%, seguidos pela Dinamarca (27%) e Luxemburgo (25%). Por outro lado, a Roménia e a Bulgária estão entre os países com as taxas de abandono escolar mais baixas.
No entanto, esses dois países apresentam as maiores taxas de evasão escolar por motivos financeiros. Na Romênia, 22% dos estudantes que abandonaram os estudos afirmaram não ter condições de pagar as mensalidades, enquanto na Bulgária essa taxa chegou a 30%.
Isso demonstra que uma baixa taxa de abandono escolar não significa necessariamente um sistema educacional sustentável. O baixo investimento em educação, como no caso da Romênia, pode tornar os grupos desfavorecidos mais vulneráveis à exclusão do sistema, mesmo que a taxa geral de abandono escolar permaneça baixa.
Além dos fatores econômicos e acadêmicos, a saúde mental também influencia a decisão de abandonar os estudos. As consequências pós-pandemia, que vão da solidão e esgotamento à falta de senso de pertencimento, estão minando silenciosamente a capacidade dos estudantes europeus de prosseguirem com a educação.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/vi-sao-hoc-sinh-chau-au-bo-hoc-post763201.html
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