Remover barreiras e capacitar meninas de minorias étnicas para que possam aprender.

GD&TĐ - Das salas de aula às apresentações teatrais, dos eventos de extensão comunitária à orientação profissional na era digital, o setor de Educação de Cao Bang está gradualmente eliminando as barreiras de gênero e proporcionando oportunidades educacionais iguais para meninas de minorias étnicas.

Báo Giáo dục và Thời đại•24/04/2026

Promovendo a igualdade de gênero na sala de aula.

"Eu não quero me casar, eu quero ir para a escola..." - O protesto frágil de Mai na esquete "A História da Família Sung" deixou muitos sem palavras. Devido ao preconceito e a costumes ultrapassados, a menina de 13 anos quase foi forçada a um casamento infantil com um parente próximo.

A peça teatral apresentada pelos alunos da Escola Secundária Hop Giang (Distrito de Thuc Phan) na cerimônia de encerramento da fase 2 e lançamento da fase 3 do projeto "Nós Podemos" não foi apenas uma história teatral, mas refletiu a realidade existente em algumas áreas de minorias étnicas: meninas enfrentando oportunidades educacionais limitadas, o risco de casamento infantil e consequências a longo prazo.

Hoang Trung Nghia, estudante da Escola Secundária Hop Giang, compartilhou: “A peça foi criada com base em histórias reais e esperamos que todos entendam que as meninas também têm o direito de ir à escola e perseguir seus sonhos. Quando as meninas recebem educação, elas se tornam mais confiantes e podem ajudar suas famílias e comunidades a se desenvolverem.”

A Escola Secundária Hop Giang é uma das escolas participantes do projeto “We Can” – uma iniciativa implementada pelo Ministério da Educação e Formação em colaboração com a UNESCO para promover a igualdade de gênero na educação , especialmente para alunas e alunos de minorias étnicas. Aqui, a igualdade de gênero deixa de ser um conceito teórico e é vivenciada de forma acessível, através de diversas atividades, como dramatizações, clubes de aprendizagem, aprendizado experiencial e aconselhamento escolar.

Após participarem da formação, os professores criaram grupos centrais de alunos, a partir dos quais disseminaram o conhecimento para os seus colegas. As atividades extracurriculares tornaram-se um espaço para os alunos expressarem as suas opiniões, partilharem histórias e superarem barreiras psicológicas.

A Sra. Nguyen Thuy Chung, vice-diretora da Escola Secundária Hop Giang, afirmou: “O projeto trouxe muitos benefícios práticos. Os alunos, especialmente as meninas, tornaram-se mais confiantes e ousam expressar seus pensamentos. Eles entendem seus direitos e sabem como se proteger de riscos como casamento infantil ou violência. Ao mesmo tempo, os professores mudaram sua abordagem, prestando mais atenção às questões de gênero no ensino e na educação.”

Não apenas nas áreas centrais, mas também em comunas desfavorecidas, a história da mudança de percepções se desenrola a cada dia. A Escola Primária e Secundária Van Trinh (comuna de Thach An) é um exemplo, onde a maioria dos alunos pertence a minorias étnicas, vive em circunstâncias difíceis e muitos costumes ultrapassados ainda persistem, afetando seu aprendizado.

A professora Nong Thi Lan Huong, da Escola Primária e Secundária Van Trinh, compartilhou: “Antes, muitos pais achavam que as meninas deveriam estudar menos e casar cedo. Quando a escola colaborou na conscientização e no incentivo a elas, as percepções mudaram gradualmente. Agora, as meninas são mais dedicadas aos estudos, mais confiantes na comunicação e na aprendizagem.”

Em particular, o Centro de Saúde Thach An colaborou com a escola para organizar sessões de comunicação e aconselhamento para os alunos. Por meio dessas sessões, os alunos adquiriram conhecimento sobre saúde reprodutiva, direito de família e casamento, e compreenderam os efeitos nocivos do casamento infantil e do casamento consanguíneo.

Temas que poderiam parecer áridos, como regulamentações legais ou consequências para a população, são apresentados de forma acessível e fácil de entender. Os alunos compreendem claramente que o casamento infantil não só viola a lei, como também afeta diretamente sua saúde, seu futuro, a qualidade do patrimônio genético e o desenvolvimento da comunidade.

Essas atividades vão além das escolas, alcançando famílias e comunidades. Conteúdos sobre igualdade de gênero são integrados em reuniões de pais e professores e em campanhas de mídia em nível local, contribuindo para uma mudança fundamental na conscientização.

A Escola Primária e Secundária Van Trinh colaborou com o Centro de Saúde Thach An para realizar uma campanha de conscientização sobre igualdade de gênero para os alunos.

Transpondo o modelo para a prática

Durante o período de 2023 a 2025, Cao Bang foi uma das três localidades selecionadas para implementar a fase 2 do projeto, com a participação de 6 escolas. O Departamento Provincial de Educação organizou 5 sessões de treinamento para 145 funcionários, professores e orientadores escolares.

Após o treinamento, muitos modelos práticos foram implementados, como a "Árvore dos Sonhos" – onde os alunos anotam seus sonhos – e clubes de desenvolvimento de habilidades para a vida e equipes de aconselhamento psicológico escolar. Essas atividades ajudam os alunos, especialmente as alunas, a terem um espaço para compartilhar, serem ouvidos e receberem orientação.

Segundo a Sra. Dam Thi Trung Thu, Vice-Diretora do Departamento de Educação e Formação da província de Cao Bang: “Por meio dessas atividades, os alunos tornam-se mais confiantes e participam ativamente das atividades em grupo. Em particular, as meninas e os alunos de minorias étnicas sentem-se mais à vontade para compartilhar suas opiniões e apoiar uns aos outros. O ambiente escolar está se tornando cada vez mais seguro, amigável e respeitoso das diferenças.”

O projeto não só impacta os alunos, como também contribui para melhorar a capacidade dos professores, apoiando a implementação do novo Programa de Educação Geral e fortalecendo as ligações entre o setor da educação e as organizações internacionais.

Entrando na fase 3 (2026 - 2029), o projeto "We Can" foi concebido com uma abordagem mais abrangente, indo além da conscientização para capacitar os alunos, especialmente as alunas, a navegar no contexto da transformação digital e da economia impulsionada pela inovação.

Com o tema “Podemos trabalhar por um futuro conectado: da aprendizagem ao pioneirismo por meio da educação STEAM”, o projeto visa apoiar aproximadamente 6.000 estudantes, incluindo 3.000 estudantes do sexo feminino. O foco é ampliar o acesso à ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática – áreas onde atualmente existem significativas disparidades de gênero.

Atividades como o desenvolvimento de currículos STEAM adaptados aos contextos locais, a formação de professores principais, o desenvolvimento de comunidades práticas, a integração de aconselhamento de carreira e a conexão de alunos com empresas e modelos femininos exemplares visam criar um ecossistema educacional abrangente.

Notavelmente, o elemento da "transição de gênero" está integrado em todo o processo, não apenas ajudando os alunos a desenvolver habilidades, mas também mudando as percepções sobre o papel das mulheres nas áreas de ciência e tecnologia.

Em Cao Bang – uma província com muitas comunidades remotas e de minorias étnicas – espera-se que a implementação contínua do projeto gere mudanças mais sustentáveis. O setor de educação provincial decidiu que continuará a replicar modelos eficazes, fortalecer atividades práticas, aconselhamento escolar e comunicação com a comunidade. Quando a educação se envolve, por meio de abordagens que sejam acessíveis, humanas e adequadas a cada região, os "gargalos" do preconceito são gradualmente removidos.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/xoa-rao-can-trao-quyen-hoc-tap-cho-tre-em-gai-dan-toc-thieu-so-post775207.html