Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale privind scorurile la examenul de absolvire a liceului din 2024, 1.050.132 de candidați la nivel național au susținut examenul de Literatură. Scorul mediu din acest an a ajuns la 7,23 puncte, mai mare decât în 2023 (6,86 puncte). Scorul mediu la această materie a fost de 7,5.
Cel mai frecvent scor obținut de candidați la Literatură a fost de 8 puncte, cu 85.990 de candidați; în 2023, cel mai frecvent scor a fost de 7 puncte.
Distribuția scorurilor pentru materia Literatură este întocmită de Ministerul Educației și Formării Profesionale.
Numărul candidaților cu scoruri sub medie (sub 5 puncte) este de 53.207, o scădere de peste 20.000 față de anul trecut (73.622).
Numărul candidaților cu note slabe la această materie (1 punct sau mai puțin) este de 68, reprezentând 0,006%, comparativ cu 92 de candidați (0,009%) anul trecut. Dintre aceștia, 29 de candidați au primit un scor de 0 (față de 24 în 2023).
Niciun elev la nivel național nu a obținut scorul perfect de 10 la examenul de absolvire a liceului din 2024 la matematică.
În special, au existat 2 examene la literatură la nivel național care au primit un scor perfect de 10 (față de 1 în 2023).
1.843 de lucrări de examen au obținut 9,75 puncte; 14.198 de lucrări au obținut 9,5 puncte; 26.758 de lucrări au obținut 9,25 puncte; și 49.254 de lucrări au obținut 9 puncte…
Între timp, la nivel național, niciun candidat nu a obținut scorul perfect de 10 la matematică (față de 12 în 2023), iar numărul candidaților care au obținut scorul 0 la matematică în acest an a fost, de asemenea, mai mare, cu 14 candidați (față de 2 în 2023).
Cu toate acestea, scorurile medii și mediane din acest an sunt ambele mai mari decât cele de anul trecut, fiind de 6,45, respectiv 6,8.
Numărul de lucrări de examen cu note negative a scăzut și el față de anul precedent, de la 123 de lucrări în 2023 la 76 de lucrări…
Distribuția scorurilor la matematică
Anterior, când au văzut pentru prima dată întrebările de la examenul de matematică pentru examenul de absolvire din acest an, mulți profesori au crezut că examenul de matematică conținea niște întrebări neobișnuite și „extrem de dificile”, ceea ce făcea ca scorurile perfecte să fie foarte rare.
Cât despre examenul de literatură, acesta a fost considerat familiar și „a nimerit la țintă”, deoarece textele literare se potriveau cu opere despre care se speculase anterior pe larg pe rețelele de socializare.
Profesor asociat Nguyen Duc Son, rectorul Universității Pedagogice din Hanoi , a declarat: „Procesul de stabilire a întrebărilor la examenul din acest an a fost relativ consistent și adoptă treptat noi tehnologii de stabilire a întrebărilor. Cu toate acestea, sper în continuare că examenele viitoare vor fi mai uniforme ca dificultate, cu mai puține disparități în ceea ce privește scorurile între discipline. Acest lucru va crea un teren comun pentru o evaluare mai ușoară a calității predării și învățării.”
Sursă: https://thanhnien.vn/2-diem-10-mon-ngu-van-khong-co-diem-10-mon-toan-185240717091530848.htm
Comentariu (0)