India: Părinții „preferă” diplomele internaționale.

Acest program îi ajută pe studenți să se pregătească cu cunoștințele și abilitățile necesare într-un context globalizat.

În orașul Panipat, statul Haryana, Neha Aggarwal era îngrijorată, deoarece fiul ei de 10 ani își pierdea treptat interesul pentru învățare. După îndelungi deliberări, Aggarwal a decis să-l înscrie la un internat internațional.

Dna Aggarwal a spus: „Fiul meu își pierde tot interesul pentru școală și învățare pentru că doar memorează și acumulează cunoștințe. Deoarece există puține opțiuni de școli internaționale în oraș, am ales un model de școală cu internat, unde merge la școală cinci zile pe săptămână și vine acasă în weekend.”

În India, familiile înstărite se îndepărtează de sistemul educațional tradițional, bazat pe examene, și se îndreaptă către programe internaționale precum Bacalaureatul Internațional (IB) sau Programul Internațional de Evaluare Cambridge (CAIE). Aceste programe combină învățarea bazată pe proiecte și experiența practică, ajutând elevii să dezvolte gândirea critică și abilități holistice.

În schimb, programa școlară indiană este puternic axată pe dobândirea de cunoștințe și pe examene. Examenele finale, care conțin întrebări cu variante multiple de răspuns, întrebări pe termen scurt și eseuri lungi, au o pondere semnificativă.

Conform ISC Research, numărul școlilor internaționale din India este estimat să ajungă la 972 până în 2025, o creștere de 10% față de anul precedent. În prezent, India se află pe locul al doilea după China la numărul de școli internaționale.

Vinay Sharma, managerul programului Cambridge International Education din India, a declarat: „În Asia de Sud, observăm o creștere semnificativă și susținută a educației internaționale, numărul școlilor depășind 1.000 în regiune. Părinții de astăzi privesc educația printr-o perspectivă mai largă. Dincolo de rezultatele academice, ei apreciază gândirea critică, comunicarea și adaptabilitatea.”

Totuși, această opțiune vine cu un cost relativ ridicat. Taxele de școlarizare la școlile internaționale pot ajunge până la 700.000 de rupii pe an, de multe ori mai mari decât la școlile publice. Chiar și așa, mulți părinți sunt încă dispuși să plătească pentru un mediu de învățare mai puțin stresant, cu mai puține examene și oportunități mai largi de studiu în străinătate.

Dintr-o perspectivă sistemică, mai multe state au început să integreze programe internaționale în școlile publice. În Andhra Pradesh, guvernul intenționează să implementeze treptat programul IB până la clasa a X-a până în 2035. În Delhi, programul IB a fost deja implementat în 30 de școli publice.

Mahesh Balakrishnan, administratorul examenelor IB din India, a comentat: „Prezența IB în India s-a triplat în 15 ani, reflectând adoptarea unor abordări educaționale care îi pregătesc pe elevi pentru o lume conectată. Această tendință nu se mai limitează la orașele mari, ci se extinde și la orașele de rangul doi.”

Cu toate acestea, mulți părinți indieni ezită în continuare să aleagă școli internaționale, deoarece programa școlilor publice acoperă și cunoștințele necesare pentru examenele de admitere la universitate. De exemplu, instituții de top precum Institutul Indian de Tehnologie (IIT) organizează examenele de admitere folosind metode tradiționale.

Anita Paul, fosta directoare a Școlii Amity Global din Noida, a comentat: „Deși India a implementat Politica Națională de Educație pentru a reduce dependența de învățarea mecanică, tranziția a fost lentă. Consiliile de învățământ se schimbă datorită Politicii Naționale de Educație, dar există încă multe lacune.”

Conform publicației The Straits Times

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/an-do-phu-huynh-chuong-bang-quoc-te-post775829.html