După 5 ani de implementare a noului program de învățământ general, ce a propus orașul Ho Chi Minh?

(NLDO) - După 5 ani de implementare a Programului de Educație Generală din 2018, orașul Ho Și Min a făcut numeroase propuneri și recomandări guvernului și ministerelor și ramurilor relevante.

Potrivit Comitetului Popular din orașul Ho Și Min, după 5 ani de implementare a noului program de învățământ general, instituțiile de învățământ au implementat integral și prompt documentele directive de la toate nivelurile privind implementarea noului program de învățământ general, în conformitate cu Rezoluția 88/2014 și Rezoluția 51/2017 a Adunării Naționale privind inovarea manualelor școlare de învățământ general. Pornind de acolo, au fost elaborate planuri pentru emiterea unor decizii specifice și clare privind îndrumările de implementare.

Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului a revizuit în mod proactiv condițiile pentru a consilia Comitetul Popular al orașului să pregătească și să îndeplinească toate condițiile privind personalul, facilitățile și finanțarea pentru implementarea noului program și a manualelor școlare.

Comitetele Populare ale tuturor celor trei provincii și orașe, înainte de fuziune, au dispus înființarea unui Comitet Director pentru inovarea curriculumului și a manualelor școlare; au dispus Departamentului Educației și Formării Profesionale să emită planuri și rapoarte oficiale pentru a îndruma Departamentele Educației și Formării Profesionale și instituțiile de învățământ general din zonă în pregătirea unităților și a profesorilor de bază pentru a participa la sesiunile de formare organizate de Ministerul Educației și Formării Profesionale; au organizat inspecții, au evaluat și au sintetizat eficacitatea activității de formare și promovare, au învățat din experiență și au ajustat planurile în consecință...

Cu toate acestea, potrivit Comitetului Popular al orașului, există încă unele dificultăți în asigurarea implementării reformei învățământului general. Mai exact, în prezent, unele școli primare se confruntă cu dificultăți din cauza lipsei de profesori pentru limba engleză, informatică, muzică , arte plastice și educație fizică. Acest lucru duce la faptul că unele instituții de învățământ nu au profesori pentru materiile menționate anterior pentru a participa la selecția manualelor.

Surplusul și deficitul local la unele dintre materiile menționate mai sus se datorează noului program de învățământ general care a adăugat unele materii, a crescut numărul de ore de predare a informaticii și a limbilor străine la nivelul primar, astfel încât este nevoie de mai mulți profesori.

Este nevoie de un mecanism specific de politici pentru predarea a 2 sesiuni/zi pentru elevii de gimnaziu și liceu care studiază programul de învățământ general.

În anul școlar 2024-2025, liceele încă nu au profesori de arte plastice (muzică, arte plastice) pentru ca elevii să își poată alege disciplinele conform reglementărilor din noul program. Numărul de profesori pentru cele două discipline menționate anterior la nivel secundar, cu diplomă universitară sau superioară, încă nu este suficient pentru a organiza predarea în instituțiile de învățământ general din oraș, astfel încât este foarte dificil de mobilizat această echipă pentru a preda la nivel liceal. Formarea profesională în universități pentru pedagogia muzicii și artelor plastice (durata formării la nivel universitar este de 4 ani) nu este suficientă pentru a acoperi numărul de cadre didactice necesare recrutării anuale a funcționarilor publici din sectorul educației și formării profesionale.

Pentru a rezolva situația menționată mai sus, orașul Ho Chi Minh a declarat că toate unitățile au dezvoltat în mod proactiv soluții adecvate pentru fiecare materie; au îndrumat unitățile să organizeze evaluări, să evalueze situația actuală, să determine necesarul de profesori pentru fiecare materie, clasă și nivel; să dezvolte în mod proactiv planuri de aranjare și suplimentare a personalului (profesori invitați), în special pentru materiile obligatorii, cum ar fi tehnologia informației, limbi străine etc., și să predea 2 sesiuni/zi.

Împreună cu raportul privind rezultatele implementării, Primăria a făcut, de asemenea, propuneri și recomandări către Guvern și ministerele și departamentele relevante.

Mai exact, pentru Guvern: Există reglementări specifice privind descentralizarea managementului, inspecției și examinării școlilor aparținând instituțiilor de învățământ superior. Acordați atenție vârstei de pensionare a cadrelor didactice în conformitate cu natura specifică a activității din sectorul educației.

Pentru ministere și agenții la nivel ministerial: Raport către Adunarea Națională și Guvern pentru a lua în considerare modificarea și unificarea reglementărilor privind politicile de încurajare a socializării cu reglementările legale privind gestionarea și utilizarea bunurilor publice și legislația funciară, ca bază pentru implementarea la nivel local.

Ar trebui să existe politici și mecanisme specifice pentru predarea a 2 sesiuni/zi pentru elevii de gimnaziu și liceu care studiază programul de învățământ general. În special, instruirea directă a școlilor de formare a profesorilor pentru a desfășura instruiri și a promova conținut educațional pentru a standardiza profesorii care predau noul program de învățământ general...

Sursă: https://nld.com.vn/bao-cao-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-gdpt-moi-tp-hcm-da-de-xuat-gi-196251030135007788.htm