Ministerul Educației și Formării Profesionale oferă îndrumări privind implementarea pilot a conținutului educațional privind inteligența artificială.

Emiterea acestor linii directoare are ca scop implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale.

Fără a schimba sau supraîncărca Programul de Educație Generală.

Liniile directoare își propun să asigure o implementare consecventă la nivel național, promovând totodată proactivitatea, flexibilitatea și adaptabilitatea la condițiile specifice ale localităților și instituțiilor de învățământ în implementarea lor.

Liniile directoare prevăd că implementarea nu ar trebui să modifice sau să supraîncarce programa de învățământ general. Conținutul și activitățile educaționale legate de inteligența artificială trebuie concepute pentru a se potrivi grupei de vârstă, nevoilor și accesibilității tehnologice a elevilor de la fiecare nivel de clasă.

Prin intermediul ghidurilor de implementare, instituțiile de învățământ sunt încurajate să selecteze sau să combine în mod proactiv diverse metode de implementare (integrare în discipline, ateliere tematice, învățare bazată pe proiecte, cluburi etc.), asigurând adecvarea la condițiile practice; desfășurând programe pilot, evaluând și învățând simultan din experiență, evitând graba și formalismul.

Aceasta implică, de asemenea, utilizarea eficientă a facilităților, echipamentelor și resurselor existente; evitarea investițiilor dispersate, risipitoare și ineficiente. Ar trebui dezvoltate soluții adecvate pentru a se asigura că toți elevii, în special cei din zonele defavorizate din punct de vedere economic și social, au acces la educație în domeniul inteligenței artificiale.

Prioritizați integrarea conținutului educațional bazat pe inteligență artificială în diverse discipline.

Conform directivelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, pe baza cadrului pilot pentru conținutul educației bazat pe inteligență artificială, a condițiilor practice privind personalul didactic, facilitățile, nevoile și abilitățile elevilor, instituțiile de învățământ aleg în mod proactiv una sau o combinație a trei forme organizatorice: integrarea acesteia în disciplinele și activitățile educaționale din cadrul Programului de Învățământ General; implementarea acesteia prin teme de învățare selectate sau teme independente; și organizarea de activități didactice îmbunătățite, cluburi și activități extracurriculare.

În acest context, integrarea IA în disciplinele și activitățile educaționale din cadrul Programului de Învățământ General este considerată o metodă de implementare prioritară pentru a asigura universalitatea, a evita supraîncărcarea curriculumului și a garanta onestitatea și standardele științifice în procesul de exploatare și utilizare a IA.

Pentru Informatică, pe lângă conținutul deja inclus în programa școlară, vor fi integrate și îmbunătățite unele subiecte și teme educaționale legate de inteligența artificială pentru a asigura adecvarea și eficacitatea în timpul implementării.

Pentru alte materii și activități educaționale din cadrul Programului de Învățământ General, Ministerul Educației și Formării Profesionale oferă îndrumări privind utilizarea IA ca instrument de sprijin pentru inovarea metodelor de predare și a formelor organizaționale și pentru îmbunătățirea eficacității și calității educației.

Prin implementarea modulelor de învățare electivă sau independentă, instituțiile de învățământ cu un număr suficient de cadre didactice pot alege conținut pentru a dezvolta module de învățare elective sau teme/module independente cu durate flexibile și adecvate pentru studenți, conform Cadrului de conținut educațional AI.

Prin metode de predare îmbunătățite, cluburi și activități extracurriculare, instituțiile de învățământ pot valorifica socializarea și colaborarea profesională pentru a disemina cunoștințe și a inspira elevii conform unor modele specifice, adecvate și conforme cu legea.

Organizați instruirea profesorilor pe conținut educațional bazat pe inteligență artificială.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca departamentele provinciale pentru Educație și Formări Profesionale să își intensifice eforturile de comunicare și să crească gradul de conștientizare în rândul administratorilor, profesorilor, părinților și elevilor cu privire la rolul și importanța implementării conținutului educațional bazat pe inteligență artificială în formarea și dezvoltarea calităților și competențelor elevilor, conform Programului de Învățământ General.

În același timp, îndrumați instituțiile de învățământ să organizeze conferințe, seminarii și cursuri de formare pentru a se pregăti pentru implementare; oferiți formare pentru profesorii participanți, conform directivelor Ministerului; și încurajați metode eficiente de formare, cum ar fi activități de dezvoltare profesională în grupuri școlare, ateliere tematice etc.

În plus, Comitetul Popular va consilia Consiliul Popular Provincial să emită mecanisme și politici privind resursele, finanțarea și facilitățile și echipamentele necesare pentru a asigura condițiile de implementare a conținutului educațional bazat pe inteligență artificială pentru elevii de liceu din instituțiile de învățământ din provincie.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită, de asemenea, instituțiilor de formare a cadrelor didactice să cerceteze, să actualizeze și să integreze în mod proactiv conținutul educației privind inteligența artificială în programele lor de formare a cadrelor didactice. Acestea ar trebui să se coordoneze cu departamentele provinciale de educație și formare profesională pentru a organiza cursuri de formare pentru profesori la nivel local, în funcție de nevoi și de termenele practice, pe baza materialelor generale de formare ale ministerului.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-trien-khai-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post761154.html