Ar trebui desființat examenul de admitere la clasa a X-a sau păstrat?

TPO - Mulți părinți și profesori speră că Hanoi va crește numărul liceelor ​​publice pentru a reduce presiunea examenului de admitere la clasa a X-a și, în cele din urmă, va desființa examenul pentru a atinge obiectivul educației liceale universale până în 2035.

În aceste zile, părinții și profesorii de la școlile gimnaziale din Hanoi așteaptă cu nerăbdare planul orașului pentru examenul de admitere la clasa a X-a pentru anul școlar 2025-2026. Examenul, deja stresant și solicitant, este acum și mai stresant odată cu vestea că s-ar putea să nu aibă loc până la sfârșitul lunii iunie.

„În iunie, vremea este caniculară, iar elevii trebuie să meargă la cursuri de pregătire pentru examene, ceea ce va fi foarte obositor. Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să recomande organizarea examenului imediat după sfârșitul anului școlar”, a declarat directorul unui liceu din cartierul Dong Da (Hanoi).

Rezoluția 71 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale stabilește obiectivul pentru 2030: „Învățământ obligatoriu până la nivelul secundar inferior și cel puțin 85% dintre persoanele de vârstă eligibilă absolvirea nivelului secundar superior și a echivalentului acestuia” și, până în 2035, „finalizarea învățământului secundar superior universal și a echivalentului”.

Mulți s-au întrebat dacă localitățile ar trebui să mențină în continuare examenele anuale de admitere, care pun o presiune inutilă asupra elevilor.

Circulara nr. 30 privind regulamentul de admitere la gimnaziu și liceu, emisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale, prevede că admiterea la liceu se poate face folosind una dintre cele trei metode: selecția pe baza rezultatelor academice, examenul de admitere sau o combinație a ambelor. Cu toate acestea, de-a lungul anilor, s-a observat că majoritatea localităților aplică în prezent metoda examenului de admitere pentru admiterea în clasa a X-a. În special în Hanoi, elevii și părinții se plâng anual că acest examen creează o presiune imensă.

În multe școli, elevii care tocmai au intrat în gimnaziu sunt îndemnați să participe la cursuri suplimentare și să se pregătească pentru examenele de admitere, pentru a-și construi o bază de cunoștințe pentru următorul examen de admitere. Mulți părinți vărsă lacrimi pentru că odraslele lor sunt stresate de examen, până la punctul în care suferă de dureri de stomac și slăbesc. Dacă odraslele lor nu reușesc să fie admise într-o școală publică, vor trebui să frecventeze o școală privată scumpă, care depășește posibilitățile familiei lor, sau să urmeze o formare profesională.

Desființarea examenelor de admitere abordează doar „simptomele”.

Un profesor de la Liceul pentru Elevi Supradotați din Hanoi consideră că presiunea examenului de admitere la clasa a X-a provine de mult timp din faptul că numărul elevilor care se înscriu la examen este mai mare decât numărul de locuri pe care le pot ocupa școlile publice. Atunci când cererea depășește oferta, acest lucru duce la presiune.

Potrivit profesorului, desființarea examenului de admitere elimină doar „simptomul” – examenul în sine – în timp ce „competiția” pentru locurile în școli va continua să existe. Școlile vor elabora strategii pentru recrutarea elevilor, ceea ce va duce la primirea unui număr copleșitor de aplicații de către unele școli, în timp ce altele vor primi foarte puține.

Problema este că, dacă nu există examen de admitere, admiterea se va face pe baza rezultatelor academice și a premiilor. Aceasta va duce la o cursă pentru premii, de la realizări academice la activități extracurriculare. Astfel, admiterea pe baza rezultatelor academice devine și mai complicată și lipsită de standardizare. Mulți elevi au rezultate academice excelente, ca să nu mai vorbim de diferența semnificativă dintre școlile de înaltă calitate și școlile obișnuite.

„Chiar și cu aceeași medie generală de 9,0/materie, elevii din școlile de înaltă calitate vor avea mult mai multe dificultăți decât cei din școlile obișnuite; nu pot fi tratați toți la fel. Ca să nu mai vorbim de aspectele negative, cum ar fi faptul că adulții cumpără premii și manipulează notele copiilor lor. În plus, numeroase concursuri vor fi organizate fără discriminare”, a spus profesorul.

Profesorul a afirmat, de asemenea, că reducerea presiunii examenelor depinde de asigurarea dinamicii reale a cererii și ofertei pe piață. Cu alte cuvinte, trebuie construite mai multe licee pentru a satisface nevoile tot mai mari ale societății, pe măsură ce populația crește. Prin urmare, menținerea examenelor este în continuare crucială pentru a asigura repartizarea elevilor în școlile din zonele lor desemnate.

Susțineți abolirea examenului.

Între timp, directoarea unui liceu din Hanoi susține opinia că examenul de admitere pentru clasa a X-a ar trebui abolit. „Examenul actual este chiar mai stresant decât examenul de admitere la universitate. Elevii, părinții și chiar profesorii se învârt cu toții în jurul examenului; predarea se rezumă la examen”, a spus ea.

Directoarea a declarat că, timp de mulți ani, orașul a menținut o medie de doar aproximativ 60% de elevi care intră în liceele publice, unele școli din zonele suburbane având scoruri de admitere foarte mici, în timp ce elevii din centrul orașului, în ciuda faptului că învață zi și noapte, tot nu reușesc să intre în școli, chiar și cu scoruri peste 8 puncte la unele materii.

Prin urmare, nu există altă soluție ca orașul Hanoi să construiască mai multe școli publice, astfel încât toți elevii să aibă posibilitatea de a merge la școală.

Numai atunci când vor exista suficiente școli publice pentru ca elevii să finalizeze clasa a IX-a și să aibă posibilitatea de a intra în clasa a X-a fără a concura între ei, presiunea va fi ridicată și examenele de admitere vor deveni inutile.

În realitate, pe lângă școlile publice, există și o serie de școli private, dar acestea au cerințe de admitere ridicate și taxe de școlarizare foarte mari, ceea ce le face inaccesibile pentru majoritatea oamenilor. Unele școli recrutează fără discernământ, dar calitatea predării și a facilităților nu sunt la înălțime, așa că elevii nu sunt entuziasmați să participe. Prin urmare, cererea de școli publice rămâne foarte mare, dar în prezent este nesatisfăcută. Timp de mulți ani, numărul de licee noi construite a fost foarte mic, majoritatea fiind situate în zone suburbane.

Ea a susținut, de asemenea, că presiunea exercitată de examene a crescut numărul de sesiuni suplimentare de meditații. De la emiterea Circularei 29, aceste sesiuni au fost distorsionate în multe forme, ceea ce a cauzat dificultăți administratorilor școlilor.

Profesorii ocolesc regulile schimbând elevii între ei, elevii din clasa profesorului A mergând să studieze cu profesorul B. Cu toate acestea, imposibilitatea de a studia cu propriul profesor duce la o rată de abandon școlar, la venituri reduse, iar unii profesori chiar recurg la aducerea elevilor acasă pentru lecții de grup. Când sunt confruntați și presați, profesorii susțin că „nu li s-a oferit oportunitatea”.

Directorul acestei școli susține că, în ciuda apelurilor sectorului educațional pentru reformă, implementarea efectivă la nivel local a rămas concentrată pe „transmiterea cunoștințelor” și „învățarea pentru examene”, esența bazându-se încă în mare măsură pe formalitate și examene.

În noiembrie 2025, într-un discurs, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a subliniat, de asemenea, nevoia urgentă ca învățământul din Hanoi să crească numărul de școli generale, în special de licee de înaltă calitate.

„Competiția actuală se concentrează în primul rând pe admiterea în școli bune, nu pe asigurarea unui loc de studiu. Prin urmare, extinderea și îmbunătățirea calității sistemului școlar va fi soluția fundamentală, atât pentru a minimiza presiunea și stresul inutile generate de examenul de admitere la clasa a X-a, cât și pentru a asigura un mediu de învățare de calitate pentru toți elevii”, a declarat ministrul.

Examenul anual de admitere pentru clasa a X-a în liceele publice din Hanoi atrage un număr mare de candidați, însă școlilor publice li se alocă doar aproximativ 60% din cota de înscriere. Acesta este principalul motiv pentru care elevii trebuie să studieze zi și noapte, confruntându-se cu o concurență acerbă.

Sursă: https://tienphong.vn/bo-hay-giu-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-post1799421.tpo