Notarea examenelor de absolvire a liceului: Prevenirea situațiilor de „notare indulgentă, notare strictă”

Dl. Nguyen Huu Do, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, a menționat că notarea examenelor de absolvire a liceului necesită ca fiecare examinator să dețină un înalt simț al responsabilității și să acorde prioritate intereselor elevilor mai presus de orice.

Báo Thanh niên•13/08/2020

În dimineața zilei de 12 august, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Nguyen Huu Do, a condus o delegație a Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru a participa la ceremonia de deschidere și a inspecta pregătirile pentru notarea examenelor în provincia Nam Dinh.

Examenele de tip eseu trebuie notate în două runde independente.

Viceministrul Nguyen Huu Do a reamintit orașului Nam Dinh, precum și tuturor localităților, să acorde o atenție deosebită selecției, formării și experienței corectorilor. Dacă se face corect de la început, atribuind sarcini persoanelor potrivite, respectând fiecare pas și procedură, rezultatele vor fi corecte.

Citând exemplul unei omisiuni aparent simple din partea unui supraveghetor de examen, care a dus la repetarea examenului de către unii candidați în mai multe săli, folosind foi de rezervă, ceea ce a cauzat dificultăți întregului sistem, dl. Do a susținut că unele probleme, deși aparent repetate, nu sunt totuși superflue. În ciuda familiarității și a nevoii persistente de a le aborda, automulțumirea este inacceptabilă și trebuie menținut un înalt simț al responsabilității pe tot parcursul procesului de notare.

Dl. Do a remarcat că există câteva aspecte noi în procesul de notare atât pentru eseuri, cât și pentru examenele cu variante multiple de răspuns. Software-ul de notare cu variante multiple de răspuns din acest an este mai riguros, atribuind responsabilitatea președintelui comisiei de notare în fiecare etapă a procesului de notare. Mecanismul de securitate este mai bun, iar examenele cu variante multiple de răspuns sunt codificate electronic... pentru a preveni copierea.

Fiecare examinator trebuie să aibă un punct de vedere clar, dar nu dogmatic, prioritizând interesele studenților, asigurând obiectivitatea și făcând evaluarea adecvată abilităților studenților.

Nguyen Huu Do, ministrul adjunct al educației și formării profesionale

În ceea ce privește examenul de eseuri, dl. Do a subliniat necesitatea unui proces de notare strict independent, în două etape; este crucial să se acorde o notă corectă. Prin urmare, înainte de începerea notificării oficiale, Ministerul Educației și Formării Profesionale prevede că comisiile de notare a eseurilor din fiecare localitate trebuie să noteze împreună cel puțin 10 lucrări pentru a face schimb de idei și a ajunge la un consens privind interpretarea și abordarea. „Am instruit comisia de examen să elaboreze instrucțiuni de notare cât mai ușor de înțeles, evitând instrucțiunile care ar putea fi interpretate în mai multe moduri”, a spus dl. Do.

Protejarea confidențialității lucrărilor de examen ale candidaților.

Pentru a asigura progresul și calitatea notelor, în special pentru materia Literatură, unde întrebările de examen sunt deschise și încurajează candidații să își exprime propriile opinii și creativitate, dl. Do a solicitat: „Fiecare examinator trebuie să își exprime clar punctul de vedere, dar să nu fie rigid, prioritizând interesele studenților mai presus de orice, asigurând obiectivitatea și adecvarea la abilitățile studenților.”

Dl. Cao Xuan Hung, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Nam Dinh, a declarat că toți examinatorii selectați pentru notarea examenelor sunt înalt calificați și au o atitudine pozitivă, fiind aleși cu mare grijă pentru a îndeplini această sarcină deosebit de importantă. Pentru a asigura consecvența în notare, Nam Dinh nu folosește metoda de a cere fiecărui examinator să citească cu voce tare, ci proiectează fiecare rând și paragraf din lucrarea studenților pe un ecran pentru discuții. „Principiul este de a discuta și de a nota colectiv până când nu mai există îndoieli înainte de a începe oficial notarea”, a spus dl. Hung.

Potrivit domnului Hung, directiva ministrului adjunct Do de a prioritiza interesele studenților în timpul procesului de notare este foarte semnificativă în experiența practică a notelor la examene de-a lungul anilor. În realitate, există puncte în lucrările candidaților care sunt „eligibile pentru a fi notate sau nu”, așadar examinatorii și comisiile de notare trebuie să aplice instrucțiunile de notare într-un mod care să asigure drepturile și interesele candidaților, atâta timp cât nu încalcă reglementările și evită situațiile de notare excesiv de strictă sau indulgentă (o notare prea strictă la materiile bazate pe eseuri va dezavantaja candidații, în timp ce o notare prea indulgentă va crea discrepanțe mari și nu va reuși să evalueze cu exactitate abilitățile candidaților).

„În ceea ce privește materia Literatură, le spun întotdeauna examinatorilor că, dacă elevul are rezultate excepțional de bune și, după discuții, nu există nimic de criticat, ar trebui să îi acorde nota perfectă, 10, fără ezitare. Cu toate acestea, examinatorii sunt adesea ezitanți și nervoși, așa că Nam Dinh nu a obținut niciodată nota perfectă, 10, la Literatură, la examenul de absolvire a liceului”, a declarat domnul Hung.

Dl. Hung a afirmat că Nam Dinh va nota examenele cu seriozitate și obiectivitate, asigurându-se că lucrările finale vor fi în continuare verificate. „În ceea ce-i privește pe examinatori, fiecare persoană trebuie să își îndeplinească responsabilitățile pentru a se asigura că, după notare, pot merge acasă și dormi liniștiți, fără nicio grijă sau fără a fi chemați înapoi pentru a rezolva orice problemă”, a reamintit dl. Hung.

Dl. Do a menționat, de asemenea, că examinatorii ar trebui să evite unele greșeli frecvente în notare, cum ar fi: subestimarea punctelor, omiterea scorurilor la componente; pentru materia literatură, a solicitat examinatorilor să păstreze confidențialitatea informațiilor din lucrările candidaților și să nu publice propoziții amuzante sau prost scrise... pentru a evita afectarea candidaților individuali. Procesul de revizuire este o verificare a procesului de notare. O calitate bună a notării înseamnă că nu există multe solicitări de revizuire și că nicio lucrare de examen nu necesită ajustări ale scorurilor din cauza unor discrepanțe de 1-2 puncte sau mai mult.

32 de echipe de inspecție a examinării

Potrivit inspectorului șef al Ministerului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Duc Cuong, un total de 191 de funcționari, specialiști și lectori universitari au participat la 32 de echipe de inspecție din 63 de departamente provinciale ale Educației și Formării Profesionale. Dintre aceștia, 63 au fost funcționari și lectori de la 32 de instituții de învățământ superior din întreaga țară. Cea mai lungă perioadă în care echipele au efectuat inspecții la fața locului pentru notarea examenelor a fost între 11 și 26 august și s-ar putea încheia mai devreme, în funcție de volumul de lucrări care trebuie notate, de progresul notării și de programul local de introducere a scorurilor.

Asigurarea implementării măsurilor de prevenire a COVID-19 în timpul procesului de notare a examenelor.

Ministrul adjunct Nguyen Huu Do a menționat că procesul de notare are loc în contextul evoluțiilor încă complexe ale pandemiei de Covid-19. Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită comisiilor de notare să respecte cerințele de prevenire a bolilor. Aceasta include asigurarea faptului că profesorii cu cazuri confirmate de COVID-19 sau cu antecedente de pandemie nu sunt implicați în procesul de notare; prezența de personal medical în zona de notare pentru a măsura temperatura corporală a examinatorilor; și asigurarea unei distanțări sociale adecvate și a purtării măștii pe tot parcursul procesului.