Guvernul a emis un program de acțiune pentru implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW.

Obiectivul este de a instituționaliza și implementa pe deplin punctele de vedere, obiectivele, sarcinile și soluțiile stabilite în Rezoluția nr. 71-NQ/TW.

Unificarea programului de acțiune și identificarea sarcinilor specifice, astfel încât ministerele, agențiile și localitățile să poată elabora planuri de acțiune, să organizeze implementarea și să monitorizeze și să evalueze implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW;

Pentru a realiza obiectivul de extindere a accesului echitabil și îmbunătățire a calității învățământului preșcolar și general la un nivel avansat în regiunea asiatică; pentru a spori capacitatea și calitatea formării resurselor umane pentru a satisface cerințele de dezvoltare socio -economică ale țării; și pentru a transforma instituțiile de învățământ superior în centre naționale de cunoaștere și inovare, astfel încât până în 2035 sistemul de educație și formare să continue să fie modernizat, realizând progrese solide și constante în ceea ce privește accesibilitatea, echitatea și calitatea. Până în 2045, Vietnamul va avea un sistem național de învățământ modern, echitabil și de înaltă calitate, clasându-se printre primele 20 de țări din lume.

Pentru a atinge obiectivele stabilite în Rezoluția nr. 71-NQ/TW, ministerele, agențiile la nivel ministerial, agențiile guvernamentale și comitetele populare din provincii și orașe administrate central vor continua să implementeze eficient Rezoluția nr. 29-NQ/TW privind reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, Concluzia nr. 91-KL/TW privind continuarea implementării Rezoluției nr. 29-NQ/TW și vor organiza implementarea energică, eficientă și sincronizată a următoarelor sarcini:

În primul rând, trebuie să creștem gradul de conștientizare, să inovăm în gândire și acțiuni și să demonstrăm o voință politică puternică pentru a realiza progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale.

Ministere, agenții și localități: participați, împreună cu Departamentul Central de Propagandă și Mobilizare în Masă, la organizarea unei conferințe naționale pentru a studia și înțelege aprofundat Rezoluția nr. 71-NQ/TW, conform indicațiilor autorităților competente. Creșteți gradul de conștientizare, determinați politica și plasați dezvoltarea educației și formării profesionale în cadrul guvernanței naționale și sociale, corelat cu orientarea, planificarea și strategiile de dezvoltare socio-economică. Faceți din punctele de vedere, obiectivele, sarcinile și soluțiile pentru dezvoltarea educației și formării profesionale un punct central în strategiile, planurile, politicile, programele și planurile de dezvoltare ale ministerelor, agențiilor și localităților și prioritizați alocarea resurselor pentru implementarea acestora.

Conducerea, îndrumarea și creșterea gradului de conștientizare în rândul funcționarilor publici, oficialilor și angajaților din agențiile de management educațional și din instituțiile de învățământ și formare profesională cu privire la inovarea gândirii manageriale și a metodelor de acțiune, trecând de la managementul administrativ și pre-audit la un management și o guvernanță bazate pe standarde, dovezi, rezultate și o cultură a calității. Concentrarea pe construirea unui sistem intern durabil de asigurare a calității în instituțiile de învățământ și îmbunătățirea continuă a calității.

Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu alte ministere, agenții și localități, va elabora, va emite și va implementa un plan de diseminare regulată și extinsă a Rezoluției nr. 71-NQ/TW, diversificând formele și specificând conținutul diseminării. Acesta va consilia autoritățile competente cu privire la emiterea de reglementări și linii directoare pentru implementarea politicii de neorganizare a consiliilor școlare în instituțiile de învățământ public (cu excepția școlilor publice cu acorduri internaționale); și implementarea politicii ca secretarul de partid să fie și directorul instituției de învățământ.

Ministerul Culturii, Sportului și Turismului instruiește agențiile de presă și media să crească durata și calitatea articolelor de știri care promovează implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW și a directivelor Partidului și a politicilor Statului privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale; demonstrând în mod constant opinia că educația și formarea profesională reprezintă o prioritate națională de vârf, determinând viitorul națiunii; și că dezvoltarea educației și formării profesionale este sarcina Partidului, Statului și a întregului popor.

În al doilea rând, trebuie să reformăm puternic instituțiile, creând mecanisme și politici unice și superioare pentru dezvoltarea educației și formării profesionale.

Mai exact, ministerele, agențiile și localitățile ar trebui să revizuiască și să îmbunătățească reglementările legale, să concretizeze pe deplin directivele și politicile Partidului și să elimine prompt blocajele instituționale, mecanisme și politici într-un mod deschis, flexibil, interconectat și sincronizat; să ofere consultanță cu privire la promulgarea unor politici specifice și superioare; să prioritizeze alocarea bugetară pentru implementarea politicilor și reglementărilor inovatoare; să îmbunătățească calitatea și eficacitatea procesului de elaborare și aplicare a legii; și să promoveze inovația și dezvoltarea în educație și formare profesională.

Continuați să promovați descentralizarea, delegarea puterii și delimitarea funcțiilor și sarcinilor într-un mod substanțial și aprofundat, corelând autoritatea cu responsabilitatea și definind clar mecanismele de descentralizare și delegare.

Consolidarea rolului principal al agențiilor de management de stat în domeniul educației și formării profesionale și al agențiilor specializate care asistă Comitetele Populare provinciale în îndeplinirea sarcinilor atribuite are ca scop îmbunătățirea eficacității managementului de stat în domeniul educației și formării profesionale.

Consolidarea și îmbunătățirea calității îndrumării, inspecției și supravegherii instituționalizării directivelor partidului și implementării politicilor și legilor statului în domeniul educației și formării profesionale.

Revizuirea și ajustarea planificării pentru a prioritiza alocarea de terenuri curate, concentrându-se pe defrișarea terenurilor și transferul de terenuri curate către proiecte de educație și formare profesională, asigurând o suprafață suficientă conform standardelor prescrise; localitățile ar trebui să prioritizeze alocarea sediilor excedentare ale agențiilor de stat după restructurare către instituțiile de educație și formare profesională.

Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu alte ministere, agenții și localități, va elabora și finaliza proiecte de lege, inclusiv Legea pentru modificarea și completarea anumitor articole din Legea educației, Legea învățământului superior (modificată), Legea învățământului profesional (modificată) și alte reglementări detaliate. De asemenea, va elabora în mod rapid o Rezoluție a Adunării Naționale de promulgare a Programului național țintă privind modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale pentru perioada 2026-2035 și o Rezoluție a Adunării Naționale privind mecanismele și politicile specifice de implementare a Rezoluției nr. 71-NQ/TW.

Elaborarea de reglementări care să contureze politicile privind recrutarea, angajarea, formarea și dezvoltarea profesională a profesorilor și a administratorilor din domeniul educației, precum și politicile privind salariile, indemnizațiile și tratamentul preferențial special și excepțional pentru profesori.

Modificarea și completarea reglementărilor privind învățământul obligatoriu până la gimnaziu și învățământul universal pentru a se adapta cerințelor de dezvoltare din noua perioadă; politicile privind taxele de școlarizare, scutirile, reducerile și sprijinul pentru taxele de școlarizare, sprijinul pentru costurile de învățare și prețurile serviciilor în domeniul educației și formării profesionale; condițiile pentru investiții și operațiuni în domeniul educației; politicile de încurajare a socializării și diversificării resurselor de investiții pentru educație și formare profesională; cooperarea și investițiile cu țări străine în domeniul educației și formării profesionale.

Elaborarea de reglementări privind politicile pentru elevii din internatele din comunele de frontieră; orientarea în carieră și direcționarea educațională în fiecare etapă, adaptate cerințelor dezvoltării socio-economice; autonomia instituțiilor de formare, asigurând o autonomie deplină și cuprinzătoare pentru instituțiile de învățământ superior și instituțiile de învățământ profesional, indiferent de nivelul de autonomie financiară; mecanisme specifice de autonomie pentru unele instituții naționale cheie de formare; reglementări privind cadrele didactice titulare pentru persoanele talentate care lucrează în unități de servicii publice; reglementări privind mecanismele de cooperare dintre stat, școală și întreprinderi în domeniul educației și formării profesionale, științei, tehnologiei și inovării.

Acordarea de consultanță privind stabilirea și promulgarea reglementărilor privind organizarea, gestionarea și utilizarea Fondului Național de Burse din bugetul de stat și din alte surse legale. Îmbunătățirea mecanismelor și politicilor pentru utilizarea eficientă a altor fonduri de promovare a talentelor și educației pentru a încuraja învățarea și dezvoltarea sectorului educației.

Modificarea și completarea reglementărilor privind predarea de către invitați în instituțiile de învățământ; elaborarea unor reglementări adecvate privind mecanismele de contractare și de predare pentru a mobiliza persoane talentate din afara personalului didactic pentru a participa la activități didactice și de formare în instituțiile de învățământ.

Modificarea și completarea reglementărilor privind standardele, condițiile și procedurile de recrutare, numire și concediere a profesorilor, conferențiarilor universitari și lectorilor pentru a le alinia la practicile internaționale și la realitățile vietnameze; recrutarea și angajarea lectorilor și numirea persoanelor cu înaltă calificare din străinătate în funcții de management profesional; mecanismul de atribuire și atribuire a sarcinilor sectoarelor și domeniilor cheie pe baza rezultatelor; și dezvoltarea și implementarea unui program de formare a talentelor, acordând prioritate științelor de bază, ingineriei și tehnologiei.

Modificarea și completarea reglementărilor pentru a ridica standardele instituțiilor de învățământ la toate nivelurile, specificând cerințele minime, standardele și criteriile pentru a se apropia treptat de nivelurile regionale și internaționale.

Reglementări privind structura sistemului național de învățământ în direcția deschiderii, asigurării interconectarii, promovării învățării pe tot parcursul vieții și construirii unei societăți care învață.

Elaborarea de reglementări pentru promovarea antreprenoriatului și a inovării în rândul studenților și activități care să sprijine studenții în înființarea de afaceri și crearea propriilor locuri de muncă; construirea unui spațiu și a unui ecosistem pentru antreprenoriat și inovare în instituțiile de învățământ superior și profesional.

Ministerul Finanțelor, în coordonare cu alte ministere, agenții și localități, va revizui și completa reglementările pentru a extinde politicile care sprijină asistența financiară și creditele preferențiale pentru studenți și instituțiile de învățământ și formare profesională, acordând prioritate științelor de bază, ingineriei și tehnologiei.

Modificarea și completarea documentelor juridice relevante pentru a include prevederi privind scutirea de la plata taxelor de utilizare a terenurilor, reducerea chiriei funciare și a impozitului pe terenuri pentru instituțiile de învățământ naționale; scutirea de la impozitul pe profit din partea instituțiilor de învățământ publice și private non-profit; reglementarea conversiei flexibile a terenurilor în terenuri educaționale; și permiterea închirierii facilităților de stat către instituții de învățământ private.

Consilierea și prezentarea către autoritățile competente alocarea fondurilor de la bugetul de stat pentru educație și formare profesională, asigurându-se că se alocă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat, inclusiv cel puțin 5% pentru cheltuieli de investiții și cel puțin 3% pentru cheltuielile pentru învățământul superior.

Revizuirea și ajustarea legislației relevante pentru a asigura reducerea procedurilor administrative legate de pregătirea, alocarea și lichidarea bugetului de stat; completarea reglementărilor privind alocarea bugetului de stat către instituțiile de învățământ superior și de învățământ profesional, în funcție de misiune, calitate și eficiență, conform unui mecanism unificat; prioritizarea capitalului creditat pentru proiectele de dezvoltare a educației și formării profesionale.

Elaborarea și emiterea de reglementări pentru stabilirea, gestionarea și utilizarea fondurilor de crowdfunding pentru instituțiile de învățământ.

Ministerul de Interne, în coordonare cu ministerele și agențiile relevante, va revizui, modifica și completa reglementările legale actuale privind managementul funcționarilor publici, asigurând consecvența și uniformitatea cu prevederile Legii privind cadrele didactice. Regulamentul va fi modificat și completat pentru a reduce numărul de agenții de management pentru instituțiile de învățământ, asigurând principiul legării responsabilităților manageriale profesionale cu managementul personalului și financiar.

Banca de Stat a Vietnamului conduce elaborarea reglementărilor privind extinderea produselor de credit și a creditelor preferențiale pentru profesori și studenți, în vederea implementării unor proiecte de startup, inovării și înființării de companii și startup-uri de origine; acordând prioritate capitalului de credit pentru proiecte de dezvoltare a educației și formării profesionale.

În al treilea rând, trebuie să consolidăm educația cuprinzătoare în domeniul moralității, intelectului, al condiției fizice și al esteticii, formând un sistem de valori pentru poporul vietnamez în noua eră.

În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu ministerele și agențiile relevante, va revizui și completa reglementările privind educația morală și caracterială pentru elevi, pentru a forma un sistem de valori standard pentru poporul vietnamez. Va dezvolta și implementa reglementări privind rolurile, responsabilitățile și mecanismele de coordonare dintre familii, școli și societate în educația morală și caracterială pentru elevi; și va stabili mecanisme pentru ca elevii să învețe și să experimenteze activități legate de orientarea ideologică, tradițională, morală, fizică, estetică, orientarea în carieră și educația în abilități non-tehnice, prin participarea experților, meșterilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor.

Consolidarea educației politice, ideologice, morale, a stilului de viață, a abilităților de viață și a culturii școlare în școli; construirea și implementarea eficientă a modelelor de educație morală și a stilului de viață, precum și a instituțiilor și modelelor de cultură școlară.

Inovarea metodelor și abordărilor didactice, îmbunătățirea calității și eficacității disciplinei Educație pentru Apărare și Securitate Națională; diseminarea și educarea în domeniul legilor, îndrumarea implementării reglementărilor privind asigurarea securității politice și a ordinii sociale și creșterea simțului de responsabilitate al cetățenilor față de cauza edificării și protejării Patriei.

Elaborarea și implementarea reglementărilor pentru îmbunătățirea nutriției școlare și promovarea educației fizice în instituțiile de învățământ; inovarea formelor și metodelor de educație fizică pentru a contribui la îmbunătățirea condiției fizice și a staturii poporului vietnamez, corelând educația fizică cu educația intelectuală, morală și a abilităților de viață, îndeplinind cerințele construcției și apărării naționale.

Ministerul Securității Publice dezvoltă soluții pentru a preveni și minimiza impactul negativ al mecanismelor pieței, mass-media și rețelelor sociale asupra elevilor; și pentru a preveni, combate și, în cele din urmă, elimina consumul de droguri în școli.

În al patrulea rând, transformare digitală cuprinzătoare, adoptarea pe scară largă și aplicarea puternică a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în educație și formare profesională:

Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu ministerele și agențiile relevante, va: dezvolta o strategie de date pentru a sprijini transformarea digitală a sectorului educației; va dezvolta o platformă națională de educație inteligentă utilizând inteligența artificială controlată; va construi un sistem informațional care să deservească managementul și funcționarea sectorului educației; și va stabili reglementări privind gestionarea datelor în domeniul educației și formării profesionale.

Dezvoltarea și implementarea de aplicații și instrumente educaționale digitale inteligente, cum ar fi manuale inteligente, programe școlare inteligente, depozite partajate de resurse de învățare, platforme de învățare online deschise pentru participarea în masă, laboratoare și săli de practică virtuale și sisteme moderne de testare și evaluare online, vizând săli de clasă și școli inteligente.

Dezvoltarea și implementarea unei baze de date digitale sincronizate cu diplome pentru învățământul general, învățământul profesional și învățământul superior. Dezvoltarea și implementarea unor standarde de competență digitală și de inteligență artificială pentru cursanți, profesori și administratori din domeniul educației la toate nivelurile de învățământ.

Dezvoltarea și implementarea eficientă a unor mecanisme și politici pentru a încuraja și mobiliza întreprinderile și instituțiile de învățământ superior să participe la formarea studenților, profesorilor și administratorilor în domeniul competențelor digitale și al inteligenței artificiale. Îmbunătățirea calității și eficienței furnizării serviciilor publice online pe parcursul întregului proces, asigurând 100% servicii publice online în sectorul educației și formării profesionale.

Ministerul Finanțelor oferă consultanță privind alocarea unor resurse suficiente pentru investiții în facilități fizice și infrastructură tehnologică, care să răspundă cerințelor transformării digitale, popularizării și aplicării tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în managementul și organizarea activităților de educație și formare profesională la toate nivelurile la nivel național.

Ministerul de Interne, în coordonare cu ministerele și agențiile relevante, va dezvolta un sistem integrat de informații privind piața muncii și ocuparea forței de muncă, care combină informații despre știință, tehnologie și inovare din instituțiile de învățământ, precum și sistemul național de informații privind educația și resursele umane. Acest sistem își propune să evalueze și să previzioneze cererea și oferta de resurse umane, servind eficient managementul și administrația și îmbunătățind calitatea educației și a formării profesionale.

În al cincilea rând, concentrarea pe construirea unei echipe de profesori calificați și a unor facilități școlare care să îndeplinească standardele și îmbunătățirea calității învățământului preșcolar și general:

Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu ministerele și agențiile relevante, va conduce dezvoltarea unui nou program de educație preșcolară, consolidând metodele practice și experiențiale de predare STEM/STEAM, creând spații de joacă și promovând medii de antrenament fizic și abilități pentru dezvoltarea holistică a copiilor preșcolari.

Revizuirea și rafinarea curriculumului învățământului general, mărind timpul alocat disciplinelor științifice, tehnologice, informatice și artistice; asigurarea furnizării unui set național unificat de manuale școlare, care să fie utilizate începând cu anul școlar 2026-2027; și implementarea unei foi de parcurs pentru furnizarea de manuale gratuite pentru toți elevii până în 2030.

Continuarea inovării metodelor de evaluare, asigurând o evaluare onestă a rezultatelor învățării și predării; implementarea unor soluții complete pentru a aborda problema răspândită a meditațiilor suplimentare și a cursurilor suplimentare.

Modificarea și completarea regulamentelor privind organizarea și funcționarea școlilor specializate și a școlilor pentru elevi supradotați pentru a se concentra pe cultivarea talentelor naționale și extinderea claselor specializate în STEM/STEAM. Dezvoltarea unui program strategic pe termen lung pentru identificarea, formarea, cultivarea și utilizarea talentelor pentru țară.

Implementarea eficientă a unor măsuri pentru îmbunătățirea predării și învățării limbilor străine, transformând treptat limba engleză în a doua limbă în școli; predarea limbilor țărilor vecine și predarea materiilor în limba engleză acolo unde condițiile permit.

Modificarea și completarea reglementărilor privind standardele și normele naționale pentru dotările și echipamentele didactice din preșcolari și școlile primare și secundare, vizând uniformitatea, siguranța, confortul și modernitatea.

Dezvoltarea unor mecanisme și politici specifice de stimulare pentru a atrage studenți talentați să studieze pedagogia și îmbunătățirea calității formării și dezvoltării profesionale a profesorilor și administratorilor educaționali. Extinderea programelor și proiectelor de formare și dezvoltare pentru profesori și creșterea sprijinului acordat profesorilor pentru a-și continua studiile atât pe plan intern, cât și internațional.

Ministerul de Interne recomandă autorităților competente să aloce suficient personal didactic și școlar conform cotelor stabilite, adecvate pentru fiecare an școlar, în special pentru nivelurile preșcolar și de învățământ general.

Ministerul Finanțelor oferă consultanță cu privire la alocarea de fonduri pentru investiții în construcția de infrastructură și achiziționarea de echipamente didactice; implementarea unor politici preferențiale pentru profesori și elevi; și furnizarea gratuită de manuale școlare tuturor elevilor, conform unui program planificat.

Ministerul Construcțiilor revizuiește și inspectează planificarea construcțiilor și asigură alocarea terenurilor pentru construirea de școli, săli de clasă și locuințe pentru profesori; și elaborează și finalizează urgent opțiunile generale de proiectare și model pentru școlile cu mai multe niveluri din comunele de frontieră, pentru ca autoritățile locale să le implementeze, în conformitate cu condițiile fiecărei regiuni și localități.

Autoritățile locale ar trebui să asigure suficiente resurse de investiții pentru educație și formare profesională la nivel local; să aibă grijă de educația copiilor încă din primele etape ale vieții și să pregătească condițiile necesare pentru educația preșcolară universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani; să asigure accesul la educație și să îmbunătățească calitatea educației în zonele cu condiții socio-economice deosebit de dificile, în special în zonele cu minorități etnice, regiunile muntoase, zonele de frontieră și insule.

Asigurarea unui număr suficient de personal didactic și a recrutării personalului școlar în conformitate cu standardele prescrise; consolidarea formării și dezvoltării profesionale a profesorilor și a personalului de management al educației la nivel local.

Concentrarea resurselor de investiții pe construirea și modernizarea școlilor și a sălilor de clasă; asigurarea unor facilități și echipamente suficiente care să îndeplinească standardele, cu accent deosebit pe investițiile în săli de clasă practice, spații de învățare experiențială STEM/STEAM, zone de joacă și medii de antrenament fizic; prioritizarea alocării spațiului de birouri excedentar după restructurare către instituțiile de învățământ și formare. Organizarea construcției de locuințe pentru personal, creând condiții favorabile pentru profesorii care locuiesc departe de școală pentru a ajunge la locul de muncă.

Implementarea planificării, investițiilor și dezvoltării sistemelor școlare specializate, în special a școlilor cu internat și semi-internat și a facilităților educaționale pentru elevii cu dizabilități, asigurându-se că fiecare localitate are cel puțin o unitate educațională specializată până la nivelul liceului.

În al șaselea rând, reformarea și modernizarea învățământului profesional, realizând un progres în dezvoltarea unei forțe de muncă înalt calificate:

Prin urmare, ministerele, agențiile și localitățile ar trebui: să reorganizeze sistemul de învățământ profesional pentru a asigura eficiența, să crească amploarea și structura și să raționalizeze domeniile, ocupațiile și nivelurile de formare; să îl standardizeze și să îl modernizeze pentru a satisface nevoile de resurse umane ale pieței muncii și să se alinieze la planul rețelei de învățământ profesional. Să descentralizeze puternic managementul instituțiilor de învățământ profesional către administrațiile locale.

Previziunea nevoilor de resurse umane și prioritizarea alocării fondurilor de la bugetul de stat pentru formarea personalului înalt calificat în domeniile tehnice și tehnologice, precum și pentru deservirea programelor și proiectelor strategice și cheie la nivel național _.

Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu ministerele și agențiile relevante, va elabora și implementa un plan pentru dezvoltarea unui sistem de instituții de învățământ profesional de înaltă calitate, care să îndeplinească standardele internaționale, concentrându-se pe implementarea eficientă a Planificării Rețelei de Învățământ Profesional pentru perioada 2021-2030, cu o viziune până în 2045; și va continua să inoveze, să dezvolte și să îmbunătățească calitatea învățământului profesional până în 2030, cu o viziune până în 2045.

Elaborarea de reglementări și implementarea învățământului secundar profesional pentru cei care au absolvit gimnaziul și stabilirea unui set de criterii pentru evaluarea și recunoașterea competenței profesionale acumulate de către cursanți.

Elaborarea politicilor pentru atragerea experților și a lucrătorilor cu înaltă calificare pentru a participa la predarea și îndrumarea competențelor profesionale; stabilirea unui mecanism de comisionare și atribuire a sarcinilor pentru formarea profesorilor și instructorilor de învățământ profesional, utilizând fonduri de la bugetul de stat.

Mecanisme și politici pentru promovarea legăturilor dintre școală și întreprinderi, încurajarea întreprinderilor să înființeze instituții de învățământ profesional, crearea de fonduri pentru formarea resurselor umane, promovarea recalificării și a perfecționării competențelor forței de muncă, în special a formării profesionale în domeniile înaltei tehnologii.

Îndruma și coordonează instituțiile de învățământ profesional pentru a inova puternic programele și metodele lor de formare, a aplica tehnologia și a gestiona calitatea, asigurând eficacitatea și substanța în conformitate cu standardele internaționale. Dezvolta și implementa programe de formare profesională de înaltă calitate pentru comunitățile minorităților etnice în ocupații adecvate _.

Ministerul de Interne finalizează sistemul național de date informaționale privind piața muncii și oferă îndrumări privind organizarea regulată a târgurilor de locuri de muncă.

Ministerul Finanțelor, în coordonare cu alte ministere, agenții și localități, va revizui și completa reglementările privind stabilirea prețurilor în învățământul profesional și va comanda sau atribui sarcini de formare instituțiilor de învățământ profesional (indiferent de formarea proprietății) pentru a implementa programe de formare pentru resurse umane înalt calificate în domeniile tehnice și tehnologice, precum și în domeniile care deservesc programe și proiecte strategice și cheie la nivel național.

În al șaptelea rând, modernizarea și îmbunătățirea învățământului superior, realizarea de progrese în dezvoltarea resurselor umane și a talentelor înalt calificate și conducerea cercetării și inovării:

Ministerele, agențiile și localitățile ar trebui să revizuiască și să ajusteze planificarea pentru a prioritiza alocarea de terenuri curate, a se concentra pe defrișarea terenurilor și a aloca terenuri curate proiectelor care extind spațiul de dezvoltare pentru unitățile de învățământ superior.

Mecanisme și politici de cercetare pentru încurajarea dezvoltării zonelor urbane universitare și de înaltă tehnologie, prioritizând investițiile în dezvoltarea instituțiilor de învățământ superior bazate pe modelul universităților inovatoare și al universităților tehnologice de generație următoare, devenind forța principală și nucleul ecosistemului de inovare al regiunilor.

Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu ministerele și agențiile relevante, va dezvolta și implementa un cadru strategic pentru dezvoltarea învățământului superior pentru perioada 2026-2035, cu o viziune până în 2045.

Elaborarea și implementarea unui plan de reorganizare și restructurare a sistemului de învățământ superior, fuzionarea și dizolvarea instituțiilor de învățământ superior sub standarde; un plan de cercetare a fuziunii institutelor de cercetare cu instituțiile de învățământ superior; și reglementări privind structura organizatorică a instituțiilor de învățământ superior pentru a elimina nivelurile intermediare și a asigura o guvernanță raționalizată, unificată și eficientă. Concentrarea pe implementarea eficientă a Planului pentru Rețeaua Instituțiilor de Învățământ Superior pentru perioada 2025-2035, cu o viziune pentru 2050, demonstrând rolul lor esențial în ecosistemul de inovare al regiunilor și localităților, oferind resurse umane și talente de înaltă calitate pentru a satisface cerințele industriilor și domeniilor cheie.

Elaborarea unor mecanisme și politici pentru consolidarea managementului de stat al instituțiilor de învățământ superior; studierea posibilității transferului unor universități în management local pentru a îmbunătăți eficiența managementului și a satisface mai bine nevoile de formare a forței de muncă locale.

Implementarea proiectelor de investiții în cadrul Programului Național Țintește pentru Modernizarea și Îmbunătățirea Calității Educației și Formării Profesionale în perioada 2026-2035 va asigura modernizarea infrastructurii tehnice și va extinde spațiul de dezvoltare pentru ca instituțiile de învățământ superior să funcționeze eficient; concentrând investițiile pe modernizarea facilităților, laboratoarelor și construirea de centre de excelență în formare și cercetare la nivel de instituții de învățământ superior și instituții de formare a cadrelor didactice cheie.

Elaborarea unui plan de implementare a unor mecanisme și politici investiționale solide, împreună cu mecanisme unice și superioare, pentru a dezvolta între 3 și 5 universități de elită, după modelul universităților de cercetare de talie mondială, care să formeze talente naționale.

Modificarea și completarea reglementărilor privind activitățile științifice, tehnologice și de inovare din instituțiile de învățământ superior; în special, stipularea clară a încurajării persoanelor talentate de a conduce activități de cercetare științifică în cadrul instituțiilor de învățământ, asigurând alocarea prioritară a finanțării pentru cercetarea științifică, în special pentru cercetarea fundamentală legată de formarea postuniversitară. Modificarea și completarea reglementărilor privind politicile preferențiale și sprijinul pentru cei care urmează cursuri de formare în domeniul energiei atomice.

Modificarea și completarea reglementărilor privind îmbunătățirea capacității lectorilor și a personalului de conducere din instituțiile de învățământ superior, inclusiv creșterea sprijinului acordat lectorilor pentru a urma cursuri de formare avansată atât pe plan intern, cât și internațional. Implementarea eficientă a programelor de formare a resurselor umane și de dezvoltare a talentelor, în special pentru sectoarele cheie și grupurile etnice minoritare.

Elaborarea unui plan de implementare a unui mecanism de pilotare a politicilor pentru a promova cercetarea, dezvoltarea, aplicarea și transferul de tehnologii strategice în sectoarele educației și formării profesionale.

Îndrumarea și îndrumarea instituțiilor de învățământ superior pentru implementarea reformei curriculare conform standardelor internaționale; integrarea conținutului privind analiza datelor și inteligența artificială, antreprenoriatul și startup-urile. Stabilirea unor mecanisme și politici speciale pentru a sprijini extinderea programelor de formare a talentelor și a formării postuniversitare legate de cercetarea științifică și inovarea în științe fundamentale, inginerie și tehnologie, deservind dezvoltarea tehnologiilor strategice, tehnologiilor prioritare ale Industriei 4.0 și proiectelor naționale cheie. Conectarea activităților de formare cu cercetarea, dezvoltarea științei și tehnologiei, inovarea și transformarea digitală națională.

Dezvoltarea unor mecanisme eficiente de politici pentru a sprijini lectorii și studenții în implementarea proiectelor de antreprenoriat și inovare, înființarea de companii de origine și startup-uri în cadrul instituțiilor de învățământ superior.

Elaborarea și implementarea unui plan de reformare a admiterii la universitate, astfel încât să se evalueze cu acuratețe abilitățile studenților, să se asigure un control unificat asupra standardelor de admitere la programele și instituțiile de formare și să se controleze strict calitatea absolvenților.

Modificarea și completarea reglementărilor pentru a consolida managementul calității, coroborat cu politici adecvate pentru a sprijini formarea doctorală, formarea în pedagogie, sănătate, drept și alte domenii cheie; dezvoltarea și promulgarea standardelor pentru programele de formare de masterat și doctorat în pedagogie, sănătate, drept și alte domenii cheie; dezvoltarea de mecanisme și politici pentru a sprijini formarea în pedagogie, sănătate, drept și alte domenii cheie.

Ministerul Finanțelor, în coordonare cu alte ministere, agenții și localități, va conduce elaborarea politicilor pentru acordarea de sprijin financiar lectorilor și studenților pentru implementarea proiectelor startup și de inovare, înființarea de companii de origine și startup-uri.

Modificarea și completarea politicilor preferențiale pentru a sprijini implementarea eficientă a cooperării dintre stat, școli și întreprinderi, creând un cadru juridic clar pentru modelele de parteneriat public-privat în domeniul formării profesionale, cercetării științifice, inovării și antreprenoriatului.

Bộ Khoa học và Công nghệ chủ trì rà soát, cập nhật Danh mục công nghệ chiến lược và sản phẩm công nghệ chiến lược.

Bộ Nội vụ chủ trì rà soát, ban hành các quy định quản lý việc học tiến sĩ đối với cán bộ, công chức.

Thứ tám, đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế sâu rộng trong giáo dục và đào tạo:

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan: mở rộng, đa dạng hoá và làm sâu sắc hơn các cơ chế hợp tác quốc tế trong giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học. Thúc đẩy đàm phán, ký kết các thoả thuận, hiệp định về hợp tác giáo dục, đào tạo, khoa học, công nghệ; tham gia các tổ chức bảo đảm chất lượng, phát triển giáo dục quốc tế.

Hoàn thiện các quy định về học bổng và chính sách khuyến khích, hỗ trợ học sinh, sinh viên, giảng viên đi học tập, nghiên cứu, thỉnh giảng ở các nước phát triển, các nước có quan hệ truyền thống, có thế mạnh trong các lĩnh vực, ngành trọng điểm, tận dụng các chương trình hợp tác song phương.

Xây dựng cơ chế, chính sách đột phá để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài đến làm việc, giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các cơ sở giáo dục Việt Nam.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách hỗ trợ hiệu quả các cơ sở giáo dục đại học hợp tác, liên kết với các đại học có uy tín, doanh nghiệp lớn ở nước ngoài, nhất là trong các lĩnh vực trọng điểm, công nghệ mới nổi; khuyến khích hợp tác, liên kết đào tạo theo mô hình giáo dục số, xuyên biên giới.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách đẩy mạnh thu hút đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; thúc đẩy hợp tác, liên kết thành lập đơn vị đào tạo, viện nghiên cứu chung với cơ sở giáo dục Việt Nam.

Tăng cường quản lý chất lượng, thúc đẩy giáo dục ngôn ngữ, lịch sử, văn hoá, địa lý và con người Việt Nam trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài. Tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong hệ thống giáo dục quốc dân phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam.

Xây dựng chính sách khuyến khích, hỗ trợ các cơ sở giáo dục Việt Nam thành lập phân hiệu, mở văn phòng đại diện hoặc triển khai chương trình giáo dục ở nước ngoài; đẩy mạnh hợp tác, mở rộng giảng dạy tiếng Việt, lan toả các giá trị văn hoá, truyền thống Việt Nam tại nước ngoài, nhất là trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài.

Bộ Ngoại giao chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng cơ sở dữ liệu người Việt Nam ở nước ngoài đang hoạt động trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ để phục vụ công tác hoạch định chính sách nhân lực chất lượng cao.

Bộ Công an hoàn thiện quy định về bảo đảm an ninh văn hóa trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài.

Implementare

Trên cơ sở nội dung Nghị quyết số 71-NQ/TW, Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố theo chức năng, nhiệm vụ xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và Chương trình hành động của Chính phủ trong tháng 10 năm 2025.

Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có trách nhiệm rà soát các chương trình, kế hoạch hành động thực hiện các Nghị quyết của Đảng, Chương trình hành động của Chính phủ đã ban hành, còn hiệu lực thực hiện liên quan đến giáo dục và đào tạo để điều chỉnh, đồng bộ thống nhất với chương trình, kế hoạch hành động thực hiện Nghị quyết này, hoàn thành trong năm 2025.

Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo thực hiện nội dung nhiệm vụ được giao trong Chương trình hành động của Chính phủ và Phụ lục kèm theo; tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ, định kỳ hằng năm báo cáo kết quả thực hiện về Bộ GD&ĐT trước ngày 1 tháng 12 để tổng hợp, báo cáo Chính phủ.

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương theo dõi, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động, kịp thời báo cáo và kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ các biện pháp cần thiết để bảo đảm thực hiện đồng bộ và có hiệu quả Chương trình hành động; bám sát các nội dung liên quan trong Chương trình làm việc của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Quốc hội và ủy ban Thường vụ Quốc hội để thực hiện báo cáo theo quy định.

Bộ Tài chính chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương bảo đảm nguồn kinh phí thực hiện hằng năm theo Nghị quyết số 71-NQ/TW.

Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu thấy cần sửa đổi, bổ sung những nội dung cụ thể thuộc Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, ngành, địa phương chủ động đề xuất gửi Bộ GD&ĐT để tổng hợp và báo cáo Chính phủ xem xét, quyết định.

Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html