„Mai puțin de 10% dintre instituțiile de învățământ profesional aplică în mod regulat inteligența artificială”

(CLO) Informațiile de mai sus au fost împărtășite de MSc. Le Viet Cuong, șef adjunct al departamentului de organizare - administrare, responsabil cu transformarea digitală (Colegiul de Electronică și Refrigerare din Hanoi), la atelierul științific „Aplicarea inteligenței artificiale în dezvoltarea învățământului profesional”, desfășurat în dimineața zilei de 6 noiembrie la Uniunea Asociațiilor de Știință și Tehnologie din Vietnam (VUSTA).

IA – Tehnologia deschide calea pentru inovație în învățământul profesional

Potrivit masteratului Le Viet Cuong, inteligența artificială are un impact puternic asupra tuturor domeniilor, în special asupra învățământului profesional - unde resursele umane pentru producție, servicii și inovare tehnologică sunt instruite direct. Aplicarea inteligenței artificiale contribuie la îmbunătățirea calității predării, la personalizarea învățării, la dezvoltarea capacității digitale și a adaptabilității lectorilor și studenților.

În ultimii ani, o serie de instituții de învățământ profesional din Vietnam au început să abordeze această tehnologie prin modele experimentale: Colegiul de Electronică și Refrigerare din Hanoi aplică inteligența artificială (IA) la disciplinele de recunoaștere a obiectelor și detectare a comportamentului; Colegiul PolitehnicFPT integrează API-ul ChatGPT pentru a sprijini proiectarea lecțiilor și notarea automată; Colegiul de Electromecanică din Hanoi combină inteligența artificială și realitatea virtuală (VR) în instruirea în mecanică de precizie și operarea mașinilor CNC; Departamentul General de Învățământ Profesional cooperează cu Microsoft Vietnam pentru a implementa programul „IA pentru competențe profesionale” pentru a ajuta elevii să exerseze abilități digitale de bază.

Atelier științific privind aplicarea inteligenței artificiale (IA) în dezvoltarea învățământului profesional, pe 6 noiembrie, la Uniunea Asociațiilor de Știință și Tehnologie din Vietnam (VUSTA). Foto: Tuyet Nhung

„ IA îi ajută pe lectori să economisească timp în pregătirea lecțiilor, elevii pot învăța în funcție de abilitățile lor individuale, iar școlile au la dispoziție mai multe date pentru a îmbunătăți programele de formare”, a declarat dl Cuong.

Potrivit domnului Cuong, deși au existat modele pilot notabile, rata de aplicare a inteligenței artificiale în învățământul profesional este încă sub 10%.

Principalele motive provin din 4 factori: Lipsa resurselor umane cu cunoștințe de tehnologie și date: Mulți lectori și manageri nu au primit o instruire aprofundată în domeniul inteligenței artificiale; Infrastructură tehnologică nesincronizată: Facilitățile, conexiunea la internet și sistemele de date sunt încă limitate, în special în localități; Lipsa mecanismelor și a coridoarelor legale: Nu există politici care să încurajeze cooperarea dintre întreprinderile de tehnologie și școlile profesionale; Preocupări legate de costuri și securitatea datelor: Investițiile în tehnologie sunt încă costisitoare, în timp ce problemele legate de protejarea datelor de învățare nu sunt garantate în mod clar.

Pentru a depăși această problemă, dl. Cuong a propus îmbunătățirea formării în domeniul capacităților digitale pentru lectori și manageri, în special în ceea ce privește abilitățile de utilizare a instrumentelor de inteligență artificială în proiectarea, predarea și evaluarea învățării. În plus, este necesar să se dezvolte instrumente și materiale de învățare deschise în domeniul inteligenței artificiale și să se încurajeze cooperarea dintre companii și școlile profesionale pentru a construi modele de aplicații specifice, potrivite pentru fiecare industrie.

Inteligența artificială este o oportunitate și o provocare pentru învățământul profesional din Vietnam.

Împărtășind aceeași opinie, dl. Nguyen Thanh Hung, fost director adjunct al Departamentului de Relații Internaționale (Oficiul Guvernamental), a declarat că IA este un instrument cheie pentru modernizarea învățământului profesional în contextul transformării digitale și al revoluției industriale 4.0.

„ IA poate automatiza procesele, analiza volume mari de date și personaliza experiențele de învățare, contribuind la îmbunătățirea eficacității formării profesionale”, a subliniat dl. Hung.

Delegați la atelierul științific „Aplicarea inteligenței artificiale în dezvoltarea învățământului profesional”. Foto: Tuan Anh

De asemenea, el a menționat numeroase modele de aplicații ale inteligenței artificiale în instituțiile de învățământ profesional, cum ar fi: asistenți didactici virtuali, chatboți pentru a sprijini elevii, feedback rapid al învățării; simularea abilităților profesionale bazată pe inteligență artificială combinată cu realitate augmentată/virtuală reală, instrucțiuni pas cu pas pentru asamblarea și repararea echipamentelor; tehnologia de recunoaștere vocală și transcriere pentru a sprijini elevii cu abilități speciale sau limitate.

Cu toate acestea, potrivit domnului Hung, aplicarea inteligenței artificiale în învățământul profesional se confruntă și cu multe bariere majore: Infrastructură și resurse limitate: În special în zonele îndepărtate, unde facilitățile și rețelele de internet nu sunt suficient de puternice.

Metode tradiționale de formare: învățământul profesional pune accent pe practica directă, în timp ce inteligența artificială se înclină spre simularea digitală - reconcilierea acestor doi factori reprezintă o mare provocare; Probleme etice și dependența de tehnologie: Îngrijorări legate de faptul că studenții „se bazează” pe inteligența artificială, reducând învățarea independentă și gândirea creativă.

Pentru ca inteligența artificială să fie cu adevărat eficientă în învățământul profesional, dl. Hung a afirmat că instituțiile de formare trebuie să dezvolte o strategie clară de transformare digitală, să identifice obiective specifice de aplicare a inteligenței artificiale și, în același timp, să investească în infrastructura tehnologică și să formeze lectori și manageri în gândire și competențe digitale.

Aplicarea inteligenței artificiale în învățământul profesional este o tendință inevitabilă, dar pentru a o exploata eficient, este necesar să se depășească barierele legate de infrastructură, capacitatea umană și metodele de formare. Foto: internet

Mai important, este nevoie să se dezvolte principii pentru utilizarea responsabilă a IA, asigurându-se că profesorii și elevii rămân în centrul procesului de învățare, jucând un rol activ și creativ. Școlile ar trebui să stabilească un mecanism pentru a evalua impactul IA asupra calității formării, a competențelor obținute și a capacității de angajare a elevilor.

„ Aplicarea inteligenței artificiale în învățământul profesional este o tendință inevitabilă, dar pentru a o exploata eficient, este necesar să se depășească barierele din infrastructură, capacitatea umană și metodele de formare. Atunci când tehnologia este combinată corespunzător cu practica profesională, învățământul profesional vietnamez va intra cu adevărat într-o eră mai inteligentă și mai eficientă”, a subliniat dl. Hung.

Prin urmare, în ciuda numeroaselor provocări, inteligența artificială deschide o nouă direcție pentru învățământul profesional din Vietnam, în direcția formării unor resurse umane de înaltă calitate, cu competențe digitale pentru a satisface cerințele economiei în era 4.0.

Sursă: https://congluan.vn/chua-den-10-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-ung-dung-ai-thuong-xuyen-10316811.html