Competențele profesionale merg mână în mână cu competențele digitale

Deși mulți oameni menționează că inteligența artificială poate înlocui anumite poziții și profesii în viitor, instructorii spun că nu există riscul ca inteligența artificială să înlocuiască complet oamenii, deoarece fiecare profesie are o fereastră îngustă în care doar oamenii o pot îndeplini perfect.

În unele domenii, cum ar fi asistența medicală, încă nu se preconizează că inteligența artificială va înlocui oamenii. (În fotografie: Studenții din ultimul an de la facultatea de stomatologie de la Universitatea Duy Tan participă la efectuarea de examinări medicale și tratamente pentru cadrele didactice și studenți la „Ziua Sănătății Orale 2025”. Foto: NTCC)

Piața muncii se schimbă pe măsură ce tehnologia mută cererea de forță de muncă de la competențe de nivel mediu la competențe de nivel înalt, necesitând abilități analitice și manageriale complexe. Cu toate acestea, școlile și centrele de formare se confruntă încă cu multe limitări, deoarece ciclul de actualizare a curriculumului este de doar doi ani, în timp ce tehnologia și piața se schimbă foarte rapid, iar structurile locurilor de muncă se schimbă, necesitând actualizarea și adaptarea formării profesionale în timp util.

Profesorul asociat Dr. Nguyen Gia Nhu, rectorul Școlii de Tehnologie și Inginerie a Universității Duy Tan, a declarat că universitățile se confruntă cu numeroase provocări majore în contextul dezvoltării inteligenței artificiale.

Pentru a se adapta la impactul IA, potrivit domnului Nguyen Gia Nhu, universitățile trebuie să implementeze numeroase soluții sincronizate. În primul rând, programele de formare trebuie actualizate în direcția IA prin încorporarea în curriculum a unor cursuri de învățare automată, procesare a limbajului natural, viziune computerizată și știința datelor, integrând în același timp competențe interdisciplinare, cum ar fi combinarea tehnologiei cu economia , asistența medicală, educația etc., astfel încât studenții să înțeleagă cum să aplice IA în practică.

O altă abordare este consolidarea cooperării cu întreprinderile pentru a permite studenților să facă stagii de practică în proiecte de inteligență artificială din lumea reală, a invita experți din întreprinderi pentru a preda, a organiza ateliere sau a îndruma proiecte de an final, ajutând studenții nu doar să învețe teoria, ci și să înțeleagă nevoile lumii reale, reducând riscul de șomaj.

Potrivit lui Nguyen Hong Hai, prorector al Universității de Tehnologie din cadrul Universității Da Nang, aplicarea științei și tehnologiei în predare și managementul educațional contribuie la îmbunătățirea calității învățării și a formării profesionale. IA nu numai că îi ajută pe studenți să învețe mai repede, dar contribuie și la dezvoltarea abilităților non-tehnice, cum ar fi creativitatea, gândirea critică și rezolvarea problemelor – elemente cheie pentru succesul viitor.

La Universitatea de Economie, Universitatea Da Nang , contabilitatea este una dintre specializările frecvent discutate din cauza riscului ca inteligența artificială să înlocuiască oamenii. Cu toate acestea, profesorul asociat Dr. Le Van Huy, rectorul universității, afirmă că inteligența artificială simplifică procesele, dar nu poate înlocui oamenii. „Universitatea aplică diverse metode de predare, ajutând astfel studenții să se adapteze rapid și eficient la tendințele tehnologice și la abilitățile moderne, rezolvând sarcini dificile și complexe în procesul de lucru, astfel încât să nu existe teama de a fi înlocuiți de inteligența artificială”, a afirmat Dr. Le Van Huy.

Sursă: https://baodanang.vn/ky-nang-nghe-nghiep-di-doi-voi-ky-nang-so-3308321.html