Competențele profesionale merg mână în mână cu competențele digitale

numai — În unele industrii, cum ar fi cea medicală, se preconizează că inteligența artificială nu va putea încă înlocui oamenii. În fotografie: Studenții din anul terminal al specializării Stomatologie - Chirurgie Maxilo-Facială de la Universitatea Duy Tan participă la examinarea și tratarea lectorilor și studenților la „Festivalul Sănătății Dentare 2025”. Fotografie: NTCC

Piața muncii se schimbă pe măsură ce tehnologia deplasează cererea de forță de muncă de la competențe medii la competențe înalte, necesitând abilități analitice și manageriale complexe. Cu toate acestea, școlile și centrele de formare încă au multe limitări atunci când ciclul de actualizare a programelor de formare este de 2 ani, în timp ce tehnologia și piața se schimbă foarte rapid, structurile locurilor de muncă se schimbă, necesitând actualizarea și adaptarea promptă a formării.

Profesorul asociat Dr. Nguyen Gia Nhu, directorul Școlii de Tehnologie și Inginerie a Universității Duy Tan, a declarat că universitățile se confruntă cu numeroase provocări majore în contextul dezvoltării inteligenței artificiale.

Pentru a se adapta la impactul IA, potrivit domnului Nguyen Gia Nhu, universitățile trebuie să implementeze numeroase soluții sincrone. În primul rând, programele de formare trebuie actualizate în direcția IA prin includerea în curriculum a unor cursuri de învățare automată, procesare a limbajului natural, viziune computerizată și știința datelor, integrând în același timp competențe multidisciplinare, cum ar fi combinarea tehnologiei cu economia , medicina, educația etc., astfel încât studenții să înțeleagă cum să aplice IA în practică.

O altă direcție este consolidarea cooperării cu companiile, astfel încât studenții să poată face stagii de practică în proiecte reale de inteligență artificială, să invite experți din companii să predea, să organizeze seminarii sau să îndrume proiecte finale, ajutând studenții nu doar să învețe teoria, ci și să înțeleagă nevoile practice, reducând riscul de șomaj.

Prorectorul Universității de Știință și Tehnologie din cadrul Universității Danang, Nguyen Hong Hai, a declarat că aplicarea științei și tehnologiei în predare și managementul educațional contribuie la îmbunătățirea calității învățării și a formării profesionale. Inteligența artificială nu numai că îi ajută pe studenți să învețe mai repede, dar contribuie și la dezvoltarea abilităților non-tehnice, cum ar fi creativitatea, gândirea critică și rezolvarea problemelor - factori cheie pentru succesul viitor.

La Universitatea de Economie a Universității din Da Nang , contabilitatea este una dintre specializările adesea menționate în contextul riscului ca inteligența artificială să înlocuiască oamenii. Cu toate acestea, profesorul asociat Dr. Le Van Huy, directorul facultății, a afirmat că inteligența artificială ajută la simplificarea procesului, dar nu poate înlocui oamenii. „Facultatea aplică numeroase metode de predare, ajutând astfel studenții să se adapteze rapid și prompt la tendințele tehnologice și la abilitățile moderne, rezolvând etape dificile și complicate din procesul de lucru, astfel încât să nu existe teama de a fi înlocuiți de inteligența artificială”, a afirmat Dr. Le Van Huy.

Comentariu (0)