Ești îngrijorat(ă) în privința găsirii unui loc de muncă?

(NLDO) - În după-amiaza zilei de 7 martie, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a prezidat o conferință de presă pentru a anunța planificarea rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice.

Potrivit profesorului asociat, dr. Nguyen Anh Dung, director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, planificarea rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice stabilește un obiectiv de dezvoltare până în 2030, dezvoltarea unei rețele sincrone și moderne de instituții de învățământ superior și pedagogice, cu o scară, o structură și o distribuție rezonabile.

Conferința de presă a fost prezidată de ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son.

Mai exact, până în 2030, amploarea va depăși 3 milioane de cursanți, ajungând la 260 de studenți și 23 de studenți postuniversitari la 10.000 de locuitori; rata de învățământ universitar în rândul persoanelor cu vârsta cuprinsă între 18 și 22 de ani va ajunge la 33%, nicio provincie neavând o rată mai mică de 15%.

Structura nivelurilor de formare este adecvată cerințelor dezvoltării economice bazate pe cunoaștere și ale industriei moderne; proporția nivelului de formare de master (și nivel echivalent) ajunge la 7,2%, formarea doctorală ajunge la 0,8%, formarea pedagogică universitară ajunge la 1%; proporția nivelului de formare în domeniile științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii (STEM) ajunge la 35%.

Formarea unor mari centre de învățământ universitar, care oferă formare de înaltă calitate și la nivel înalt, asociată cu cercetarea științifică , dezvoltarea tehnologică și inovarea în patru zone urbane, inclusiv Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh City și Can Tho, creând o forță motrice pentru dezvoltarea regiunilor economice cheie și a întregii țări.

Instituțiile publice de învățământ superior joacă un rol esențial, reprezentând aproximativ 70% din oferta de formare. În cadrul rețelei, între 50 și 60 de instituții de învățământ superior oferă cursuri de doctorat, dintre care aproximativ 50% se dezvoltă într-un mod orientat spre cercetare.

Încurajarea înființării de rețele noi și extinse de instituții de învățământ superior private, filiale ale instituțiilor de învățământ superior private, filiale ale unor instituții de învățământ superior străine de prestigiu, în special a instituțiilor de învățământ superior specializate în formare în știință, inginerie și tehnologie.

Concentrați-vă pe investițiile în modernizarea și dezvoltarea universităților naționale și regionale pentru a atinge o calitate și o reputație la egalitate cu cele din regiune și din lume.

Ministrul adjunct Hoang Minh Son a afirmat că scopul planificării este de a investi în domenii cheie pentru dezvoltare.

Răspunzând la întrebarea dacă numărul absolvenților de universitate își vor găsi locuri de muncă după absolvire, cu o cifră de 3 milioane până în 2030, ministrul adjunct Hoang Minh Son a declarat că acest număr se bazează pe numeroase previziuni privind nevoile de resurse umane, statisticile de vârstă, referințe internaționale și politicile de dezvoltare economică. Pe măsură ce economia se dezvoltă, numărul absolvenților de universitate va trebui să crească. În prezent, rata lucrătorilor cu niveluri de calificare este încă scăzută, iar formarea pentru îmbunătățirea calificărilor va oferi lucrătorilor mai multe oportunități de angajare și va crește productivitatea muncii. Cerința viitoare este o dezvoltare economică de două cifre.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a subliniat că scopul planificării nu este doar de a rearanja, ci, mai important, de a investi în domenii cheie pentru dezvoltare.

„Perspectiva cheie de investiții este întotdeauna menționată pentru investiții eficiente, acordându-se prioritate școlilor cu domenii de care avem nevoie. În plus, școlile trebuie să funcționeze și conform mecanismelor pieței”, a declarat dl. Hoang Minh Son.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale a subliniat, de asemenea, că acest lucru nu înseamnă închiderea ușii către oportunități pentru universități. „Impactul pozitiv nu este desființarea școlilor, ci investițiile și dezvoltarea, astfel încât până în 2030 să nu mai existe școli necalificate. În special, universitățile naționale, universitățile regionale și universitățile cheie vor fi investite și dezvoltate. Dacă investițiile nu îndeplinesc standardele și școlile funcționează ineficient, acestea vor trebui desființate sau fuzionate”, a declarat ministrul adjunct Son.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a declarat că restructurarea sistemului universitar aduce beneficii importante în îmbunătățirea calității formării profesionale. Atunci când școlile sunt amenajate corespunzător, asigurându-se că respectă standardele în ceea ce privește facilitățile, personalul didactic și programele de formare, studenții vor avea un mediu de învățare mai bun. În același timp, se va extinde și oportunitatea de a accesa o educație superioară de calitate la costuri rezonabile.

În ceea ce privește clasamentele universităților vietnameze, viceministrul Hoang Minh Son a declarat că planificarea nu se concentrează pe clasamentele internaționale, ci pe calitatea formării și a cercetării.

Totuși, investițiile masive în școli cu potențial ridicat de dezvoltare, în special în știință și tehnologie, vor ajuta școlile să își îmbunătățească poziția în regiune și în lume.

Școlile cheie vor fi selectate pentru investiții pe baza capacității reale și a nevoilor de dezvoltare ale țării. De exemplu, odată cu orientarea spre dezvoltarea high-tech, va exista o nevoie de universități puternice în inteligență artificială, semiconductori, big data, biologie... Școlile care îndeplinesc aceste cerințe vor deveni centre de formare și cercetare, având astfel oportunitatea de a îmbunătăți clasamentele internaționale.

Sursă: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm