Cetățenie digitală de la școală

Scopul este de a-i dota pe elevi cu competențe digitale, capacitatea de a aplica inteligența artificială și gândire creativă, ajutându-i să se integreze și să se adapteze treptat la era industrială 4.0.

Nu deranjați subiectul

În ajunul anului școlar 2025-2026, Școala Gimnazială Vinh Hung (Hanoi) a organizat Festivalul STEM - AI - Robotică, unde profesorii și elevii au experimentat numeroase tehnologii moderne: programarea roboților cu inteligență artificială (IA) pentru a depăși obstacole, asamblarea de modele de kituri STEM, explorarea lumii realității virtuale și participarea la provocări creative.

Dna Truong Thi Mai Huong - directoarea școlii, a declarat că, conform ghidurilor de predare de 2 sesiuni/zi ale Ministerului Educației și Formării Profesionale , prima sesiune implementează programul principal de educație generală, iar a doua sesiune este destinată activităților suplimentare, cum ar fi educația artistică, educația fizică, STEM/STEAM, inteligența artificială... Aceasta este o orientare de dezvoltare cuprinzătoare, potrivită pentru psihologia elevilor de la fiecare nivel. Prin urmare, Festivalul STEM - Inteligența Artificială - Robotică se înscrie în cadrul organizării celei de-a doua sesiuni.

Școala Gimnazială Vinh Hung elaborează un plan pe termen lung, formează profesori și cooperează cu unități profesionale prestigioase pentru a implementa programe de inteligență artificială, robotică și activități experiențiale STEM. „Acesta este, de asemenea, un pas către implementarea direcției Comitetului de Partid, Consiliului Popular și Comitetului Popular din districtul Vinh Hung privind dezvoltarea educației cuprinzătoare, construirea unui mediu de învățare modern și creativ în localitate”, a subliniat dna Huong.

Potrivit dnei Quan Thi Van Anh - vicepreședinta Comitetului Popular al districtului Vinh Hung, aducerea disciplinelor STEM - AI - Robotică în școli este direcția corectă, ajutând elevii să acceseze timpuriu știința și tehnologia avansată, pregătind o bază solidă pentru adaptarea la schimbările rapide ale erei industriale 4.0.

Profesorii de la Liceul Quang Trung (Dong Da, Hanoi) primesc instruire în aplicații de inteligență artificială și dispozitive tehnologice. Foto: NTCC

Temei juridic suficient

Profesor asociat Dr. Tuong Duy Hai - Universitatea Națională de Educație din Hanoi, citat: Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un Cadru de Competențe Digitale și a îndrumat instituțiile de învățământ în dezvoltarea competențelor digitale pentru cursanți, inclusiv domeniul de competențe digitale 6: Dezvoltarea capacității de a aplica inteligența artificială pentru elevi. Elevii din clasele 1-12 sunt clar definiți în ceea ce privește capacitatea lor de a aplica inteligența artificială în studii și în viața de zi cu zi.

Aceasta este o realizare importantă în inovația continuă a sistemului educațional, ajutând elevii să dobândească o înțelegere aprofundată și capacitatea de a aplica tehnologia digitală în studii și la locul de muncă. În același timp, elevii pot lua scurtături și pot anticipa dezvoltarea inteligenței artificiale în educație, orientare în viață și carieră.

În conformitate cu Rezoluția 57-NQ/TW din 22 decembrie 2024 a Biroului Politic privind știința, tehnologia, inovarea și dezvoltarea transformării digitale naționale și Decizia 131/QD-TTg din 25 ianuarie 2022 de aprobare a Proiectului „Îmbunătățirea aplicării tehnologiei informației și a transformării digitale în educație și formare profesională pentru perioada 2022-2025, cu o viziune către 2030”, Ministerul Educației și Formării Profesionale implementează Cadrul de Competențe Digitale și educația în domeniul abilităților digitale conform Circularei 02/2025/TT-BGDDT.

Dl. Thai Van Tai - Directorul Departamentului de Educație Generală a declarat că, recent, Departamentul a inclus conținut adecvat în programa școlară într-un mod integrat sau îmbunătățit, fără a perturba disciplinele și cu o bază legală suficientă pentru ca școlile să îl poată implementa cu ușurință.

Departamentul de Educație Generală a analizat Programul de Învățământ General pentru Tehnologia Informației și alte discipline pentru a determina nivelul și cerințele de competență digitală conform Cadrului de Competențe Digitale și a elaborat un tabel detaliat care descrie competența digitală la fiecare nivel, de la școala primară până la liceu, asigurând obiectivele Programului de Învățământ General 2018, în conformitate cu practicile internaționale și realitatea vietnameză. În același timp, programul a fost revizuit pentru fiecare nivel, clasă, materie/activitate educațională pentru a identifica oportunități de dezvoltare a competenței digitale a elevilor.

Raportul preliminar privind Cadrul de Competențe Digitale pentru Profesori, întocmit de directorul adjunct Pham Tuan Anh - Departamentul Profesorilor și Managerilor Educaționali, arată că Departamentul a coordonat cu UNICEF și unitățile conexe înființarea unui Consiliu de Cercetare și Sondaj în localități. Proiectul împarte competențele în două grupe: competențe digitale de bază și competențe digitale specializate, demonstrând capacitatea de a aplica soluții și instrumente tehnologice digitale în implementarea carierei profesorilor.

Introducerea competențelor STEM, AI și digitale în învățământul general nu numai că îndeplinește cerințele programului, dar pregătește și fundația pentru aspirațiile de dezvoltare ale țării. Formarea generației actuale de studenți înseamnă formarea unei clase de cetățeni digitali cu gândire globală, curajul de a se integra și de a fi creativi în era AI.

Aceasta va fi resursa cheie care va ajuta Vietnamul să își atingă obiectivul de a deveni o națiune dezvoltată, cu venituri mari, până în 2045 - cea de-a 100-a aniversare a fondării țării. Educația este cu un pas înainte, iar dezvoltarea cetățenilor digitali încă de la școală este cheia pentru a deschide ușa către viitor.

Universitatea RMIT Vietnam va însoți Ministerul Educației și Formării Profesionale în procesul de reformă educațională. În contextul schimbărilor tehnologice rapide, cadrul de competențe digitale oferă oportunitatea de a integra în predare metode de învățare incluzive, flexibile și orientate spre viitor. - Profesor Scott Thompson - Whiteside - Director General al Universității RMIT Vietnam

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/cong-dan-so-tu-ghe-nha-truong-post750169.html