Scopul este de a dota studenții cu competențe digitale, capacități de aplicare a inteligenței artificiale și gândire creativă, ajutându-i să se integreze și să se adapteze treptat la era Industriei 4.0.
Nu întrerupeți cursul.
Înaintea anului școlar 2025-2026, Școala Gimnazială Vinh Hung (Hanoi) a organizat un Festival STEM - AI - Robotică, unde profesorii și elevii au experimentat numeroase tehnologii moderne: programarea roboților cu inteligență artificială (IA) pentru a depăși obstacole, asamblarea de kituri STEM, explorarea lumii realității virtuale și participarea la provocări creative.
Potrivit dnei Truong Thi Mai Huong, directoarea școlii, în conformitate cu directivele Ministerului Educației și Formării Profesionale privind un program de predare de două sesiuni pe zi, prima sesiune acoperă programa principală a învățământului general, în timp ce a doua sesiune este dedicată activităților suplimentare, cum ar fi educația artistică, educația fizică, STEM/STEAM, inteligența artificială etc. Aceasta este o orientare de dezvoltare cuprinzătoare, potrivită pentru psihologia și fiziologia elevilor de la fiecare nivel educațional. Prin urmare, Festivalul STEM - Inteligența Artificială - Robotică este organizat în cadrul celei de-a doua sesiuni.
Școala Gimnazială Vinh Hung dezvoltă un plan pe termen lung, își instruiește personalul didactic și colaborează cu organizații profesionale de renume pentru a implementa programe de inteligență artificială și robotică, împreună cu activități experiențiale STEM. „Acesta este, de asemenea, un pas în implementarea directivelor Comitetului de Partid, Consiliului Popular și Comitetului Popular din districtul Vinh Hung privind dezvoltarea cuprinzătoare a educației și crearea unui mediu de învățare modern și creativ în localitate”, a subliniat dna Huong.
Potrivit doamnei Quan Thi Van Anh, vicepreședinte al Comitetului Popular din districtul Vinh Hung, introducerea disciplinelor STEM, AI și robotică în școli este direcția corectă, ajutând elevii să acceseze știința și tehnologia avansată de la început și pregătind o bază solidă pentru adaptarea la schimbările rapide ale erei Industriei 4.0.
Temei juridic suficient
Profesor asociat Tuong Duy Hai de la Universitatea Pedagogică din Hanoi a citat: „Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un Cadru de Competențe Digitale și linii directoare pentru instituțiile de învățământ pentru a dezvolta competențe digitale pentru cursanți, inclusiv domeniul de competențe 6: Dezvoltarea capacității de a aplica inteligența artificială pentru elevi. Elevilor din clasele 1-12 li se oferă obiective clare de dezvoltare cu privire la capacitatea lor de a aplica inteligența artificială în învățare și în viața de zi cu zi.”
Aceasta este o realizare importantă în inovația continuă a sistemului educațional, ajutând studenții să dobândească o înțelegere profundă și capacitatea de a aplica tehnologia digitală în studii și la locul de muncă. În același timp, studenții sunt capabili să facă un salt rapid și să îmbrățișeze dezvoltarea inteligenței artificiale în educație, orientare în viață și carieră.
În conformitate cu Rezoluția 57-NQ/TW din 22 decembrie 2024 a Biroului Politic privind dezvoltarea științei, tehnologiei, inovării și transformării digitale naționale și Decizia 131/QD-TTg din 25 ianuarie 2022 de aprobare a Proiectului „Consolidarea aplicării tehnologiei informației și a transformării digitale în educație și formare profesională în perioada 2022-2025, cu orientare spre 2030”, Ministerul Educației și Formării Profesionale implementează Cadrul de competențe digitale și educația în domeniul abilităților digitale, conform Circularei 02/2025/TT-BGDĐT.
Dl. Thai Van Tai, directorul Departamentului de Educație Generală, a declarat că, în trecut, Departamentul a integrat sau îmbunătățit conținutul adecvat în programa școlară, fără a perturba disciplinele și cu o bază legală suficientă pentru ca școlile să îl poată implementa cu ușurință.
Departamentul de Educație Generală a analizat programa școlară pentru Informatică și alte discipline pentru a determina nivelul necesar și atingerea competențelor digitale conform Cadrului de Competențe Digitale. Acesta a elaborat o descriere detaliată a competențelor digitale pentru fiecare nivel educațional, de la școala primară până la liceu, asigurându-se îndeplinirea obiectivelor Programului de Educație Generală 2018, în conformitate cu practicile internaționale și realitățile vietnameze. Simultan, a revizuit programa școlară pentru fiecare nivel, clasă, materie/activitate educațională pentru a identifica oportunități de dezvoltare a competențelor digitale ale elevilor.
Conform proiectului de raport privind Cadrul de Competențe Digitale pentru Profesori, întocmit de directorul adjunct Pham Tuan Anh din cadrul Departamentului pentru Profesori și Management Educațional, Departamentul a colaborat cu UNICEF și unitățile relevante pentru a înființa echipe de cercetare și sondaj în diverse localități. Proiectul împarte competențele în două grupe: competențe digitale fundamentale și competențe digitale specializate, reflectând capacitatea profesorilor de a aplica soluții și instrumente tehnologice digitale în activitatea lor profesională.
Integrarea competențelor STEM, AI și digitale în învățământul general nu numai că îndeplinește cerințele curriculare, dar pune și bazele aspirațiilor de dezvoltare ale națiunii. Formarea generației actuale de studenți înseamnă modelarea unei clase de cetățeni digitali cu gândire globală, capacitate de integrare și creativitate în era IA.
Aceasta va fi o resursă cheie pentru a ajuta Vietnamul să își atingă obiectivul național de dezvoltare a unor țări cu venituri ridicate până în 2045 - cea de-a 100-a aniversare a fondării țării. Educația, adoptarea unei abordări proactive și cultivarea cetățenilor digitali încă de la nivelul școlii, este cheia pentru a debloca viitorul.
Universitatea RMIT Vietnam va colabora cu Ministerul Educației și Formării Profesionale în procesul de reformă educațională. În contextul tehnologiei aflate în rapidă schimbare, cadrul de competențe digitale oferă oportunități de integrare în predare a unor abordări de învățare incluzive, flexibile și orientate spre viitor. - Profesor Scott Thompson - Whiteside - CEO al Universității RMIT Vietnam
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/cong-dan-so-tu-ghe-nha-truong-post750169.html
![[Foto] Secretarul general To Lam participă la sesiunea de deschidere a Consiliului pentru Pace în Gaza.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/19/1771516865192_tbttolam5-jpg.webp)
Comentariu (0)