Un impuls pentru descoperirile în domeniul educației.

Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale este așteptată de cei care lucrează în sectorul educației ca fiind un „catalizator” care creează schimbări pozitive, eliminând blocajele din mecanisme, calitate și resurse și transformând educația într-o forță motrice cheie care contribuie la dezvoltarea durabilă a țării.

Profesori de la școala primară Nguyen Trung Truc (secția Thanh Khe) în timpul unui curs de dezvoltare profesională. Fotografie: THU HA

O inovație strategică cuprinzătoare în educație.

Rezoluția nr. 71-NQ/TW subliniază faptul că progresele în dezvoltarea educației trebuie să înceapă cu inovarea în gândire, conștientizare și instituții. Comparativ cu perioada anterioară, Rezoluția nr. 71-NQ/TW mută accentul de la „reformă fundamentală și cuprinzătoare” la „descoperiri strategice” în educație. Soluțiile propuse în rezoluție se bazează atât pe fundamentele existente, cât și adaugă puncte noi, creând o transformare cuprinzătoare pentru sectorul educației.

Vo Dang Chin, directorul Școlii Primare și Gimnaziale cu Internat Etnic Tra Nam (comuna Tra Linh), speră că Rezoluția nr. 71-NQ/TW va fi un catalizator pentru schimbarea gândirii în materie de investiții și îmbunătățirea calității educației în zonele defavorizate. Rezoluția nr. 71-NQ/TW introduce câteva puncte noi importante legate de politicile pentru profesorii și personalul din sectorul educației din zonele defavorizate.

Mai exact, indemnizațiile pentru profesorii din zonele defavorizate au fost majorate la 100%, iar pentru prima dată, personalul din bibliotecă și cel din domeniul echipamentelor vor primi, de asemenea, indemnizații separate. Aceasta este considerată un pas înainte în sprijinirea unui grup care are de obicei salarii mici, puține beneficii și care lucrează adesea în condiții dificile.

Inovația educațională contribuie la îmbunătățirea calității predării și învățării. În fotografie: Elevii de școală primară din oraș participă la un festival STEM. Foto: THU HA

Cu toate acestea, dl. Vo Dang Chin a afirmat, de asemenea, că deficitul de profesori în zonele muntoase nu se datorează doar politicilor de stimulare și schemelor atractive de salarii și indemnizații. Cea mai mare dificultate constă în infrastructura limitată și condițiile de viață materiale și spirituale extrem de inadecvate ale profesorilor. Prin urmare, creșterea indemnizațiilor este doar o soluție pe termen scurt; pentru a aborda cauza principală, este necesară o politică mai cuprinzătoare, care să includă investiții în infrastructură până la îmbunătățirea calității vieții profesorilor din zonele îndepărtate.

Pentru a aborda această problemă de la bază, potrivit domnului Chin, pe lângă îmbunătățirea politicilor salariale și a indemnizațiilor de stimulare pentru profesorii din zonele defavorizate, este necesară modernizarea facilităților, reducerea decalajelor regionale și crearea unor condiții de predare și învățare mai favorabile.

Între timp, dna Huynh Thi Thu Nguyet, directoarea școlii primare Le Dinh Chinh (secția Hoa Cuong), este interesată de soluția numărul 8 din Rezoluția nr. 71-NQ/TW, care este „Promovarea unei cooperări și integrări internaționale profunde și ample în educație și formare profesională”.

Potrivit dnei Nguyet, această soluție va promova și facilita integrarea și dezvoltarea talentelor de la liceu la universitate. În timp ce anterior, politicile care încurajau cadrele didactice să studieze și să cerceteze în străinătate se concentrau în principal pe nivel universitar, această rezoluție extinde domeniul de aplicare pentru a include școlile secundare, în special școlile de înaltă calitate sau școlile digitale. Acesta este un punct nou demn de remarcat, deoarece le va oferi profesorilor de liceu mai multe oportunități de a-și îmbunătăți competențele și de a accesa standarde internaționale pe care să le aplice în practica lor didactică.

Elevarea și deschiderea terenului pentru dezvoltarea învățământului superior.

Profesorul asociat Vo Van Minh, rectorul Universității de Educație (Universitatea Da Nang ), speră că, odată cu intrarea în vigoare a Rezoluției nr. 71-NQ/TW, personalul didactic nu numai că va avea o viață mai bună, ci și va fi mai motivat să inoveze profesional și să însoțească cu încredere dezvoltarea țării.

Parteneriatele public-private sunt considerate o bază strategică pentru construirea unui nou model de dezvoltare a învățământului superior. În fotografie: Companiile donează echipamente de instruire Universității de Învățământ Tehnic. Foto: THU HA

Această rezoluție a ridicat statutul profesorilor, plasându-i în centrul tuturor reformelor, cu politici mai specifice și mai robuste, cum ar fi creșterea indemnizațiilor preferențiale, îmbunătățirea remunerației, concentrarea pe dezvoltarea profesională continuă și oferirea de oportunități de avansare în carieră. În plus, a reformat filosofia educațională dincolo de simpla „predare a alfabetizării și a competențelor vocaționale” pentru a cultiva indivizi echilibrați, creativi, umani, cetățeni responsabili și integrați la nivel internațional.

În același timp, afirmă responsabilitatea și rolul de lider al administratorilor din domeniul educației, trecând de la un management bazat pe administrație la un management creativ și eficient, utilizând calitatea și dezvoltarea umană ca repere.

Profesorul asociat Dr. Nguyen Le Hung, rectorul Universității de Învățământ Tehnic (Universitatea Da Nang), consideră că Rezoluția nr. 71-NQ/TW contribuie la crearea unui nou impuls pentru cooperarea public-privată în învățământul superior; este considerată o bază strategică pentru construirea unui nou model de dezvoltare pentru învățământul superior.

Întrucât Vietnamul aspiră să devină o națiune dezvoltată, cu venituri ridicate, până în 2045, rolul universităților s-a schimbat fundamental. Universitățile nu mai pot fi doar locuri care transmit cunoștințe; ele trebuie să devină forța motrice a ecosistemului național de inovare.

Studenți de la Universitatea de Învățământ Tehnic (Universitatea Da Nang) efectuând stagii de practică la companii. Foto: TH

Rezoluția nr. 71-NQ/TW a surprins cu exactitate această tendință, astfel încât politicile de „dezlănțuire” și „covor roșu” nu sunt doar de natură financiară. Scutirea de la taxele de utilizare a terenurilor, reducerile de impozite și accesul prioritar la credite reprezintă, în esență, o declarație fermă a Partidului și a Statului că investițiile în educație reprezintă cea mai eficientă investiție pentru viitorul țării. Acest lucru creează condiții de concurență echitabile și un mediu atractiv, invitând întreprinderile nu doar ca „sponsori”, ci și ca „acționari strategici” în dezvoltarea resurselor umane.

Potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Le Hung, în spiritul Rezoluției nr. 71-NQ/TW, Guvernul poate folosi investițiile publice pentru a conduce și activa resurse private, statul acționând ca „dirijor”, utilizând bugetul pentru a investi în proiecte comune de infrastructură de cercetare la scară națională sau regională, situate în universități cheie. Acest lucru ar crea o bază solidă pentru a atrage întreprinderile să participe la exploatare, investiții și dezvoltare.

Sursă: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html