Universitățile sunt poziționate în centrul puterii intelectuale a națiunii.

GD&TĐ - Reforma educațională înseamnă plasarea universităților în centrul puterii intelectuale naționale într-o eră a competiției bazate pe inovație și tehnologie.

Un loc unde înțelepciunea se adună.

În discursul său rostit la celebrarea a 120 de ani de la înființarea Universității Naționale din Hanoi, secretarul general și președintele To Lam a plasat învățământul superior în poziția de centru al inteligenței naționale, rezolvând problemele naționale majore prin intermediul tehnologiei.

Timp de mulți ani, am vorbit despre universități folosind concepte familiare precum formare profesională, cercetare, rezultate ale învățării și clasamente. Însă acest mesaj dezvăluie o abordare diferită: universitățile trebuie să devină „centre de inovare”, locuri unde se formulează argumente științifice pentru deciziile de dezvoltare națională. Aceasta nu mai este mentalitatea unui sistem educațional axat exclusiv pe examene, ci mentalitatea unei națiuni care dorește să concureze prin cunoaștere.

Unul dintre punctele notabile din discursul secretarului general și al președintelui a fost cerința ca universitățile să „îndrăznească să conducă, să experimenteze și să deschidă calea pentru noi modele”. Aceasta nu este doar o așteptare pentru o singură universitate, ci reflectă nevoia de inovare în întregul sistem de învățământ superior vietnamez într-o eră a competiției bazate pe tehnologie și creativitate.

Prin urmare, spiritul „pionier” subliniat de această dată nu este doar o cerință pentru inovarea în guvernanță sau în metodele de formare, ci, mai fundamental, o schimbare în gândirea universitară în noua eră.

În era inteligenței artificiale și a transformării digitale, societatea nu are nevoie doar de studenți care excelează în memorarea cunoștințelor, ci de indivizi cu abilități de gândire critică, gândire creativă, adaptabilitate și curajul de a propune idei noi. Aceasta este, de asemenea, valoarea fundamentală a învățământului superior modern.

Când secretarul general și președintele To Lam a subliniat formarea unui ecosistem de formare-cercetare-inovare legat de Parcul Tehnologic Hoa Lac, acest lucru a demonstrat că educația este plasată în legătură directă cu știința și tehnologia, competitivitatea și viitorul economiei naționale. Universitățile nu mai sunt în afara procesului de dezvoltare, ci trebuie să devină o verigă în lanțul național de inovare.

De-a lungul anilor, decalajul dintre mediul de lucru și piața muncii a rămas o problemă frecvent discutată. Au existat perioade în care studenții au urmat programe puternic axate pe teorie, în timp ce mediul de lucru avea nevoie de abilități practice și adaptabilitate. Multe proiecte de cercetare, chiar și după finalizare, au rămas pe hârtie, lipsite de posibilitatea de a fi aplicate în practică.

Acest lucru este deosebit de important, deoarece Vietnamul intră într-un nou peisaj competitiv în domeniul inteligenței artificiale, al big data, al industriei semiconductorilor, al transformării ecologice și al economiei digitale. În această competiție, avantajele în materie de forță de muncă ieftină sau resurse naturale se vor diminua treptat. În cele din urmă, capacitatea națională de dezvoltare va depinde de calitatea oamenilor săi și de nivelul lor de cunoștințe.

Laboratorul de cercetare al Facultății de Științe (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi). Fotografie: VNU.

Universitățile se confruntă cu oportunitatea transformării.

Aniversarea a 120 de ani nu are doar o semnificație istorică pentru o instituție de învățământ, ci servește și ca o reamintire a transformării învățământului superior vietnamez prin diferite etape ale dezvoltării naționale. În timp ce în trecut universitățile se concentrau în principal pe formarea personalului, astăzi acest rol s-a extins semnificativ: universitățile trebuie să devină o parte directă a competitivității naționale prin cercetare, inovare și dezvoltarea unor resurse umane de înaltă calitate.

Aceasta reprezintă, de asemenea, o schimbare majoră în gândirea privind dezvoltarea educațională. Pentru a răspunde noilor cerințe, universitățile trebuie să inoveze mai puternic, de la modelele de guvernanță și metodele de formare la mecanismele de cercetare și dezvoltarea unei culturi academice. Deoarece, în cele din urmă, o universitate puternică nu se măsoară prin dimensiunea facilităților sale, ci prin capacitatea sa de a crea noi cunoștințe și de a aduce o contribuție reală societății.

Inovația în învățământul superior trebuie să pornească de la o mentalitate clară și practică, care să cuprindă totul, de la foile de parcurs pentru dezvoltare și mecanismele de guvernanță bazate pe performanță, până la investițiile în infrastructura științifică, atragerea talentelor și extinderea conexiunilor internaționale. Acest lucru demonstrează că spiritul inovației nu poate rămâne doar un slogan, ci trebuie să pătrundă în fiecare sală de curs, în fiecare lecție și în fiecare proiect de cercetare, în fiecare zi.

În cele din urmă, cea mai mare valoare pe care o dezvăluie discursul nu constă în ierarhizarea obiectivelor sau în amploarea dezvoltării, ci în perspectiva asupra rolului cunoașterii în viitorul națiunii. O țară poate duce lipsă de multe resurse, dar dacă își pierde încrederea în educație și în puterea poporului său, va fi dificil să creeze un impuls pentru o dezvoltare durabilă.

Prin urmare, ceea ce trebuie să urmărească învățământul superior vietnamez nu este doar formarea resurselor umane, ci și construirea unui sistem universitar suficient de puternic pentru a cultiva un spirit de deschidere, a păstra demnitatea intelectuală și a contribui la dezvoltarea țării prin puterea cunoașterii și a creativității.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-duoc-dat-vao-trung-tam-suc-manh-tri-thuc-quoc-gia-post778041.html