Asigurați o calitate constantă a datelor introduse.

În ceea ce privește trecerea la o scală comună de notare între diferite metode de admitere și combinații de materii, așa cum este descrisă în proiectul circularei de admitere la universitate pentru 2025, aflat în prezent în curs de revizuire, instituțiile de învățământ consideră că acest lucru va contribui la asigurarea echității.

Admiterea la universitate este în prezent împărțită în două faze: admiterea anticipată, care se desfășoară înainte de publicarea rezultatelor examenului de absolvire a liceului, și admiterea generală, care se desfășoară după ce rezultatele examenelor sunt disponibile. Universitățile pot utiliza una sau mai multe metode de admitere anticipată. Acestea includ: admiterea studenților care au câștigat premii naționale sau internaționale; revizuirea foilor matricole; luarea în considerare a scorurilor de la testele de aptitudini și evaluările de gândire critică; luarea în considerare a certificatelor de teste standardizate internaționale (SAT); și luarea în considerare a certificatelor lingvistice internaționale (IELTS, TOEFL, TOEIC etc.).

Reprezentanții Universității de Tehnologie din orașul Ho Chi Minh (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City) recunosc că scopul conversiei scorurilor de admitere din diferite metode la o scală comună este de a limita distribuția inegală a cotelor între metode, prevenind astfel inechitatea pentru candidați. Cu toate acestea, conversia scorurilor la o scală comună pentru a asigura echitatea pentru candidați nu este simplă, deoarece necesită asigurarea comparabilității și corelației dintre rezultatele academice ale studenților pentru fiecare metodă de admitere.

Potrivit domnului Le Dung, șeful departamentului de formare profesională al Universității de Economie și Finanțe din Ho Chi Minh City (UEF), scorurile de admitere și scorurile de acceptare pentru diferitele metode de admitere și combinații de materii utilizate ar trebui convertite într-o scală de notare comună și unificată pentru fiecare specializare, program sau grup de specializări. Aceasta este o reglementare rezonabilă care ajută la asigurarea echității în admitere.

Dl. Dung a analizat faptul că în Vietnam există în prezent aproximativ 20 de metode de admitere la universitate. Existența unei scale comune de notare ar crea un standard de admitere uniform în toate universitățile și metodele de admitere, contribuind la evitarea situațiilor în care universitățile utilizează metode de conversie inconsistente, ceea ce duce la discrepanțe inutile. În plus, acest lucru ar facilita organizarea formării profesionale și îmbunătățirea eficienței educaționale a universităților datorită similarității abilităților candidaților la nivel de intrare. Convertirea scorurilor de admitere conform unei scale comune creează un cadru de referință unificat pentru evaluarea abilităților candidaților. Acest lucru afectează parțial și șansele de admitere și calitatea studenților admiși, așadar sunt necesare reglementări clare. În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) nu a emis reglementări specifice privind o scale comună de notare, ceea ce duce la faptul că universitățile sunt nevoite să convertească scorurile în mod propriu, ceea ce face dificilă asigurarea uniformității în întregul sistem educațional.

În ceea ce privește metoda de admitere bazată pe foile matricole, experții consideră că această metodă îngreunează evaluarea calității studenților noi. Dr. Le Viet Khuyen - vicepreședinte al Asociației Universităților și Colegiilor Vietnameze; fost director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale) - susține că metoda actuală de admitere bazată pe foile matricole se confruntă cu numeroase dificultăți în evaluarea calității studenților noi. Motivul este că fiabilitatea foilor matricole ale studenților nu este ridicată, iar în multe licee există încă practica „cerșirii notelor” și a urmăririi realizărilor pentru îmbunătățirea rezultatelor academice.

În ceea ce privește îngrijorările legate de faptul că aplicarea unui sistem comun de notare pentru admitere ar compromite echitatea, Nguyen Thu Thuy, directoarea Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat: „Pe ce bază oferă instituțiile de formare diferite metode sau combinații de admitere pentru un singur program de formare sau o singură specializare – când, în principiu, cerințele de admitere ar trebui să fie aceleași? Acest lucru trebuie să provină din faptul că aceste metode și combinații de admitere au toate criterii de evaluare adecvate pentru a evalua capacitatea academică a candidaților în funcție de cerințele programului de formare sau ale specializării.”

Potrivit dnei Thuy, criteriile de evaluare ale diferitelor metode și combinații de admitere pentru același program sau specializare trebuie să fie comparabile. Standardizarea scorurilor de admitere la o singură scală asigură faptul că universitățile pot alege cele mai potrivite metode de admitere pentru specializările/programele pentru care recrutează; de asemenea, permite compararea candidaților pentru a-i selecta pe cei mai potriviți – indiferent dacă aceștia utilizează scorurile examenelor de absolvire a liceului, foile matricole sau rezultatele examenelor independente sau certificatele internaționale.

În ceea ce privește propunerea de abolire a admiterilor anticipate, la conferința de presă guvernamentală ordinară care a avut loc la începutul lunii decembrie 2024, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a declarat că Ministerul ascultă feedback-ul experților, universităților și administratorilor din învățământul general și analizează problema. Ajustările regulamentului de admitere trebuie să se bazeze pe principiile echității, calității, eficienței îmbunătățite și confortului atât pentru candidați, cât și pentru universități.

Sursă: https://daidoanket.vn/dam-bao-dong-bo-chat-luong-dau-vao-10296886.html