Sfârșitul vechilor metode de predare

Testul de referință la fizică are un total de 40 de întrebări axate pe programa și manualul de fizică pentru clasa a XII-a. Schimbarea fundamentală din partea comisiei de redactare a testelor este de a nu crea supraîncărcare și presiune în examenul de absolvire a liceului. Aceasta este direcția corectă și precisă.

De-a lungul anilor, am vorbit mult despre prevenirea supraîncărcării, iar acum acest lucru a fost demonstrat în întrebările de referință pentru examenul de fizică pentru absolvirea liceului din 2025. Desigur, cunoștințele sunt un lanț logic, dar în întrebările de referință nu există o propoziție sau o idee specifică pentru programele de clasa a X-a și a XI-a care să ajute profesorii să se concentreze asupra lecției, asupra fiecărui capitol atunci când predau, recapitulează, testează și exersează pentru examenul de clasa a XII-a.

Întrebări de referință pentru materia de fizică a examenului de absolvire a liceului 2025

FOTO: SURSA MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII FORMATIVE

În realitate, deși există apeluri la inovare în predare, profesorii încă predau în principal teorie, cu puțină practică. Acest lucru contrazice programul și are un efect negativ asupra implementării noului program. Este timpul ca consiliul școlar și echipele profesionale să consolideze managementul activităților profesionale, să înțeleagă pe deplin programul și să elaboreze planuri educaționale adecvate, bazate pe situația școlară. Fiecare profesor din clasă trebuie să se schimbe, să înțeleagă programul, să monitorizeze îndeaproape elevii și să îi ajute practic să fie încrezători, studioși, pasionați de învățare și să aibă metode de studiu individual.

Cel mai dificil lucru în predarea elevilor de clasa a XII-a în acest an este „absorbția” programului și utilizarea eficientă a materialelor din manuale pentru a finaliza lecții de calitate. Examenul de referință al Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru absolvirea liceului din 2025 „ordonează” profesorilor, atunci când pregătesc lecțiile, ca lecțiile să nu le ceară elevilor să memoreze, ci important este legătura prin expresii pentru a aplica și dezvolta lucruri noi pe baza cunoștințelor proaspăt învățate. Este important ca profesorii să pună capăt vechiului stil de predare, stilului de testare greoi de tip „teorie-calcul-scor”.

Fiecare profesor trebuie să explice în detaliu întrebările de referință. Apoi, grupul (echipa) profesională trebuie să desfășoare activități (studieze lecția), să se concentreze pe evaluarea situației de predare și învățare din ultimii ani, să utilizeze întrebările de referință ca sistem de referință, să evidențieze problemele existente și să ia măsuri corective.

Sursă: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-dau-cham-het-kieu-day-hoc-cu-185241025230953538.htm