Predare 2 sesiuni/zi: Studenții își aleg conținutul celei de-a doua sesiuni?

Studiez 2 sesiuni/zi, dar cum rămâne cu conținutul învățării, este acesta cu adevărat benefic pentru studenți? Studenții își pot alege conținutul învățării?...

Elevii de la Ha Giang se familiarizează cu software-ul de învățare a limbii engleze în sesiunea 2 - Foto: Vinh Ha

Pentru prima dată, Ministerul Educației și Formării Profesionale are instrucțiuni specifice privind principiile, conținutul și forma de predare a câte 2 sesiuni/zi la toate cele 3 niveluri de învățământ. În special, la gimnaziu și liceu, predarea a câte 2 sesiuni/zi nu este obligatorie, dar poate fi organizată în funcție de condițiile fiecărui loc.

Fără intercalarea educației obligatorii cu cea bazată pe nevoi

Documentul de orientare precizează, de asemenea, că nu există o reglementare strictă conform căreia sesiunea 1 (predarea programelor de învățământ obligatoriu) trebuie să fie dimineața și sesiunea 2 (activități și materii în funcție de nevoi) trebuie să fie după-amiaza, dar că aceasta poate fi aranjată flexibil în funcție de condiții și nevoi. În special, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu permite intercalarea conținutului învățământului obligatoriu și a celui predării în funcție de nevoi într-o singură sesiune.

În cadrul ghidurilor de conținut pentru „sesiunea 2” pentru fiecare nivel de învățământ, există reglementări mai specifice. Pe lângă recapitularea cunoștințelor pentru 3 materii - în conformitate cu reglementările din Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară (meditații remediale pentru elevii care nu au îndeplinit cerințele, dezvoltarea elevilor excelenți, recapitularea pentru elevii din anul terminal), sesiunea 2 are un conținut variat, cu metode și activități flexibile de predare și învățare, inclusiv activități de studiu individual ale elevilor.

„Întrucât înțelegem corect a celei de-a doua sesiuni, școala nu are suficiente facilități pentru ca fiecare clasă/sală să poată organiza în mod flexibil și rezonabil activitățile elevilor în interiorul sau în afara sălii de clasă; să se împartă în grupuri mici sau concentrate, să aibă măcar spațiu pentru ca elevii să desfășoare activități individuale, cum ar fi studiul individual, cititul, participarea la practică și experimente.”

„Monitorizarea, îndrumarea și supravegherea elevilor în a doua sesiune nu necesită neapărat un profesor/clasă la fiecare oră, dar poate desemna un profesor care să se ocupe de activitățile generale ale elevilor din mai multe clase; se poate combina cu artizani, artiști, personalități publice, persoane care lucrează în diferite domenii pentru a participa la activități, a împărtăși și a îndruma elevii în loc ca profesorii să predea direct”, a explicat dl. Nguyen Xuan Thanh, directorul Școlii de Ofițeri Educaționali din Hanoi .

Dl. Thanh a spus că metoda de organizare a 2 sesiuni de predare/zi este, de asemenea, unul dintre conținuturile pe care Școala de Educație din Hanoi le va desfășura în cadrul instruirii.

Sprijin și îngrijorare pentru părinți

Dl. Phung Tien Hai, un părinte al cărui copil frecventează Școala Gimnazială Dich Vong A (Hanoi), a spus că problema care îl preocupă mai mult nu este dacă să perceapă sau nu o taxă pentru a-și permite copilului să studieze 2 sesiuni pe zi, ci cum este conținutul celor 2 sesiuni pe zi, dacă acestea sunt într-adevăr în beneficiul copilului său sau nu și dacă dreptul de a alege conținutul studiului aparține sau nu părinților și elevilor.

„Dacă copiii pot alege între sesiuni de studiu individual, citit în bibliotecă, participarea la activități de club, activități practice și diferite teme de învățare, este un avantaj față de trecut, când elevii trebuiau să studieze în clasă, cu un program împărțit în mod egal între dimineață și după-amiază”, a spus dl Hai.

În orașul Ho Și Min, mulți părinți consideră că directivele Ministerului Educației și Formării Profesionale au multe aspecte pozitive și sunt destul de detaliate. „Cu toate acestea, problema este că ministerul trebuie să inspecteze și să verifice în mod regulat, astfel încât școlile să poată implementa în mod corespunzător această politică”, a sugerat dna Thanh Mai, o mamă cu doi copii care studiază la gimnaziu și liceu în orașul Ho Și Min.

Dna Thanh Mai a spus: „Liceul copilului meu implementează un model de predare de 2 sesiuni/zi și 100% dintre elevi trebuie să participe, indiferent dacă doresc sau nu. La început, am fost foarte încântată când am auzit anunțul, deoarece am crezut că predarea în 2 sesiuni ar fi în beneficiul elevilor.”

Dimineața, copiii studiază programa principală, iar după-amiaza recapitulează, studiază mai departe și aprofundează... Dar după o jumătate de semestru din anul școlar 2024-2025, copilul meu a venit acasă plângându-se de plictiseală și nu a vrut să studieze a doua sesiune. Motivul a fost că a doua sesiune a fost predată aproape la fel ca prima sesiune, tot aceeași clasă, același număr de elevi în clasă și același profesor de materie...

Copilul meu a spus că este doar o formă de studiu suplimentar. Nu a avut nevoie să ia cursuri suplimentare, ci a trebuit să studieze avansat pentru a putea trece examenul de admitere la Universitatea de Medicină și Farmacie.

La cererea fiicei sale, dna Mai s-a întâlnit cu consiliul școlar pentru a cere ca fiica ei să nu participe la clasa a doua.

„Cererea mea nu a fost aprobată deoarece școala predă 2 sesiuni pe zi, iar elevii sunt obligați să participe. Așadar, în loc să meargă la centru după-amiaza, copilul meu trebuie să meargă totuși la școală, iar apoi, seara, trebuie să-și ducă caietele la orele suplimentare. Drept urmare, trebuie să plătesc atât taxa de școlarizare pentru a doua sesiune, cât și taxa de școlarizare pentru ora suplimentară.”

În mod similar, dna Thu Ha, o părinte care lucrează și ea în sectorul educației, a analizat: „De fapt, instrucțiunile anterioare privind predarea a 2 sesiuni/zi de la nivelurile de conducere au stipulat, de asemenea, foarte clar că școlile trebuie să organizeze a doua sesiune diferit față de prima.”

De exemplu, studenții care doresc să susțină examenul de admitere la facultate din blocul B vor fi plasați în aceeași clasă pentru ore suplimentare. Studenții care au performanțe slabe la învățătură vor fi plasați în aceeași clasă pentru meditații suplimentare. De asemenea, profesorii trebuie să asigure eficiența și nu pot copia întreaga structură a clasei și profesorii de la sesiunea 1 la sesiunea 2. Prin urmare, mulți părinți cred că este vorba de o formă de ore suplimentare sau meditații suplimentare. Acesta este motivul pentru care părinții nu sunt interesați să studieze 2 sesiuni/zi.

Dna NTHH, părinte al unui copil care studiază la o școală elementară din orașul Ho Chi Minh, a declarat: „Școala copilului meu programează robotica în a treia oră a dimineții. Cum pot să-mi iau copilul la acea oră când trebuie să continue să citească în a patra oră? Când m-am plâns, directorul a afirmat că nu-i va obliga pe elevi să studieze programa școlară. Dacă părinții nu își pot lua copiii, îi pot duce la bibliotecă.”

Asta e teoria, dar copilul meu e abia în clasa a II-a și nu e niciun profesor care să-i supravegheze clasa - sunt foarte îngrijorată. I-am spus să meargă la bibliotecă, dar dacă nu merge și se plimbă prin curtea școlii și se întâmplă ceva nefericit? Soțul meu a spus că a plăti pentru ca copilul să învețe robotică e pentru liniște sufletească, dacă copilului nu-i place, poate pur și simplu să stea în clasă și să se joace, programul școlar nu testează sau nu evaluează, așa că nu vă faceți griji.”

Specificați durata pentru a preveni supraîncărcarea

Pentru a preveni supraîncărcarea, directivele Ministerului Educației și Formării Profesionale prevăd clar durata minimă și maximă de 2 ședințe/zi. Mai exact, în școlile primare se predau 2 ședințe/zi, cu maximum 7 ore/săptămână. Fiecare oră are o durată de 35 de minute, iar planul didactic este de 9 ședințe/săptămână (echivalentul a 32 de ore/săptămână). În școlile secundare și licee se asigură un minim de 5 zile/săptămână și un maxim de 11 ședințe/săptămână.

Ar trebui să se facă un sondaj în rândul nevoilor elevilor pentru sesiunea 2

Dna H. a sugerat: „Documentul Ministerului Educației și Formării Profesionale instruiește școlile să efectueze un sondaj privind nevoile de învățare ale elevilor care studiază în a doua sesiune înainte de începerea noului an școlar. Prin urmare, sper că școlile vor implementa cu strictețe acest lucru.”

Asta înseamnă că părinților ar trebui să li se permită să aleagă materii din programa școlară. Pe această bază, școala va organiza orele în consecință, în loc să le ceară elevilor să studieze programa școlară în proporție de 100%, așa cum este cazul în prezent.

Fără taxă pentru a doua ședință

Părinții și elevii vin să își depună cererile de admitere la clasa a X-a la Liceul Nguyen Thai Binh, sectorul Tan Hoa, orașul Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

O altă noutate este faptul că școlile nu mai colectează bani de la părinți pentru a înscrie elevii la a doua sesiune, așa cum făceau înainte. Directivele Ministerului Educației și Formării Profesionale prevăd că finanțarea este alocată din bugetele locale, integrând eficient programe, proiecte și planuri de creștere a investițiilor în facilități, echipamente didactice și costurile de implementare.

În plus, promovați socializarea, încurajați și creați condiții pentru ca organizațiile și indivizii să contribuie și să investească resurse în educație, în conformitate cu legea.

În ceea ce privește problema finanțării, unii directori din Hanoi au spus că acesta este cel mai îngrijorător punct. Directorul unei școli secundare din cartierul Hoan Kiem (Hanoi) a declarat: „Avem nevoie de reglementări mai clare. Pentru că, în realitate, bugetul obișnuit pentru școli este foarte limitat, ceea ce face dificilă organizarea multor activități diverse, așa cum prevăd directivele ministerului.”

Regulamentul permite socializarea, dar similar cu predarea suplimentară din școli pentru 3 grupe conform Circularei 29, școlile nu știu cum să „ia din alte surse de venit” sau să „implementeze corect socializarea”. Granița dintre bine și rău în această chestiune nu este clară, așa că școlile se tem să greșească.

Înapoi la subiect

VINH HA - HOANG HUONG

Sursă: https://tuoitre.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-hoc-sinh-co-duoc-chon-noi-dung-buoi-hoc-thu-hai-20250807075059076.htm