Să obții rezultate bune la secțiunea vietnameză a testului de aptitudini.

Primul test de aptitudini organizat vreodată de Universitatea Națională din Ho Și Min a cunoscut un fenomen interesant: în prima fază, candidații au reușit să obțină scoruri perfecte de 300/300 la matematică, engleză sau raționament științific; cu toate acestea, nimeni nu a obținut un scor perfect la testul de limba vietnameză.

Conform statisticilor prezentate de candidați, distribuția scorurilor la limba vietnameză este cea mai scăzută dintre toate materiile. Chiar și cei cu scoruri maxime și pe locul doi, în ciuda obținerii unor scoruri perfecte la două secțiuni, tot nu au obținut scoruri impresionante la limba vietnameză.

Secțiunea de limba vietnameză a primului test de aptitudini nu a fost de fapt prea dificilă și a fost mult mai bună decât testele de aptitudini anterioare, dar a avut un grad ridicat de diferențiere.

Puncte cheie de reținut la primul examen de limba vietnameză.

Propozițiile despre ortografie, utilizarea cuvintelor, gramatică și situații din viața reală sunt strâns legate de obiceiurile noastre lingvistice zilnice. Profesorul a considerat că este dificil, deoarece acestea sunt cuvinte pe care studenții nu le folosesc de obicei, cum ar fi „disperat” sau „gândire disperată” și cuvinte sino-vietnameze precum „vechi prieten” sau „persoană antică”.

Candidații care au absolvit prima fază a testului de aptitudini al Universității Naționale din Ho Chi Minh City din 2026.

FOTO: NGOC DUONG

Cele două pasaje de înțelegere a textului, unul informativ și unul argumentativ, aprofundează capacitatea de a aplica caracteristicile fiecărui gen textual pentru a răspunde la întrebări. Acesta este un punct culminant, demonstrând că examenul respectă îndeaproape programa de învățământ general din 2018 la materia Limba și literatura vietnameză.

Pe lângă cele două pasaje de înțelegere a textelor scrise (cu 10 întrebări), examenul include 11 întrebări de înțelegere a textelor literare, acoperind diverse niveluri de recunoaștere și înțelegere. Această secțiune este destul de lungă, cu texte literare din multe genuri diferite: mitologie, poezie și proză medievală, teatru, non-ficțiune, povestiri scurte etc. Statisticile preliminare arată: există o întrebare despre basmele populare, două întrebări despre figurile retorice în poezie și povestiri scurte, o întrebare despre caracteristicile personajelor dramatice, o întrebare despre caracteristicile poeziei simbolice, o întrebare despre eul liric în eseuri și două întrebări despre poezia și proza ​​medievală... Aceasta indică faptul că examenul evaluează nu doar profunzimea, ci și amploarea abilităților.

Întrebările sunt diverse și extrem de solicitante din punct de vedere al înțelegerii textului. Pe lângă întrebări familiare candidaților, cum ar fi: caracteristicile basmelor populare, figurile retorice, conținutul principal și trăsăturile de caracter; există și întrebări despre metru și schema de rimă a poeziei dinastiei Tang, caracteristicile „sinelui” în textele non-ficționale sau imagini poetice simbolice... Acesta este un tip de întrebare relativ nou. Prin urmare, este posibil ca această „noutate” să continue și în al doilea examen.

• Având în vedere un număr record de candidați care au susținut a doua rundă a testului de aptitudini, cum ar trebui să te pregătești?

• Test de aptitudini: Scorurile la limba vietnameză au fost cele mai mici dintre cele patru secțiuni pentru mulți candidați.

Ce ar trebui să facă candidații pentru a doua sesiune de examene?

Acesta este momentul în care candidații se vor implica în două tipuri de practică: practica de citire și practica de examen. Practica de citire îi ajută pe candidați să citească rapid, să înțeleagă bine ideile principale și să evite dificultățile atunci când abordează un examen lung. Practica de examen îi ajută pe candidați să se familiarizeze cu constrângerile de timp, iar creierul lor se obișnuiește cu procesarea informațiilor din perspective multiple.

Disciplina pe care candidații trebuie să o dezvolte în această etapă este să încerce să rezolve 3 teste de antrenament pe săptămână. Aceștia ar trebui să susțină fiecare test într-un interval de timp fix de 150 de minute pentru a se obișnui cu factorul timp.

Pentru întrebări legate de obiceiurile de utilizare a limbii (cum ar fi ortografia, gramatica, utilizarea cuvintelor etc.), pe lângă exersarea cu teste eșantion (pentru a învăța vocabular nou), candidații nu ar trebui să petreacă prea mult timp cu aceste întrebări. Deoarece acestea sunt întrebări legate de obiceiuri, experiența comună este următoarea: pentru acest tip de întrebare, puteți răspunde doar cu „Știu” sau „Nu știu”. Prin urmare, este inutil să petreceți timp gândindu-vă la aceste întrebări în timpul examenului; în schimb, ar trebui să vă alocați timpul altor întrebări și subiecte.

Elevii trebuie să stăpânească caracteristicile diferitelor genuri textuale: poezie, povestiri scurte, piese de teatru, literatură populară, non-ficțiune, texte informative și texte argumentative. Aceștia ar trebui să își revizuiască cunoștințele despre genuri. Nu numai că trebuie să stăpânească aceste cunoștințe, dar trebuie să exerseze și utilizarea lor pentru a înțelege texte specifice, rezolvând întrebări de practică din surse reputate.

Sursă: https://thanhnien.vn/de-lam-tot-phan-tieng-viet-bai-thi-danh-gia-nang-luc-185260504184314343.htm