Părinții au înfruntat căldura așteptându-i pe copiii lor să susțină examenul de admitere la clasa a X-a la Liceul pentru Supradotați în această după-amiază, 23 mai.
FOTO: NGOC LONG
„Întrebările din secțiunea de literatură nespecializată sunt toate relevante pentru tineri.”
Într-o declarație acordată ziarului Thanh Nien, la locul de desfășurare a examenului de la Școala Primară Thien Ho Duong (cartierul Hoa Hung, orașul Ho Și Min), Bao Han, elevă de la Școala Gimnazială Tan Binh (cartierul Tan Son Nhat), a declarat că a absolvit examenul de literatură nespecializată fără prea multe dificultăți. Han a explicat că pasajul de înțelegere a textului a fost extras din „Clinging On” - una dintre povestirile scurte din colecția „Pădurea de Mangrove” de autoarea Binh Nguyen Loc - care spune povestea vieții în regiunea sudică a bătrânului Nghiem, a băiatului At și a unei văduve fără nume.
Binh Nguyen Loc s-a născut și a trăit aproape toată viața în fosta regiune Dong Nai -Saigon. A fost un prozator proeminent în zona urbană de sud în perioada 1954-1975, specializându-se în scrieri despre viața și oamenii din regiunile Dong Nai și Delta Mekongului, conform cărții de cercetare și critică literară „Percepții literare” de Nguyen Thi Thu Trang.
În lucrarea „Agățându-se de ”, Bătrânul Nghiem – asemănat cu o „căpetenie din vremuri străvechi” – reflectă asupra faptului că mulți pești, în loc să „fugă”, încearcă să înoate împotriva curentului pentru că „iubesc locul în care s-au născut și au crescut”. Pornind de aici, Bătrânul Nghiem face o paralelă cu modul în care strămoșii săi „intenționau să părăsească satul pentru a-și căuta existența în altă parte”, dar în cele din urmă nu s-au putut hotărî să plece pentru că „atâta timp cât satul există, la fel există și apa”.
„Întrebarea din eseu ne-a întrebat dacă decizia sătenilor de a rămâne a fost oarbă sau înțeleaptă”, a spus Han.
În ceea ce privește eseul de 200 de cuvinte, eleva a spus că subiectul necesita o analiză a unuia dintre următoarele două lucruri: fie stilul narativ și utilizarea dialectului sudic în text, fie psihologia personajelor pentru a clarifica tema operei.
Cât despre eseul de față, textul este extras din cartea „Paradoxul alegerii ” de psihologul Barry Schwartz, care vorbește despre cum avem din ce în ce mai multe produse de luat în considerare, dar satisfacția de a face alegeri scade.
Conform lui Han, bazată pe opinia lui Barry Schwartz și pe alegerile prezentate în textul „Holding On ”, întrebarea sugerează că tinerii cu vârste cuprinse între 14 și 15 ani trăiesc adesea în incertitudine, ezitare și regret înaintea fiecărei alegeri. Prin urmare, întrebarea le cere candidaților să își prezinte propriile experiențe și să ofere perspectiva și soluțiile lor la problema menționată anterior.
Elevii de clasa a IX-a pleacă după examen.
FOTO: NGOC LONG
Pentru a detalia acest aspect, Han a spus că a prezentat două motive: unul subiectiv, provenit din tinerii înșiși, și unul obiectiv, provenit din faptul că familiile de astăzi le oferă adesea copiilor lor multe opțiuni diferite. Consecința este că mulți tineri trăiesc vieți pline de regrete, când momentul pe care l-au considerat potrivit devine mai târziu un moment pe care îl învinovățesc constant.
„Soluția mea este ca familiile să își însoțească copiii pe tot parcursul vieții, iar elevii ar trebui să își extindă și cercul social pentru a dobândi mai multe experiențe de viață”, a împărtășit eleva.
„M-am simțit complet absorbită de întrebări”, a spus Han, explicând că întrebările din secțiunea de literatură nespecializată erau toate relevante pentru tineri ca ea.
Nguyen Hoang Anh, elevă la Liceul Tan Tao, și-a împărtășit opinia că întrebările din examen „au legătură cu ea însăși” cu subiecte relevante pentru realitatea actuală a elevilor. „Examenul a fost ușor de gestionat și nu prea dificil, dar pentru că am rămas fără timp, am scris eseul destul de scurt”, a spus eleva care a ales să se specializeze în fizică la Liceul pentru Supradotați.
Stând lângă mine, un elev de la Școala Gimnazială Ngo Quyen (Sectorul Bay Hien) a împărtășit că argumentul lor se bazează pe două puncte principale. În primul rând, ezitarea constantă în privința alegerilor poate seca cu ușurință energia tinerilor, citând exemplul unei celebre personalități de pe rețelele de socializare care inițial a urmărit tehnologia informației ca pe o tendință, dar i-a lipsit pasiunea, abandonând în cele din urmă profesia și irosind patru ani din tinerețe.
În ceea ce privește al doilea punct, această studentă consideră că tinerii ar trebui să fie mai hotărâți, mai ales în deciziile mărunte, în loc să urmeze constant opiniile altora. „Soluția mea este ca tinerii să nu se concentreze prea mult pe atingerea unui viitor strălucit; fericirea în prezent este mai importantă”, a explicat studenta.
Totuși, elevul și-a exprimat, de asemenea, regretul că nu a avut suficient timp pentru a finaliza tema în totalitate.
Conform informațiilor de la Liceul pentru Supradotați, structura examenului de literatură nespecializată are 3 părți, inclusiv 5 întrebări cu variante multiple de răspuns pentru înțelegerea textelor citite (2,5 puncte), 2 întrebări tip eseu pentru înțelegerea textelor citite (1,5 puncte), 1 întrebare tip paragraf (2) și 1 întrebare tip eseu (4). Timpul total pentru examen este de 100 de minute.
Părinții au fost încântați după ce au aflat vestea că fiul lor a avut rezultate bune la examen.
FOTO: NGOC LONG
„Unii studenți din sala de examen au spus chiar că întrebările au fost «incredibil de ușoare».”
În ceea ce privește examenul la engleză, Truong Phuc, elev de la Școala Gimnazială Lam Son (secția Binh Phu), a spus că întrebările au fost „ușoare” și că a întâmpinat dificultăți în principal în ceea ce privește pronunția, deoarece „sunt deja familiarizat cu multe cuvinte, așa că nu știu dacă pronunția mea este corectă sau nu”. În mod similar, HTMy, elev de la Școala Gimnazială Ly Thanh Tong (secția Chanh Hung), a povestit că un coleg de clasă din sala de examen a spus că întrebările au fost „incredibil de ușoare”.
Pentru My, susținerea examenului de admitere pentru clasa a X-a la Liceul pentru Elevi Supradotați a fost considerată o experiență, așa că s-a simțit destul de relaxată în legătură cu examenul.
În această după-amiază, elevii de clasa a IX-a vor continua examenul la matematică nespecializată, cu o durată de 120 de minute. Mâine (23 mai), elevii vor susține examenul la materii specializate la care s-au înscris. Engleza, chimia, fizica, biologia și informatica vor fi testate dimineața, în timp ce literatura și matematica vor fi testate după-amiaza. Toate materiile specializate au o limită de timp de 150 de minute. Scorul de admitere este suma scorurilor de la cele trei examene nespecializate plus dublul scorului de la examenul de specialitate.
Conform anunțului Liceului pentru Elevi Supradotați, rezultatele examenelor, scorurile de admitere și punctajele limită pentru clasele specializate vor fi anunțate în termen de 15 zile lucrătoare de la ultima dată de examen. Procesul de contestație se va desfășura în următoarele 7 zile lucrătoare.
Sursă: https://thanhnien.vn/thi-pho-thong-nang-khieu-tieng-anh-de-van-hoi-ve-nam-bo-va-su-lua-chon-185260523142021834.htm
Comentariu (0)