Candidații care susțin examenul de literatură la centrul de examinare al Liceului Nguyen Truong To.

Anxioasă din cauza copilului meu.

Examenul de admitere la liceu din acest an nu este doar o piatră de hotar pentru elevii de clasa a IX-a, ci creează și o presiune semnificativă din cauza creșterii bruște de peste 5.000 de elevi față de anul trecut. Acest lucru face ca competiția, în special în școlile de top și în clasele specializate, să fie mult mai intensă. Prin urmare, nervozitatea este clar vizibilă pe fețele multor candidați înainte de a intra în sala de examen.

Încă de dimineață, în centrele de examinare, mulți părinți și-au adus copiii la școală pentru a avea mai mult timp să-și calmeze nervii înainte de examen. În timp ce presiunea era asupra elevilor în sălile de examen, în afara porților școlii, părinții își purtau și ei propriile anxietăți și nervozitate, urmărind fiecare pas al copiilor lor.

Așteptându-și copilul în fața centrului de examene de la Liceul Quoc Hoc pentru Elevi Supradotați din Hue , dna Hoang Thi Nua, părintele lui Tran Hoang Thien Binh, elev de la Școala Gimnazială din orașul Khe Tre (comuna Khe Tre), a declarat că ea și fiul ei veniseră în centrul orașului cu o zi înainte pentru a închiria o cameră pentru a-i ușura susținerea examenului. Binh s-a înscris pentru a susține examenul specializat la matematică. Este destul de bun la învățătură și încrezător, dar a fost sub multă presiune în ultimele zile, îngrijorat constant că nu va putea concura cu elevii din centrul orașului. Noaptea trecută, atât mama, cât și fiul au stat treji aproape toată noaptea din cauza anxietății.

Procesul de examinare a fost desfășurat cu rigurozitate.

Ajunsă destul de devreme la locul de examen, Ha Thi Yen Nhi, elevă de la Școala Gimnazială Nguyen Dang Thinh (Secția Huong An), nu și-a putut ascunde anxietatea înainte de a intra în sala de examen. Yen Nhi a spus: „Am petrecut mult timp recapitulând, sistematizându-mi cunoștințele și exersând întrebările de examen în ultima perioadă, dar încă mă simt presată de nivelul concurenței din examenul din acest an. Sper să mă descurc bine la Literatură pentru a câștiga mai multă încredere în mine pentru următoarele materii.”

Evocând emoții și gândire la concurenți.

După primul examen, la cele două centre de examinare, Liceul Nguyen Truong To și Liceul Specializat Quoc Hoc din Hue, mulți candidați au fost entuziasmați după ce au părăsit sala de examen. Consensul general în rândul candidaților a fost că examenul de literatură din acest an a fost adecvat cunoștințelor pe care le-au învățat, conținutul a fost relevant pentru elevi, iar timpul alocat a fost suficient. Intervalul de scoruri estimat este de așteptat să fie între 6,25 și 7,25 puncte.

Fiind unul dintre primii candidați care au părăsit sala de examen de la Liceul Quoc Hoc pentru Supradotați din Hue, Tran Minh Bao, elev de la Școala Gimnazială Huynh Thuc Khang (secția Phu Xuan), a declarat că a fost destul de mulțumit de performanța sa. „Am găsit întrebările de examen din acest an ușor de înțeles și ușor de înțeles. Deși conținutul poemului era în afara manualului și nu-l mai citisem niciodată, aplicând cunoștințele dobândite și capacitatea mea de a le interpreta, am susținut totuși examenul destul de bine.”

Totuși, nu toți candidații au considerat examenul de literatură din acest an ușor. Deși conținutul a fost considerat ușor de înțeles și provocator la reflecție, mulți studenți s-au simțit totuși presați să-și exprime gândurile într-un eseu coerent. Părăsind sala de examen cu o expresie destul de gânditoare, Ha Khanh Nhung, elevă de la Școala Gimnazială Hung Vuong (secția Thuan Hoa), a spus că nu este pe deplin încrezătoare în lucrarea sa. „Întrebările de examen au fost destul de ușor de înțeles, dar tot m-am chinuit cu ideile. Mă simt puțin anxioasă după examenul de azi dimineață”, a spus Khanh Nhung.

Candidații ar trebui să își revizuiască notițele după primul examen.

Anul acesta, examenul de Literatură și-a menținut structura familiară, constând din două părți: înțelegerea textelor citite (4 puncte) și scriere (6 puncte). Mulți profesori au evaluat examenul ca fiind de actualitate și în conformitate cu spiritul inovator al Programului de Educație Generală din 2018. Potrivit dnei Dau Thi Thu Hien, șefa Departamentului de Literatură de la Școala Gimnazială Chu Van An (secția Vy Da), examenul din acest an a menținut o structură stabilă, urmând îndeaproape instrucțiunile de recapitulare și programa școlară. Cu toate acestea, examenul a avut atât deschidere, cât și profunzime, reflectând cu adevărat „spiritul Hue”, cu stilul său de scriere blând și bogat emoțional, necesitând totuși un raționament și o argumentare clare.

Secțiunea de înțelegere a textului citit folosește lucrarea „Vorbesc cu copilul meu despre bunica” de autoarea Tuyet Nga, contribuind astfel la reducerea învățării mecanice. În secțiunea de înțelegere a textului citit (4 puncte), întrebările sunt structurate într-o manieră diferențiată științific , variind de la ușor la dificil, potrivite nivelurilor cognitive și abilităților elevilor.

În secțiunea de scriere, întrebarea de analiză literară (2 puncte) le cere candidaților să scrie un paragraf de aproximativ 300 de cuvinte în care să analizeze sentimentele mamei. Această cerință este destul de potrivită pentru un paragraf, ajutând elevii să se concentreze pe explorarea profunzimii unui aspect important din poezie, în loc să fie nevoiți să analizeze întreaga operă în linii mari.

În eseul de comentariu social (4 puncte), este abordată tema „procrastinării” – o problemă relevantă și educativă pentru elevii de liceu. Prezentarea unei perspective critice prin ridicarea procrastinării de la un „obicei prost” la o „boală” le permite elevilor să dezvolte o gândire independentă și să își exprime opiniile personale din diverse puncte de vedere, de la acord și dezacord până la acord parțial. Prin aceasta, candidații au oportunitatea de a aplica abilități de raționament, dovezi și argumentare pentru a-și clarifica punctele de vedere.

La sfârșitul primei sesiuni de examene, nu au existat încălcări ale regulamentului de examen la niciunul dintre cele 48 de centre de examinare. După-amiaza, candidații au continuat cu examenul de matematică în format eseu, cu o limită de timp de 120 de minute, și cu examenul la limbi străine în format grilă, cu o limită de timp de 60 de minute.

MINH HIEN

Sursă: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/de-van-gan-gui-giau-cam-xuc-166071.html