Vor crește scorurile la pragul de admitere la universitate?

Candidații care participă la examenul de absolvire a liceului din 2024. Fotografie: Dao Dung.

O recoltă bogată de CO2

Anul acesta, la științe umaniste și sociale (Blocul C) s-a înregistrat o „recoltă bogată” de absolvenți cu scoruri maxime, 19 studenți având același scor: un 10 perfect la Istorie și Geografie și 9,75 la Literatură. Între timp, doar doi candidați la nivel național au obținut un 10 perfect la Literatură.

Anul acesta, subiecții din Grupa C au înregistrat, de asemenea, o „avalanșă” de scoruri perfecte (10 din 10), numărul scorurilor perfecte la Geografie crescând de peste 90 de ori (de la doar 35 de scoruri perfecte în 2023 la 3.175 în acest an), iar numărul scorurilor perfecte la Istorie crescând de aproape trei ori (de la 789 de scoruri perfecte în 2023 la 2.108 scoruri perfecte).

Conform analizei distribuției scorurilor realizate de Ministerul Educației și Formării Profesionale, din cauza scorurilor mari obținute la combinația de Științe Sociale, a procentului ridicat de scoruri excelente la Literatură și Geografie și a procentului scăzut de scoruri sub medie, experții prevăd că pragul de admitere pentru universitățile din grupa C00 va continua să fie ridicat în acest an.

Dr. Le Thi Thuy Vinh (Facultatea de Literatură - Universitatea Pedagogică 2 din Hanoi ) prezice că pentru combinațiile de examene care includ Literatură, punctajele limită vor crește ușor cu 0,5 - 1 punct, deoarece examenul de Literatură din acest an a fost destul de ușor de gestionat pentru candidați și nu a conținut multe elemente surprinzătoare. „Pentru universitățile de top, punctajele limită pentru blocurile C și D vor fi cu 0,5 până la 1 punct mai mari decât anul trecut. Pentru universitățile de nivel mediu, scorurile vor fi aceleași sau doar puțin mai mari decât anul trecut, fluctuând în jurul a 1 punct. Cred că punctajele limită pentru universitățile de nivel inferior vor rămâne aceleași. Pentru universitățile din domeniul Pedagogic, scorurile pentru blocurile C și D vor fi în continuare aceleași sau mai mari decât anul trecut, cu un scor așteptat de aproximativ 8 - 8,5 puncte pe materie pentru ca candidații să aibă șanse de admitere”, a declarat Dr. Vinh.

În ceea ce privește previziunile privind scorurile mari de admitere la universitate în 2024, în special pentru universitățile de top, dna Nguyen Thi Xuan Dung, directoarea Centrului de Comunicare de la Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City, consideră că universitățile alocă în prezent puține cote de admitere pe baza scorurilor la examenele de absolvire a liceului. Pe baza distribuției scorurilor pentru fiecare materie, ea prezice că scorurile de admitere ale universităților vor rămâne stabile, fără a fluctua prea mult față de anul trecut. Dacă există fluctuații, acestea se vor situa doar într-un interval foarte mic, în funcție de alocarea cotelor în funcție de metodele de admitere ale fiecărei universități.

Se așteaptă ca așteptările să se schimbe începând cu 2025.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în general, distribuția scorurilor la examenele de absolvire a liceului din 2024 rămâne stabilă și similară cu distribuția scorurilor din 2023 și din anii precedenți. Scorurile medii și mediane la toate materiile la nivel național rămân stabile și similare cu cele din 2023.

Profesorul Pham Hong Quang, președintele Consiliului Universitar Thai Nguyen, a evaluat că, analizând distribuția scorurilor, este încurajator să se observe convergența, reflectând faptul că învățământul secundar a fost valorizat și nu există o asimetrie semnificativă. Acest lucru dovedește că, în procesul de organizare a predării și învățării în localități, profesorii au acordat atenție fundamentului fundamental al învățământului secundar, creând o bază solidă pentru ca elevii să intre în viață și oferindu-le oportunități de a-și continua educația după terminarea studiilor secundare.

Subliniind faptul că predarea și învățarea în cadrul noului program de învățământ general din 2018 ar trebui să aibă ca scop transformarea educației generale într-o bază pentru elevi, fie că participă la muncă și producție, fie că urmează studii postliceale, asigurându-le o bază solidă și o adaptare bună la mediul în schimbare de astăzi, dl. Quang a afirmat că acest examen, deși marchează sfârșitul unui program, deschide o nouă tendință, permițând elevilor să acceseze cu certitudine învățământul postliceal.

Profesorul asociat Dr. Nguyen Duc Son - Rectorul Universității Pedagogice din Hanoi - a evaluat că procesul de stabilire a întrebărilor la examenul din acest an a fost relativ consistent și a demonstrat treptat o abordare a noilor tehnologii de stabilire a întrebărilor. „Distribuția scorurilor din acest an este destul de bună. Acest lucru arată că rezultatele examenelor sunt destul de stabile în comparație cu examenele anterioare, iar aceste rezultate reflectă calitatea predării și învățării în învățământul general”, a subliniat Dr. Son.

"

La examenul de absolvire a liceului din 2024, 485 de lucrări de examen la nivel național au primit note respinse (egale cu sau sub 1,0 punct). Dintre acestea, Engleza a avut cel mai mare număr de note respinse, cu 133 de elevi, urmată de Geografie cu 75 de lucrări respinse, Matematică cu 62, Literatură cu 59, Biologie cu 49, Fizică cu 48, Educație civică cu 23, Istorie cu 19 și Chimie cu 17.

Sursă: https://daidoanket.vn/diem-chuan-xet-tuyen-dai-hoc-se-tang-10285906.html