Inovarea și îmbunătățirea calității învățământului secundar inferior.

În prezent, provincia are 240 de școli secundare. Pentru a îmbunătăți calitatea învățământului secundar, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Son La s-a concentrat pe reformarea modelelor de management, promovarea transformării digitale și aplicarea tehnologiei informației în predare; precum și pe organizarea de conferințe și ateliere pentru a discuta soluții pentru îmbunătățirea calității învățământului secundar.

Elevii de la școala primară și secundară Chiềng Xôm, sectorul Chiềng An, au interacționat cu un vorbitor despre cultura lecturii.

Dl. Nguyen Ngoc Quang, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „Departamentul a implementat îmbunătățiri și îmbunătățiri cuprinzătoare ale calității educației la toate nivelurile, învățământul gimnazial fiind nivelul cheie, după învățământul gimnazial – o etapă crucială pentru evaluarea calității rezultatelor întregului sector. Chiar înainte de anul școlar 2025-2026, Departamentul de Educație și Formare Profesională a organizat o conferință națională privind implementarea de soluții pentru îmbunătățirea calității educației la nivelurile preșcolar, primar și gimnazial, unificând soluțiile și redefinind foaia de parcurs pentru noul an școlar. Recent, Departamentul a continuat să organizeze o conferință privind îmbunătățirea calității învățământului gimnazial, cu participarea a peste 300 de lideri din 75 de comune și sectoare, precum și a personalului de conducere din școlile cu nivel gimnazial. Conferința a oferit un forum pentru schimbul și partajarea de experiențe în management, evaluarea calității educației în primul semestru și propunerea de soluții pentru îmbunătățire în al doilea semestru și în anii școlari următori.”

În plus, Departamentul Educației și Formării Profesionale a realizat un sondaj privind calitatea elevilor la începutul anului, analizând rezultatele pe niveluri de clasă și materii. Sondajul a relevat disparități în ceea ce privește calitatea elevilor între școli, localități și materii; unele școli nu dispuneau de soluții creative și flexibile adaptate circumstanțelor lor specifice; iar aplicarea metodelor de predare bazate pe competențe era limitată. Pentru a remedia aceste deficiențe, Departamentul a implementat un model de 18 grupuri profesionale pentru a permite școlilor să împărtășească experiențe manageriale, să inoveze metode de predare axate pe dezvoltarea calităților și competențelor elevilor și să promoveze transformarea digitală. Aceste grupuri au înființat echipe de „sprijin și consiliere profesională” pentru a ajuta școlile în implementarea sarcinilor lor din anul academic.

Curs de informatică la Școala Gimnazială Nguyen Tat Thanh, comuna Quynh Nhai.

La Liceul Gimnazial Semi-Internat Dua Mon pentru Minorități Etnice din comuna Muong Lam, 100% dintre elevi sunt copii ai minorităților etnice. Domnul Nguyen Quoc Tu, directorul școlii, a declarat: „În acest an școlar, școala are 16 clase cu 741 de elevi. Sondajele inițiale au arătat că calitatea educației în școală a fost mai scăzută decât în ​​multe alte școli. Școala s-a concentrat pe reformarea practicilor de management, clasificarea elevilor pentru instruire remedială, gestionarea eficientă a disciplinei și a numărului de elevi pentru elevii internați și consolidarea activităților extracurriculare. În același timp, școala a trimis în mod activ personal și profesori să participe la întâlniri profesionale de grup pentru a îmbunătăți și inova metodele de predare. După un semestru, calitatea s-a îmbunătățit inițial, procentul de elevi care obțin note de trecere a crescut, iar elevii sunt mai încrezători, mai asertivi și mai conștiincioși în studiile lor.”

În ceea ce privește Școala Gimnazială Nguyen Trai din districtul To Hieu, aceasta se concentrează pe optimizarea educației avansate, afirmându-și continuu imaginea și rolul de exemplu strălucit în învățământul secundar din provincie. Dna Tran Thi Thu Thuy, directoarea școlii, a declarat: „Școala prioritizează identificarea și dezvoltarea elevilor supradotați din clasa a VI-a; selectarea unor profesori capabili, experimentați și creativi pentru a-i îndruma; și construirea unei strategii de formare pe termen lung, corelând obiectivele de calitate cu evaluările performanței. În fiecare an, 80-87% dintre elevii care participă la competiția provincială pentru elevi supradotați câștigă premii; numărul premiilor I și II se clasează constant printre primele din provincie; iar 120-130 de elevi pe an sunt admiși la Liceul Specializat Son La .”

Elevii de la Școala Gimnazială Nguyen Trai participă la concursuri online.

Având în vedere schimbările aduse noului model administrativ, Departamentul pentru Educație și Formare Profesională consolidează o coordonare strânsă cu autoritățile locale la nivel de comună și secție pentru a direcționa implementarea sarcinilor și a spori responsabilitatea autorităților locale față de cauza educației. Aceasta include sublinierea în special a rolului personalului de conducere, creșterea numărului de cursuri de formare privind predarea integrată a competențelor digitale și metode de învățare activă, cum ar fi învățarea bazată pe proiecte și STEM. Simultan, promovează o cooperare strânsă între școli, familii și societate în gestionarea și educarea elevilor, creând un mediu educațional sigur și sănătos și contribuind la îmbunătățirea calității generale a educației.

Sursă: https://baosonla.vn/khoa-giao/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-thcs-ykXCE0Hvg.html