Aproape 300.000 de copii preșcolari nu au mers la școală.

TPO - La atelierul de consultare privind implementarea sarcinii de universalizare a educației preșcolare pentru copiii de vârstă preșcolară, organizat recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale , directorul Departamentului de Educație Preșcolară, Nguyen Ba Minh, a informat că în prezent există aproape 300.000 de copii de vârstă preșcolară care nu au mers la școală, concentrați în zone dificile.

Potrivit domnului Minh, în fiecare an, peste 5,1 milioane de copii preșcolari sunt îngrijiți, îngrijiți și educați în unități de învățământ preșcolar; rata de mobilizare a copiilor pentru grădinițe ajunge la 34,6%, iar rata de mobilizare a copiilor preșcolari ajunge la 93,6%.

Învățământul preșcolar a depășit treptat dificultățile și s-a dezvoltat destul de cuprinzător în ceea ce privește amploarea, rețeaua de școli și condițiile de îngrijire și educație a copiilor. Calitatea îngrijirii și educației copiilor a fost îmbunătățită.

Cu toate acestea, învățământul preșcolar se confruntă încă cu numeroase dificultăți și provocări majore. Aproape 300.000 de copii preșcolari nu au mers la școală, fiind concentrați în zone dificile și deosebit de dificile, zone înalte, zone muntoase, zone de frontieră, insule și zone cu numeroase minorități etnice.

În plus, condițiile pentru asigurarea calității, socializării și diversificării tipurilor de învățământ preșcolar sunt încă limitate, ceea ce duce la o povară care continuă să afecteze preșcolarii publici.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Nguyen Thi Kim Chi, a afirmat: „Până în prezent, educația preșcolară a fost universalizată pentru copiii de 5 ani încă din 2010. Cu toate acestea, trebuie să ne concentrăm și să acordăm mai multă atenție satisfacerii nevoilor și cerințelor practice și, mai important, trebuie să facem tot posibilul pentru a dezvolta tânăra generație a țării.”

Mecanism special pentru zone dificile

Vo Thi Phuong, adjunctul șefei Departamentului de Învățământ Primar - Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Dak Lak, a declarat că ar trebui să existe mecanisme specifice pentru zonele defavorizate, deoarece obiectivul de mobilizare a copiilor pentru a participa la cursuri în aceste localități este foarte dificil de atins. În plus, ar trebui să existe politici de atragere și recrutare a unor profesori preșcolari dedicați pentru a crea condiții pentru schimbarea educației preșcolare în localitățile defavorizate.

Ha Linh

Sursă: https://tienphong.vn/gan-300-nghin-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post1680985.tpo