Educația și formarea profesională reprezintă principala politică națională, viitorul națiunii.

Cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, în această dimineață, 18 noiembrie, la Hanoi , secretarul general To Lam a avut o întâlnire cu reprezentanți ai profesorilor, managerilor din domeniul educației , oamenilor de știință și a ținut un discurs important. Thanh Nien a prezentat respectuos textul integral al discursului secretarului general .

Stimați lideri ai Partidului și Statului, lideri ai departamentelor, ministerelor și ramurilor! Stimați profesori, studenți, invitați distinși și toți tovarășii! Astăzi, în atmosfera veselă și entuziasmată a întregului sector educațional care celebrează cea de-a 42-a aniversare a Zilei Profesorului Vietnamez, 20 noiembrie, sunt foarte încântat să particip la întâlnirea cu reprezentanții profesorilor, managerilor din educație și oamenilor de știință. Cu toate sentimentele mele profunde, în numele liderilor Partidului și Statului, transmit cordial profesorilor și managerilor din educație prezenți aici, precum și generațiilor de profesori din întreaga țară, salutările mele respectuoase, cele mai bune urări și cele mai bune urări. Felicitări Universității de Economie - Universitatea Națională Vietnam, Hanoi, pentru că a fost onorata să primească Medalia Muncii Clasa a III-a cu ocazia celei de-a 50-a aniversări a înființării școlii.

Secretarul General se adresează profesorilor și managerilor din domeniul educației pe 18 noiembrie

FOTO: DUY THANH

Dragi oameni de știință, profesori și camarazi! De-a lungul procesului revoluționar, Partidul și Statul nostru au afirmat întotdeauna că educația și formarea profesională sunt politica națională principală, viitorul națiunii; acordând întotdeauna o atenție și o grijă deosebite, având numeroase politici și politici de investiții pentru educație, identificând-o ca investiție pentru dezvoltare și acordând prioritate, înaintea altor domenii. Istoria revoluției vietnameze arată că educația și formarea profesională joacă un rol deosebit de important în miracolele dezvoltării națiunii. Mișcarea Educației Populare, cu politica înțeleaptă a Partidului de „obligare la învățarea limbii naționale fără plată”, condusă de președintele Ho Și Min , după 13 ani, respectiv 20 de ani, a eliminat practic analfabetismul din câmpiile, zonele de mijloc și zonele muntoase din Nord - consecință a politicii de menținere a oamenilor în ignoranță de către coloniștii francezi invadatori. Realizarea eliminării analfabetismului este prima și cea mai fundamentală bază pentru ca revoluția vietnameză să atingă noi culmi, să obțină victorie după victorie, să elibereze națiunea, să unifice țara și să obțină mari realizări după 40 de ani de renovare națională.

În procesul de reînnoire națională, Partidul s-a concentrat pe conducerea și direcționarea inovației în educație și formare profesională și a obținut numeroase rezultate pozitive. Sistemul național de învățământ a fost îmbunătățit treptat într-o direcție deschisă, construind o societate a învățării; amploarea și rețeaua instituțiilor de învățământ și formare profesională s-au dezvoltat, satisfăcând mai bine nevoile de învățare regulată și pe tot parcursul vieții ale oamenilor. Întreaga țară a finalizat educația universală pentru copiii de 5 ani; învățământul primar și secundar universal a continuat să fie consolidat, menținut și a atins treptat standarde mai înalte. Calitatea învățământului general, atât de masă, cât și de vârf, s-a schimbat pozitiv, fiind recunoscută de întreaga lume . Educația continuă s-a dezvoltat într-o gamă diversă de conținut și formă. Inovația în învățământul superior, asociată cu o autonomie sporită, a fost implementată, formarea profesională este mai strâns legată de nevoile pieței muncii; cercetarea științifică și transferul de tehnologie au fost promovate; publicațiile științifice internaționale au crescut brusc, iar tot mai multe universități și grupuri de formare au apărut cu clasamente înalte în regiune și în lume. Realizările și rezultatele menționate mai sus, sub conducerea și îndrumarea regulată și strânsă a Partidului și Statului, cu participarea întregului sistem politic și a întregului popor, reprezintă solidaritatea, unitatea și eforturile de a depăși toate dificultățile întregului sector educațional, în special ale echipei de profesori și manageri educaționali - forța care îndeplinește în mod direct sarcina glorioasă de a „crește oamenii”. În numele liderilor de Partid și Stat, felicit și apreciez călduros realizările în inovația educațională și formarea profesională din ultima vreme ale întregului sector educațional, ale echipei de profesori și manageri educaționali; aș dori să exprim sincera și profundă recunoștință și cele mai bune urări generațiilor de profesori din întreaga țară cu ocazia Zilei Profesorului Vietnamez, 20 noiembrie.

Secretarul general To Lam primește un buchet de flori de la un reprezentant al studenților de la Universitatea Națională din Hanoi.

FOTO: DUY THANH

Dragi tovarăși și profesori! Pe lângă rezultate, trebuie să recunoaștem sincer că, deși inovarea în educație și formare profesională a fost implementată timp de decenii, aceasta nu a creat încă schimbări puternice, nu a schimbat cu adevărat calitatea și nu a îndeplinit așteptările Partidului, Statului și poporului. Resursele umane reprezintă încă unul dintre cele trei mari blocaje în prezent. Unele limitări ale educației și formării profesionale durează de mulți ani și nu au fost complet rezolvate, cum ar fi: implementarea inovației fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională nu este sincronă, lipsește de sistematicitate și este încă confuză. Calitatea educației la toate nivelurile este încă limitată; învățământul universitar este încă în urma altor țări din regiune și din lume; este „ponderal” în teorie, „ușor” în practică; formarea profesională nu este strâns legată de cercetarea științifică, de producție, de afaceri și de cererea pieței. Zeci de mii de licențe, ingineri și masteranzi care au absolvit nu își găsesc locuri de muncă sau nu lucrează în profesia pentru care au fost pregătiți, ceea ce nu numai că provoacă o mare risipă, dar reflectă și în mod clar limitele educației și formării profesionale. Metoda educațională nu a promovat pozitivitatea și creativitatea cursanților, nu s-a concentrat pe formarea abilităților și calităților acestora; eficacitatea investițiilor educaționale nu este pe măsura politicii de educație ca politică națională de vârf. Situația lipsei de școli și clase în unele orașe mari, parcuri industriale, zone dens populate, zone muntoase, analfabetism, re-analfabetism în zone izolate este foarte îngrijorătoare. Personalul didactic este încă deficitar din punct de vedere cantitativ, o parte are o capacitate profesională slabă, nu inovează activ, o mică parte încă prezintă semne de încălcare a eticii, provocând o influență negativă asupra opiniei publice. Investițiile din bugetul de stat pentru educație și formare profesională nu sunt pe măsura cerințelor inovării și dezvoltării educaționale, în timp ce socializarea resurselor investiționale se confruntă încă cu multe dificultăți. Dragi camarazi și profesori! Lumea se află într-o perioadă de schimbări epocale, concurența dintre țările mari este din ce în ce mai acerbă, în care concurența pentru calitatea resurselor umane determină oportunitățile de dezvoltare ale fiecărei țări și este identificată ca fiind nucleul acesteia. A patra revoluție industrială, formarea unei economii bazate pe cunoaștere și a unei societăți bazate pe cunoaștere; Cerința de a transforma modelul economic de la anvergură la profunzime, restructurarea economiei către calitate, eficiență și competitivitate ridicată... au promovat inovația educațională până la a deveni o tendință globală, iar Vietnamul nu poate rămâne în afara acestei tendințe. Pentru a îndeplini obiectivele strategice ale celei de-a 100-a aniversări a fondării Partidului, ale celei de-a 100-a aniversări a fondării țării, pentru a aduce țara ferm în era ascensiunii, în era prosperității, alături de puterile mondiale, resursele umane de înaltă calitate continuă să fie identificate de a 10-a Conferință Centrală a celui de-al 13-lea mandat ca o descoperire strategică, iar inovația educațională este sarcina și soluția strategică a celui de-al 14-lea Congres. Problemele resurselor umane și ale inovării în educație și formare profesională nu sunt noi și au fost identificate de Partidul nostru în documentele multor Congrese, de la al 11-lea Congres al Partidului până în prezent, prezentând dificultăți, necesitând totodată eforturile unite și o mare determinare a echipei de profesori și manageri din domeniul educației pentru a îndeplini cu succes aceste sarcini și descoperiri strategice. Aș dori să vă sugerez următoarele 3 aspecte: În primul rând, obiectivul suprem asupra căruia trebuie să ne concentrăm cu orice preț este „finalizarea cauzei inovării în educație și formare profesională, îndeplinirea obiectivului de creare a resurselor umane pentru construirea și apărarea Patriei în era dezvoltării naționale pe parcursul celui de-al 14-lea Congres al Partidului”. Există 4 aspecte specifice: (i) Referitor la baza stabilirii obiectivelor:   Finalizarea cauzei inovării în educație și formare profesională de acum până la sfârșitul celui de-al 14-lea Congres al Partidului este o sarcină dificilă și provocatoare, dar, pornind de la lecțiile care sunt încă valoroase din mișcarea de educație populară, avem convingerea fermă că vom reuși atunci când vom avea obiective clare, politici inteligente și modalități creative de a face lucrurile. Departamentul Central de Propagandă, în coordonare cu Ministerul Educației și Formării Profesionale, va studia în curând amănunțit mișcarea de educație populară, pe baza lecțiilor care sunt încă valoroase și practice astăzi, și va propune această problemă Biroului Politic. (ii) Prioritatea principală în realizarea acestui obiectiv este concentrarea pe construirea oamenilor socialiști. Concentrarea pe educarea personalității, eticii, stilului de viață, cunoștințelor juridice și conștiinței civice. Concentrarea pe valorile fundamentale ale culturii, tradițiilor și eticii naționale, chintesența culturii umane, valorile fundamentale și umaniste ale marxismului-leninismului, gândirii lui Ho Și Min, platformei și liniilor directoare ale Partidului. Acordarea de atenție predării limbilor vorbite și scrise ale minorităților etnice; predarea limbii vietnameze și răspândirea culturii etnice vietnamezilor din străinătate. (iii) În ceea ce privește măsurile și metodele de atingere a obiectivului:   Urmărirea îndeaproape a punctelor de vedere și a obiectivelor dezvoltării naționale (concluzionăm că dezvoltarea națională rapidă și durabilă se bazează în principal pe știință și tehnologie, inovare, transformare digitală și transformare verde) pentru a determina nevoile și conținutul de formare , pe baza ordinelor fiecărei agenții, unități, organizații și întreprinderi care utilizează forța de muncă cu școala; combinarea strânsă a predării și cercetării științifice în învățământul superior și postuniversitar, în care profesorii sunt și oameni de știință în domeniile lor de predare. Inovarea puternică a conținutului educațional și a metodelor de predare în direcția eficientizării, modernității, caracterului practic, creșterii cunoștințelor, abilităților și calităților cursanților, sporirii practicii, aplicării cunoștințelor în practică; concentrarea pe învățarea practică, lupta împotriva bolii realizării. Trecerea puternică a învățământului universitar de la dotarea cu cunoștințe ca obiectiv principal la predarea abilităților, predarea modului de a învăța și a modului de a gândi ca obiectiv principal. (iv) Depunerea de eforturi pentru îmbunătățirea clasamentului educației Vietnamului pe harta educației regionale și internaționale, în special până în 2030, Vietnamul va fi printre primele 3 țări ASEAN în ceea ce privește numărul de publicații internaționale și indicele de impact al lucrărilor de cercetare științifică; includerea universităților în top 100 de universități de top din lume. În al doilea rând, în ceea ce privește unele sarcini care trebuie îndeplinite imediat : (i) Să existe soluții pentru eliminarea completă a analfabetismului, în special în zonele îndepărtate și în rândul minorităților etnice. (ii) Lansarea   Implementarea mișcării de „educație digitală populară”. În realitate, o mare parte a populației, inclusiv funcționari din agențiile statului, nu a înțeles încă pe deplin transformarea digitală; între timp, Biroul Politic a discutat și a decis să emită o Rezoluție privind transformarea digitală națională. Pentru a implementa cu succes această Rezoluție, este urgentă popularizarea rapidă a cunoștințelor de bază despre transformarea digitală pentru toți oamenii. (iii) Concentrarea pe revizuirea și rezolvarea completă a deficitului de școli și săli de clasă într-o serie de orașe mari, parcuri industriale, zone dens populate și zone muntoase; consolidarea școlilor și a sălilor de clasă, asociată cu asigurarea spațiilor de cazare pentru profesorii din zonele îndepărtate și zonele minorităților etnice. (iv) Asigurarea faptului că bugetul de stat pentru educație reprezintă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat, în conformitate cu Rezoluția stabilită de Partid. Există mecanisme și politici preferențiale pentru a atrage resurse nestatale pentru a investi în dezvoltarea educației și formării profesionale. Bazarea pe oameni, mobilizarea forțelor oamenilor, organizarea oamenilor pentru a face educație împreună cu cele mai mici costuri și eficiență maximă. În al treilea rând, concentrarea pe construirea unei echipe de profesori și manageri educaționali cu virtuți și talent, pasionați, entuziaști, pricepuți, informați, capabili să transmită cunoștințe, dornici să învețe, inovatori, cu adevărat modele de urmat pentru elevi; suficienți ca număr și sincroni ca structură . Cercetarea și propunerea de mecanisme și politici pentru mobilizarea și rotația profesorilor pentru a rezolva problema surplusului și deficitului de cadre didactice la nivel local; atragerea de persoane talentate în sectorul educației și motivarea profesorilor și a managerilor educaționali să lucreze cu liniște sufletească, în special a profesorilor care lucrează în zone muntoase, zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile și insule. Găsirea de soluții inovatoare pentru a dezvolta o echipă de experți și oameni de știință de top care lucrează în sectorul educației, contribuind în același timp la alte sectoare și domenii. Construirea unui mediu de învățare cu adevărat sănătos, cu o coordonare strânsă și regulată între școală și familie, guvern și organizațiile socio-politice locale; definirea clară a responsabilităților școlii, familiei și societății. În ceea ce privește Universitatea Națională din Hanoi, în numele liderilor de partid și de stat, aș dori să felicit profesorii și oamenii de știință pentru realizările pe care le-au obținut de-a lungul anilor, contribuind la formarea unor resurse umane de înaltă calitate, cultivând talente pentru țară, aducând brandul învățământului superior vietnamez în regiune și în lume; sperând că veți continua să promovați realizările pe care le-ați obținut, menținând misiunea de a fi leagănul formării de talente și o echipă de oameni de știință talentați; Pionierat și lider în sistemul de învățământ universitar în integrarea internațională, străduindu-vă să deveniți principalul centru de cercetare științifică al țării, îndreptându-vă spre vârful regiunii și al lumii, destinația pentru cooperarea marilor întreprinderi interne și străine și locul pentru incubarea întreprinderilor științifice și tehnologice în viitor. Stimați profesori și camarazi, Președintele Ho Și Min a sfătuit: „ Pentru binele a zece ani, trebuie să plantăm copaci, pentru binele a o sută de ani, trebuie să cultivăm oameni”, „ Dacă munții și râurile vietnameze pot deveni glorioase sau nu, dacă poporul vietnamez poate urca la stadiul gloriei pentru a sta umăr la umăr cu marile puteri ale celor cinci continente sau nu, depinde în mare măsură de studiile dumneavoastră ”. Ne aflăm la ușa istoriei pentru a realiza dorința marelui președinte Ho Și Min; vom putea realiza cu succes dorința sa doar atunci când și numai atunci când vom îndeplini cu succes sarcina de reformare a educației și formării profesionale. Această responsabilitate glorioasă necesită eforturi mari, progrese puternice și eforturile unite ale întregului Partid, poporului și armatei, în primul rând, ale echipei de profesori și manageri educaționali sub conducerea Partidului. Cred că, cu o țară și o națiune cu o tradiție de iubire a învățării și respectare a talentelor; o echipă de profesori dedicați, care își iubesc profesia, sunt gata să se sacrifice și sunt dedicați profesiei lor, împreună cu participarea decisivă și sincronă a întregului sistem politic și a întregului sector educațional, vom depăși toate dificultățile, vom depăși toate provocările și vom realiza cu succes reforma educației și formării profesionale. În cele din urmă, le urez tuturor profesorilor și managerilor educaționali multă sănătate, fericire și multe victorii în muncă și în viață. Vă mulțumesc sincer. * Titlu: Ziarul Thanh Nien.

Thanhnien.vn

Sursă: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm