Educația și formarea profesională sunt o prioritate națională de top și viitorul națiunii.

Cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, în această dimineață, 18 noiembrie, la Hanoi , secretarul general To Lam s-a întâlnit cu reprezentanți ai profesorilor, administratorilor din domeniul educației și oamenilor de știință și a ținut un discurs important. Ziarul Thanh Nien are plăcerea să prezinte textul integral al discursului secretarului general .

Distinși lideri ai Partidului și Statului, lideri ai ministerelor și departamentelor! Stimați profesori, studenți, invitați distinși și toți tovarășii! Astăzi, în atmosfera de bucurie și entuziasm din întregul sector al educației, care celebrează cea de-a 42-a aniversare a Zilei Profesorului Vietnamez, 20 noiembrie, sunt foarte încântat să particip la această întâlnire cu reprezentanți ai profesorilor, administratorilor din domeniul educației și oamenilor de știință. Cu toată afecțiunea mea profundă, în numele liderilor de partid și de stat, aș dori să transmit saluturile mele respectuoase, călduroasele urări și cele mai bune urări tuturor profesorilor și administratorilor din domeniul educației prezenți aici, precum și generațiilor de profesori din întreaga țară. Felicitări Universității de Economie - Universitatea Națională Vietnam, Hanoi, pentru onoarea de a primi Medalia Muncii de Clasa a III-a cu ocazia celei de-a 50-a aniversări.

Secretarul general s-a adresat profesorilor și administratorilor din domeniul educației pe 18 noiembrie.

FOTO: DUY THANH

Dragi oameni de știință, profesori și colegi! De-a lungul procesului revoluționar, Partidul și Statul Vietnam au afirmat în mod constant că educația și formarea profesională sunt priorități naționale de top și viitorul națiunii; au acordat întotdeauna o atenție deosebită și au investit masiv în educație, considerând-o o investiție în dezvoltare și prioritizând-o față de alte domenii. Istoria revoluției vietnameze arată că educația și formarea profesională joacă un rol deosebit de important în dezvoltarea remarcabilă a națiunii. Mișcarea pentru Educație Populară, cu politica sa înțeleaptă de „alfabetizare obligatorie și gratuită”, condusă de președintele Ho Și Min , a eradicat fundamental analfabetismul din câmpiile, zonele de mijloc și regiunile muntoase din Vietnamul de Nord în 13, respectiv 20 de ani - o consecință a politicii colonialiștilor francezi de a menține poporul ignorant. Realizarea eradicării analfabetismului a fost prima și cea mai fundamentală bază pentru ca revoluția vietnameză să atingă noi culmi, obținând o victorie după alta, eliberând națiunea, unificând țara și realizând mari realizări după 40 de ani de reînnoire națională.

În procesul de reînnoire națională, Partidul și-a concentrat conducerea și îndrumarea asupra reformării educației și formării profesionale, obținând numeroase rezultate pozitive. Sistemul național de învățământ se perfecționează treptat într-o direcție deschisă, construind o societate a învățării; amploarea și rețeaua instituțiilor de învățământ și formare profesională se dezvoltă, satisfăcând mai bine nevoile oamenilor pentru învățare continuă și pe tot parcursul vieții. Întreaga țară a finalizat educația universală pentru copiii de 5 ani; învățământul primar și gimnazial universal continuă să fie consolidat, menținut și atingând treptat standarde mai înalte. Calitatea învățământului general și specializat s-a îmbunătățit semnificativ și este recunoscută la nivel internațional . Educația continuă se dezvoltă diversă în ceea ce privește conținutul și forma. Reformarea învățământului superior, împreună cu o autonomie sporită, este implementată, formarea profesională este mai strâns legată de nevoile pieței muncii; cercetarea științifică și transferul de tehnologie sunt promovate. Publicațiile științifice internaționale au crescut semnificativ, iar tot mai multe instituții de învățământ superior și programe de formare profesională se clasează pe primele locuri în regiune și în lume. Aceste realizări și rezultate se datorează conducerii și îndrumării consecvente și atente a Partidului și Statului, implicării întregului sistem politic și a întregii populații, precum și unității, solidarității și eforturilor concertate ale întregului sector educațional, în special ale profesorilor și administratorilor din domeniul educației – forța direct responsabilă de sarcina glorioasă de „cultivare a resurselor umane”. În numele conducerii Partidului și Statului, felicit și apreciez călduros realizările obținute în reforma educațională și formare profesională în ultima perioadă de către întregul sector educațional și de către profesori și administratorii din domeniul educației; și aș dori să-mi exprim sincera și profundă recunoștință și cele mai bune urări tuturor generațiilor de profesori din întreaga țară cu ocazia Zilei Profesorului Vietnamez, 20 noiembrie.

Secretarul general To Lam primește un buchet de flori oferit de reprezentanții studenților de la Universitatea Națională din Hanoi.

FOTO: DUY THANH

Dragi tovarăși și profesori! Pe lângă realizări, sincer vorbind, reformele educaționale și de formare profesională, deși implementate de zeci de ani, au eșuat fundamental să creeze schimbări puternice și calitative și nu au îndeplinit așteptările Partidului, Statului și poporului. Resursele umane rămân unul dintre cele trei mari blocaje în prezent. Unele limitări de lungă durată în domeniul educației și formării profesionale nu au fost rezolvate definitiv, cum ar fi: implementarea unor reforme fundamentale și cuprinzătoare în domeniul educației și formării profesionale nu a fost sincronizată, îi lipsește o abordare sistematică și rămâne confuză. Calitatea educației la toate nivelurile este încă limitată; învățământul superior este încă în urma altor țări din regiune și din lume; este „ponderal” în teorie și „ușor” în practică; și există o lipsă de legătură strânsă între formare și cercetarea științifică, producție și afaceri și cerințele pieței. Zeci de mii de absolvenți cu licență, inginerie și masterat nu își pot găsi locuri de muncă sau lucrează în domenii care nu au legătură cu formarea lor, ceea ce duce nu numai la o risipă semnificativă, ci și la o reflectare clară a limitelor educației și formării profesionale. Metodele educaționale nu au încurajat participarea activă și creativitatea cursanților și nici nu s-au concentrat pe dezvoltarea abilităților și a caracterului; Eficacitatea investițiilor în educație nu a fost pe măsura principiului conform căruia educația este o prioritate națională de top. Lipsa școlilor și a sălilor de clasă în unele orașe mari, zone industriale, zone dens populate și regiuni muntoase, precum și analfabetismul și analfabetismul recurent în zonele îndepărtate, reprezintă preocupări serioase. Personalul didactic rămâne insuficient ca număr, o parte din ele nu are competență profesională, nu adoptă activ inovația, iar un număr mic încă prezintă încălcări etice care au un impact negativ asupra opiniei publice. Investițiile bugetului de stat în educație și formare profesională nu sunt pe măsura cerințelor reformei și dezvoltării educaționale, în timp ce socializarea resurselor de investiții se confruntă cu numeroase dificultăți. Dragi camarazi și profesori! Lumea trece printr-o perioadă de schimbări epocale, cu o concurență din ce în ce mai acerbă între marile puteri. Concurența în ceea ce privește calitatea resurselor umane, care determină oportunitățile de dezvoltare ale fiecărei țări, este identificată ca element central. A patra Revoluție Industrială, formarea unei economii și societăți bazate pe cunoaștere și cererea de schimbare a modelelor economice de la dezvoltarea extensivă la cea intensivă, împreună cu restructurarea economiei către calitate, eficiență și competitivitate ridicată, au propulsat reforma educațională într-un trend global, iar Vietnamul nu poate rămâne în afara acestui trend. Pentru a atinge obiectivele strategice ale celei de-a 100-a aniversări a fondării Partidului și a celei de-a 100-a aniversări a fondării națiunii și pentru a conduce țara într-o eră a progresului, prosperității și alăturării puterilor majore ale lumii, resursele umane de înaltă calitate continuă să fie identificate ca o descoperire strategică de către cea de-a 10-a Reuniune a Comitetului Central al celui de-al 13-lea Congres al Partidului, iar reforma educațională este o sarcină strategică și o soluție a celui de-al 14-lea Congres al Partidului. Problemele resurselor umane și ale reformei educaționale nu sunt noi; ele au fost identificate de Partidul nostru în documente de la numeroase Congrese de Partid, de la cel de-al 11-lea Congres al Partidului până în prezent. Aceste dificultăți necesită eforturi concertate și o hotărâre puternică din partea corpului profesoral și a funcționarilor din managementul educației pentru a implementa cu succes aceste descoperiri strategice. Vă sugerez următoarele trei puncte: În primul rând, obiectivul suprem pe care trebuie să ne concentrăm este „finalizarea reformei educaționale, atingerea obiectivului de creare a resurselor umane pentru construcția și apărarea națională în era progresului național, pe parcursul celui de-al 14-lea Congres al Partidului”. Există patru puncte specifice: (i) Referitor la baza stabilirii obiectivelor:   Finalizarea reformei educației și formării profesionale de acum până la sfârșitul celui de-al 14-lea mandat al Congresului Partidului este o sarcină dificilă și provocatoare, dar bazându-ne pe lecțiile valoroase din mișcarea de educație populară, putem crede cu tărie că vom reuși atunci când vom avea obiective clare, politici inteligente și abordări creative. Departamentul Central de Propagandă, în coordonare cu Ministerul Educației și Formării Profesionale, ar trebui să efectueze cercetări amănunțite asupra mișcării de educație populară, bazate pe lecțiile valoroase și realitățile actuale, și să propună această problemă Biroului Politic. (ii) Prioritatea principală în atingerea acestui obiectiv este concentrarea pe construirea unor ființe umane socialiste. Accentul ar trebui pus pe educarea personalității, eticii, stilului de viață, cunoștințelor juridice și conștiinței civice. Concentrarea pe valorile fundamentale ale culturii naționale, tradițiilor și eticii, esența culturii umane, valorile fundamentale și umaniste ale marxismului-leninismului, gândirii Ho Și Min, precum și pe platforma și directivele Partidului. Concentrarea pe predarea limbilor vorbite și scrise ale minorităților etnice; predarea limbii vietnameze și diseminarea culturii etnice vietnamezilor din străinătate. (iii) În ceea ce privește măsurile și metodele pentru atingerea obiectivului:   Respectând îndeaproape obiectivele și scopurile naționale de dezvoltare (am stabilit că dezvoltarea națională rapidă și durabilă se bazează în primul rând pe știință și tehnologie, inovare, transformare digitală și transformare verde), vom determina nevoile de formare și conținutul acesteia pe baza ordinelor primite de la fiecare agenție, unitate, organizație și întreprindere care angajează forță de muncă în cadrul universității; vom integra îndeaproape predarea și cercetarea științifică în învățământul superior și postuniversitar, unde educatorii sunt și oameni de știință în domeniile lor respective. Vom inova puternic conținutul și metodele de educație în direcția simplificării, modernității, caracterului practic, sporind cunoștințele, abilitățile și calitățile cursanților, sporind aplicarea practică a cunoștințelor în situații din lumea reală; punând accentul pe învățarea practică și combaterea urmăririi realizărilor superficiale. Vom schimba învățământul superior de la concentrarea principală pe dotarea studenților cu cunoștințe la concentrarea principală pe abilități de predare, metode de învățare și gândire critică. (iv) Vom depune eforturi pentru îmbunătățirea clasamentului Vietnamului în domeniul educației pe harta regională și internațională a educației, în special până în 2030 Vietnamul ar trebui să se numere printre primele 3 țări ASEAN în ceea ce privește numărul de publicații internaționale și indicele de impact al lucrărilor de cercetare științifică; și să aibă o universitate clasată printre primele 100 de universități din lume. În al doilea rând, în ceea ce privește câteva sarcini imediate : (i) Dezvoltarea de soluții pentru eradicarea completă a analfabetismului, în special în zonele îndepărtate și în rândul minorităților etnice. (ii) Lansarea unei campanii   Implementarea „mișcării de alfabetizare digitală” pentru mase. În realitate, un procent mare din populație, inclusiv funcționarii din agențiile statului, încă nu au o înțelegere solidă a transformării digitale; între timp, Biroul Politic a discutat și a decis să emită o Rezoluție privind transformarea digitală națională. Pentru a implementa cu succes această Rezoluție, devine presantă nevoia de a disemina rapid cunoștințele de bază despre transformarea digitală către întreaga populație. (iii) Concentrarea pe revizuirea și rezolvarea definitivă a deficitului de școli și săli de clasă din unele orașe mari, zone industriale, zone dens populate și regiuni muntoase; consolidarea clădirilor școlare și a sălilor de clasă, asigurând în același timp locuințe pentru profesorii din zonele îndepărtate și regiunile minorităților etnice. (iv) Asigurarea faptului că bugetul de stat alocă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat pentru educație, în conformitate cu Rezoluția stabilită de Partid. Dezvoltarea de mecanisme și politici preferențiale pentru a atrage resurse nestatale pentru a investi în dezvoltarea educației și formării profesionale. Bazându-se pe oameni, mobilizarea forței oamenilor și organizarea oamenilor pentru a lucra împreună în educație cu cele mai mici costuri și eficiență maximă. În al treilea rând, concentrați-vă pe construirea unei echipe de profesori și administratori din domeniul educației care sunt virtuoși și talentați, pasionați, entuziaști, pricepuți, bine informați, capabili să predea, dornici să învețe, inovatori și cu adevărat exemplari, de la care elevii să învețe și pe care să îi imite; suficienți ca număr și echilibrați ca structură. Cercetați și propuneți mecanisme și politici pentru dislocarea și rotația cadrelor didactice pentru a aborda surplusul și deficitul localizat de profesori; atrageți persoane talentate în sectorul educației și creați motivație pentru ca profesorii și administratorii din domeniul educației să lucreze cu liniște sufletească, în special cei care lucrează în zone muntoase, zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile și insule. Dezvoltați soluții inovatoare pentru a cultiva o echipă de experți și oameni de știință de top care lucrează în sectorul educației, contribuind în același timp la alte sectoare și domenii. Construirea unui mediu de învățare cu adevărat sănătos necesită o coordonare strânsă și regulată între școală și familii, guvern și organizațiile socio-politice locale; definind clar responsabilitățile școlii, familiei și societății. În numele conducerii Partidului și a Statului, aș dori să felicit profesorii, profesorii și oamenii de știință de-a lungul anilor de la Universitatea Națională din Hanoi pentru realizările lor, contribuind la formarea unor resurse umane de înaltă calitate și cultivând talente pentru țară, aducând brandul învățământului superior vietnamez în prim-planul regiunii și al lumii; sper că veți continua să vă consolidați realizările și să vă mențineți misiunea de a fi un leagăn pentru formarea unor persoane talentate și a unei echipe de oameni de știință înzestrați. Pionierat și lider în sistemul de învățământ superior în integrarea internațională, străduindu-vă să deveniți principalul centru de cercetare științifică al națiunii, progresând către leadership regional și internațional, o destinație pentru cooperarea cu mari întreprinderi interne și străine și un teren fertil pentru viitoarele afaceri științifice și tehnologice. Stimați profesori și colegi, Președintele Ho Chi Minh a sfătuit: „ Pentru binele a zece ani, plantați copaci; pentru binele a o sută de ani, cultivați oameni” și „ Dacă națiunea vietnameză poate deveni glorioasă, dacă poporul vietnamez poate atinge apogeul gloriei pentru a sta umăr la umăr cu marile puteri ale lumii, depinde în mare măsură de eforturile de învățare ale studenților noștri ”. Ne aflăm la ușa istoriei pentru a îndeplini aspirațiile marelui președinte Ho Și Min; îi putem îndeplini cu succes aspirațiile doar atunci când și numai atunci când vom îndeplini cu succes sarcina de reformare a educației și formării profesionale. Această responsabilitate glorioasă necesită eforturi extraordinare, progrese puternice și eforturile concertate ale întregului Partid, ale întregului popor și ale întregii armate, în primul rând și cel mai direct, ale echipei de profesori și administratori din domeniul educației sub conducerea Partidului. Cred că, cu o țară și o națiune cu o tradiție de prețuire a învățării și respectare a talentului; o echipă de profesori dedicați care își iubesc profesia, sunt gata să se sacrifice și să se dedice muncii lor, împreună cu implicarea decisivă și coordonată a întregului sistem politic și a întregului sector educațional, vom depăși toate dificultățile și provocările și vom implementa cu succes reforma educației și formării profesionale. În cele din urmă, le urez tuturor profesorilor și administratorilor din domeniul educației multă sănătate, fericire și multe succese în muncă și în viață. Vă mulțumesc foarte mult. *Titlu adăugat de ziarul Thanh Nien.

Thanhnien.vn

Sursă: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm